2018-05-10 YLE: mamujen ja tarkkiksen integrointi luokkaan oli virhe

[Uuno Nuivanen]

Suomen menestyksen yksi avaintekijöistä onkin ollut se, kun myös vaatimattomista oloista lähtöisin olevat ovat saaneet halutessaan ja pystyessään hyvää koulutusta, toisin kuin Amerikan ihmemaassa. Nyt ollaan menossa Amerikan suuntaan, kun julkinen koulutus paljolti paskotaan, ja rahakoulut varakkaille nostavat pikkuhiljaa päätään.

[Kari Kinnunen]

Nyt ollaan menossa Amerikan suuntaan, kun julkinen koulutus paljolti paskotaan, ja rahakoulut varakkaille nostavat pikkuhiljaa päätään.

Näinpä. WellVallathan on jonkilainen esimerkki monikulttuurisesta yhteiskunnasta. Heillä lienee PISA tulokset aivan huippua ja kansalaiset elävät sopusoinnussa hyvinvointivaltiossa?

[Supernuiva]

Tässä ketjussa ehdotetut lastensuojelutoimenpiteet ovat varsin kalliita toimenpiteitä. Hyvin monet ovat tulleet rikkaiksi tai ainakin varakkaiksi pyörittämällä "sijaisperheteollisuutta". Yhden lapsen vuosihoito voi maksaa minulle kerrotun mukaan keskihinnalla noin 50 kiloeuroa, tämän lisäksi kaikki muut kulut. Kalliimpiakin sijoituksia on, lisäksi hepatiitit ja muut hoidot päälle.

Tanskassa oli vuosia sitten lennätetty ongelmanuoria yhteiskunnan varoilla etelään lomalle, koska se oli tullut halvemmaksi kuin heidän pitäminen Tanskassa rötöstelemässä.

Jos/kun seuraava lama vie julkisen sektorin todelliseen kurimukseen, niin millaiseen maailmaan olemme tuolloin siirtymässä? Se on varmaa, että keskiluokka tulee kärsimään paljon: "Verot vievät koko palkan kuitenkin..." (Irwinin sanoittaja Vexi Salmi tiesi tulevaisuuden jo kauan sitten.)

[S.O.Mali]

Näyttää siltä, että alkaa olla menetetty maa, eikä vain pk-seutu.

Ruotsin vaaleissa AfS piti aktiivisesti esillä sanaa "återvandring" eli paluumuutto. Tätä täytyy uskaltaa pitää esillä myös Suomesssa kun maahanmuutosta puhutaan. Esim. kaikki Jugoslavian alueelta tulleet, jotka elävät sosiaalituilla on palautettava. Ongelmana lienee se, että varsin moni on jo saanut Suomen kansalaisuuden. Niinpä persut aivan oikein puhuvatkin kansalaisuuden saamisen huomattavasta kiristämisestä.

Myös kansalaisuus pitäisi voida peruuttaa heti yhdenkin vakavan rikostuomion jälkeen.

[Bellerofon]

Tunnen aiheen varsin tarkkaan ja yleisesti voi sanoa, että erityistukea tarvitsevat oppilaat eivät kuulu isoihin ryhmiin laisinkaan. Oma lapseni oli myös erityistukea tarvitseva ja lapsen saaminen pienluokalle vaati melkoista paperisotaa, pyytämistä ja uhkailua sekä kiristystä. Lapsi sai kaivattua tukea välittömästi pienluokalla ja on nyt muutaman vuoden jälkeen normaaliluokalla koulunsa kärkioppilaita. Samalla pienluokalla oli paljon oppilaita, joiden tuentarve oli hyvin vaihtelevaa, mutta opetus pienryhmissä on paljon tehokkaampaa ja nämä lapset eivät tipu kärryiltä ja turhaudu. Pienluokka on erittäin rauhallinen opiskeluympäristö ja ennenkaikkea se rauhoittaa isoja ryhmiä. Pienryhmä maksaa, mutta sijoituksena on varmasti paljon tehokkaampi syrjäytymisen estäjä kuin keinotekoinen "kaikki samassa luokassa" malli. Se, että miksi täällä on niin paljon kielitaidottomia lapsia on taas seurausta aivan idioottimaisesta politiikasta. Meidän lastemme vika se ei ole, jos luokat täyttyvät abäwäläbästä. Valitettavasti asia on niin, että nämä erityisryhmistä vaativimmat ovat luku- ja kielitaidottomia, joten heidän kouluttamisensa yhteiskunnan vaatimalle osaamistasolle on todennäköisesti valtavan kallis operaatio ja ehkä jopa mahdoton. Kiitos kaikki fiksut poliitikot tästä lahjasta lapsillemme. Karma is a bitch ja mitä luultavammin nämä virheet näkyvät pahimmillaan noin 20-30 vuoden päästä, kun nykyiset päättäjät ovat hoivan tarpeessa.   

[MW]

Tunnen aiheen varsin tarkkaan ja yleisesti voi sanoa, että erityistukea tarvitsevat
***   

Hyvä kirjoitus, tiukkaa asiaa.

Kappalejako auttaisi lukijaa paljon.

[Lalli IsoTalo]

... idioottikin tajuaa että ei ole hyvä idea sijoittaa kielitaidottomia mamuja ...

... Suomeen.

[Lalli IsoTalo]

Tuossa jo tarpeeksi syitä kriminalisoida islam, mutta eipä edea Perussuomalaisilla ole munaa ehdottaa tätä.

En tiedä kenellä munaa on, tai kenellä ei ole, mutta islam on kriminalisoitava, mieluiten jo huomenna.

[MW]

Tuossa jo tarpeeksi syitä kriminalisoida islam, mutta eipä edea Perussuomalaisilla ole munaa ehdottaa tätä.

En tiedä kenellä munaa on, tai kenellä ei ole, mutta islam on kriminalisoitava, mieluiten jo huomenna.

Kuka tahansa tutkija tai kylänmies voisi aukottomasti perustella, miksi näin todellakin voitaisiin menetellä.

Mutta ei tule tapahtumaan.

Monelle mutkalle joutuu taipumaan tavan mies.

[Lalli IsoTalo]

Monelle mutkalle joutuu taipumaan tavan mies.

MW, meillä on ollut onni kasvaa maassa, jossa asiat ovat olleet historiallisessa katsannossa harvinaisen hyvin.

Skandinaavinen hyvinvointivaltio, vaikka onkin sosialismia, on kutenkin ollut sosialismia kansalaisten eduksi. On ollut järkevää maksaa suojelurahaa korkean verotuksen muodossa, koska rahalle on saanut vastinetta.

Enää ei saa vastinetta veroille. Kurkunleikkausta sen sijaan tarjoavat.

[ismolento]

Monikulttuurisuuden vaikeus huomattiin myös Espoon kaupungin sosiaalitoimen lastensuojelussa.

https://www.hs.fi/kaupunki/art-2000005852596.html

Kahdeksanvuotias ei tiennyt omaa nimeään, teinit pyörittivät yksin perhearkea – Lastensuojelu törmää pääkaupunkiseudulla yllättäviin ongelmiin vieraskielisten perheiden kanssa
.
.
Joskus lastensuojeluun tulee tyttöjä, jotka eivät uskalla mennä kotiin kunniaväkivallan pelossa. On myös poikia, jotka on uhattu lähettää kotimaahan, jos he eivät toimi tietyllä tavalla.

Rikkautta totta tosiaan 

Ovelasti pääjutussa viitataan "vietnaminkielisiin", "virolaiseen perheeseen" ja "Ei auta vaikka laiva kulkisi Tallinnaan kymmenen kertaa päivässä".

Koko jutun ainoa musulmaaniviittaus oli tuo "kunniaväkivallan pelossa", eikä siinäkään sitä saatu aikaiseksi sanoa ääneen.
Kyllä hyysäri vetää hyvin!

Monissakin maissa on todettu, että aasialaiset kuten vietnamilaiset ovat oppilaiden parhaimmistoa, usein jopa ylittävät koulutiedoissa ja ahkeruudessa kantaväestön lapset. Joten tuo vihjailu vietnamilaisiin ja virolaisiin ongelmaoppilaisiin on täyttä pötyä. Joka on vähänkään seurannut tiedotusvälineitä viimeisen parinkymmenen vuoden aikana, tietää että todelliset ongelmat ovat ylimielisten somali- ja arabimuslimien kanssa, jotka pitävät itseään vääräuskoisia parempina, eivätkä varsinkaan muslimipojat pidä naisopettajia missään arvossa. Jostain syystä tätä ei vaan uskalleta sanoa ääneen vaan keksitään mitä tahansa puuta heinää.

[Eino P. Keravalta]

Ismolento:

Joka on vähänkään seurannut tiedotusvälineitä viimeisen parinkymmenen vuoden aikana, tietää että todelliset ongelmat ovat ylimielisten somali- ja arabimuslimien kanssa, jotka pitävät itseään vääräuskoisia parempina, eivätkä varsinkaan muslimipojat pidä naisopettajia missään arvossa. Jostain syystä tätä ei vaan uskalleta sanoa ääneen vaan keksitään mitä tahansa puuta heinää.

Tätä ei uskalleta sanoa, koska pelätään rasistileimaa.

Kannattaa muistaa, että islam ei ole rotu eikä islamin kritisoija näin ollen voi edes periaatteessa olla rasisti.

Jokaisen opettajan ja kasvattajan tulisi kritisoida ja vastustaa islamia ainakin, jos itse kannattavat eurooppalaisia arvoja, sillä islam vastustaa sellaisia eurooppalaisia arvoja, kuten sananvapaus, demokratia, tasa-arvo, seksuaalioikeudet ja ihmisoikeudet.

Kukaan ei voi sanoa vastustavansa natseja, ellei ensin vastusta islamia, sillä molemmat ovat länsimaisten arvojen vastaisia totalitaarisia hirmuoppeja, jotka nojaavat vahvimman oikeuteen, väkivaltaan ja vihaan.

Jos joku sanoo teille, että vastustaa natseja, kysykää häneltä, vastustaako hän myös islamia. Jos hän sanoo, ettei vastusta, sanokaa hänelle, ettei hän sitten vastusta myöskään natseja.

Vaikka onkin olemassa viisaita, mukavia ja yhteiskunnalle hyödyllisiä muslimeja, sitä tosiasiaa ei saa sekoittaa islamin oppiin sinänsä, sillä se on epädemokraattinen, veren tahraama oppi, joka ei pidä 'vääräuskoisia' ihmisen asemassa.

[jmk]

Mikäli tarkkiksia ja mamuja on nykyisin sijoitettuna samaan luokkaan muiden oppilaiden kanssa, ...

... niin siitä pitää tehdä rikosilmoitus.

[ismolento]

Itseäni ainakin närästää jutut tasa-arvoisesta peruskoulusta kun sillä tarkoitetaan tuota eritasoisten oppilainen sijoittamista samaan luokkaan ettei kukaan leimautuisi. Sinälläänhän tasa-arvoisuuden tavoittelu on ihan hyvä asia. Jos sillä tasa-arvoisuudella tarkoitetaan sitä että kaikki peruskoulun käyneet on oppineet suurin piirtein samat asiat niin sen saavuttaminen vaatisi että toiset käyvät koulua 9v ja toiset 10-13v.

Paremmin tasa-arvo ainakin suuremmissa kouluissa saavutetaan niin että saman luokan oppilaat jaetaan vähintään kahteen eri ryhmään ja eri luokkahuoneeseen oppimistason mukaan, jolloin kunkin ryhmän oppilaat ovat paremmin samalla tasolla eli keskenään tasa-arvoisempia.

[Supernuiva]

Itseäni ainakin närästää jutut tasa-arvoisesta peruskoulusta kun sillä tarkoitetaan tuota eritasoisten oppilainen sijoittamista samaan luokkaan ettei kukaan leimautuisi. Sinälläänhän tasa-arvoisuuden tavoittelu on ihan hyvä asia. Jos sillä tasa-arvoisuudella tarkoitetaan sitä että kaikki peruskoulun käyneet on oppineet suurin piirtein samat asiat niin sen saavuttaminen vaatisi että toiset käyvät koulua 9v ja toiset 10-13v.

Paremmin tasa-arvo ainakin suuremmissa kouluissa saavutetaan niin että saman luokan oppilaat jaetaan vähintään kahteen eri ryhmään ja eri luokkahuoneeseen oppimistason mukaan, jolloin kunkin ryhmän oppilaat ovat paremmin samalla tasolla eli keskenään tasa-arvoisempia.

Vasemmisto poisti tasokurssit peruskoulusta muistaakseni jo 1970-luvulla, eivätkä ne ole palanneet. (Ehkä olisi syytä...)

On täysin ideologinen valinta, että kaikentasoiset oppilaat ovat samassa ryhmässä. Ilmeisesti vasemmisto ei pitänyt siitä, että "työläistaustaiset" olivat usein tasokurssien aikana eri ryhmässä kuin "porvarit".

Tässä keskustelussa ei ole myöskään käsitelty sitä näkökulmaa, että monen oppimisvaikeuksista kärsivän lapsen taustalla saattaa olla aivoja vaurioittanut äidin raskaudenaikainen päihteiden käyttö. Aborttikeskustelussa ei useinkaan mietitä myöskään sitä, että ilman abortteja päihteiden vuoksi häiriintyneitä lapsia olisi vielä enemmän.

[guest11919]

Tässä keskustelussa ei ole myöskään käsitelty sitä näkökulmaa, että monen oppimisvaikeuksista kärsivän lapsen taustalla saattaa olla aivoja vaurioittanut äidin raskaudenaikainen päihteiden käyttö. Aborttikeskustelussa ei useinkaan mietitä myöskään sitä, että ilman abortteja päihteiden vuoksi häiriintyneitä lapsia olisi vielä enemmän.

Johtuisikohan siitä, että kyseinen "näkökulma" ei liity asiaan mitenkään. Vai tosissasiko ajattelit, että abortti on ratkaisu koulujen työrauhaongelmiin?

[Supernuiva]

Tässä keskustelussa ei ole myöskään käsitelty sitä näkökulmaa, että monen oppimisvaikeuksista kärsivän lapsen taustalla saattaa olla aivoja vaurioittanut äidin raskaudenaikainen päihteiden käyttö. Aborttikeskustelussa ei useinkaan mietitä myöskään sitä, että ilman abortteja päihteiden vuoksi häiriintyneitä lapsia olisi vielä enemmän.

Johtuisikohan siitä, että kyseinen "näkökulma" ei liity asiaan mitenkään. Vai tosissasiko ajattelit, että abortti on ratkaisu koulujen työrauhaongelmiin?

Miten tuota kirjoitusta voi tulkita siten, että siinä esitettäisiin abortin olevan ratkaisu koulujen työrauhaongelmiin? Totean, että minua on nyt tulkittu väärin. Ilmeisesti jotkut ovat siis sitä mieltä, että päihteiden vaurioittamia lapsia pitäisi syntyä nykyiseen verrattuna entistä enemmän?

(Vain päihteiden käytön vuoksi vammautuneita lapsia syntyy jo nykyisellään hyvin paljon. Lieneekö suurin osa ainakin tietyistä kehityshäiriöistä johdettavissa vanhemman päihteiden käyttöön? Aihe on vain syystä tai toisesta tabu, eikä siitä saa keskustella julkisuudessa.)

[Roope]

Vasemmisto poisti tasokurssit peruskoulusta muistaakseni jo 1970-luvulla, eivätkä ne ole palanneet. (Ehkä olisi syytä...)

70-luvulla ajettiin vielä sisään peruskoulua. Uudistuksen todellinen luonne paljastettiin vasta vuonna 1985 poistamalla tasokurssit.

[ÄmTeeAa]

Joo, tuo tasokurssien poistaminen on osoittautunut täysin katastrofaaliseksi ideaksi. Se oli kyllä sitä jo 90-luvulla, mutta ongelmat eivät vielä kärjistyneet luokissa vielä silloin vallinneen työskentelyrauhan vuoksi.

Asia menee nimittäin juurikin niin, että eivät ne typerämmät opi paremmin silloin kun ne sijoitetaan fiksumpien kanssa samaan luokkaan. Sen sijaan se mitä lähinnä tapahtuu, on että opettajan aika menee typerien kaitsemiseen, ja fiksummat ovat sitten tuuliajolla opetuksen ajan. Todella motivoivaa hommaa. Sama juttu kuin se Kari Suomalaisen toteamus hollitupalaisista.

Näen tätä jo yliopistoissa, lähi-itäläis afrikkalainen taulapäälauma pitää jatkuvaa pientä hölötystä päällä, ja keskeyttelevät luentoja jatkuvasti kun eivät tajua jotain. Valkonaamat -han uittuuntuu siinä touhussa luentotahdin matamiseen. Sen lisäksi seurauksena on sellainen juttu, että nämä rikastuttajat pitää vielä yliopistojen rahotuksen vuoksi päästää lävitse kursseista, vaikka sanotaan 80 %:lla Lähi-Idästä ja Afrikasta Suomeen otetusta (EDIT) opiskelijaporukasta ei ole mitään asiaa yliopistoon, ammattikorkeaan ehkä parhaillaankin.

Valkonaamat tajuavat jossain vaiheessa, että tämän luentoalueen kursseilla ei oikeasti tehdä työelämässä paljon mitään, mikäli vaatimukset eivät juuri lukiosta poikkea. Kulttuurinrikastuttajia ei palkkaa töihin kukaan, nekin firmat jotka siihen erehtyvät, oppivat yleensä ensimmäisestä erheestään. Seurauksena on yliopiston tutkimusalueen alasajo, ja professorin tasoa olevien ihmisten pitäisi nähdä tämä.

[Brandis]

Paremmin tasa-arvo ainakin suuremmissa kouluissa saavutetaan niin että saman luokan oppilaat jaetaan vähintään kahteen eri ryhmään ja eri luokkahuoneeseen oppimistason mukaan, jolloin kunkin ryhmän oppilaat ovat paremmin samalla tasolla eli keskenään tasa-arvoisempia

Käytäntöön tulisi enemmän saattaa tasoryhmiä. En silti tahtoisi nähdä Suomessa kehitystä, jossa pienryhmät täyttyvät maahanmuuttajataustaisista oppilaista ja niistä oppimishaasteita kokevista suomalaisoppilaista, jotka eivät suuressa luokkatilanteessa pärjäisi. Sen kuvion häviäjiä ovat pienryhmään päässeet tai joutuneet suomalaisoppilaat.

[guest15036]

https://www.hs.fi/elama/art-2000005858076.html

"Tasa-arvoinen peruskoulu on vitsi" – Elina Tuomesta tuli uupuvien opettajien ääni­torvi ja nyt hän sanoo, että Suomessa tehdään ihmis­oikeus­rikoksia

"Moni meistä ei sijoittaisi omia lapsiaan kouluun, jossa itse opetamme".

(...)

Tuomi, 31, istuu luokassaan Helsingin Kontulassa sijaitsevalla ala-asteella ja viittoo kohti liitutaulua ja videotykkiä.

"Joudun usein heijastamaan kuvia, koska kaikki oppilaat eivät osaa kunnolla suomea. Heiltä puuttuu erityissanasto. Jos pitää selittää katiska, näytän suosiolla sen kuvan."

Tuomi opettaa erityisluokkaa, jolle on tullut oppilaita erilaisten oppimisen pulmien vuoksi. Sellaisia ovat esimerkiksi lukivaikeus, kielivaikeus ja keskittymisen pulmat.

Arki vaatii kekseliäisyyttä. Yhdelle oppilaistaan Tuomi kirjoitti avainkäsitteitä post it -lapuille ja neuvoi googlaamaan sanat, koska muuten tämä ei ymmärtäisi historiankirjan tekstiä.

Tuomen opettamista 11–13-vuo­tiaista lapsista yli puolet puhuu äidinkielenään jotain muuta kuin suomea, esimerkiksi venäjää, somalia ja englantia. Kun viisi vuotta sitten koulussa oli yksi Suomi toisena kielenä -opettaja, nyt heitä on viisi, Tuomi havainnollistaa. Ja kun kielitaito ei ole riittävä, opetus hidastuu, vaikka Tuomi puhuu mahdollisimman yksinkertaisesti. Tunnilla on mukana koulunkäynninohjaaja.

Joillekin oppilaille jää iso vastuu opiskella kotona. Koulussa tunnit eivät riitä, vaikka joskus välitunnitkin käytetään kertaamiseen.

"Meidän koulussamme annettu 10 voi olla muualla 8. Ja se ei ole lapsien vika. Heitä ei pidä syyllistää."

Koulussa on yli 600 oppilasta, jotka puhuvat 46:ta kieltä. Välitunneilla koulun väki ei välttämättä ymmärrä toisiaan ja tilanteita ratkotaan elekielellä ja viittomalla. Koulu saa positiivisen diskriminaation määrärahaa eli PD-rahaa. mutta se ei Tuomen mukaan riitä tasaamaan oppilaiden lähtötasojen eroja.

Tuomi korostaa, että monikulttuurisuutta ei saisi käyttää lyömä­aseena, sillä kaikki ongelmat eivät johdu kulttuurieroista. Vaikeuksia on valtaväestönkin kodeissa. Eri­tyisoppilaita on paljon, tavallisissa luokissa jopa erityisluokan verran.

"Tämä on se todellisuus, jossa me elämme. Moni meistä opettajista ei sijoittaisi omia lapsiaan kouluun, jossa itse opetamme."

(...)

"Rikomme myös YK:n ihmisoikeussopimusta, kun emme voi tarjota kaikille lapsille laadukasta peruskouluopetusta. Suomessa kehuskellaan Pisa-tuloksilla, vaikka koulut eriytyvät eivätkä kaikki saa tasavertaista opetusta."

Syitä ovat koulutusleikkaukset, kasvavat ryhmäkoot, oppilaiden ja väestön kiihtyvä muutos ja opettajien suuri vaihtuvuus, Tuomi listaa.

(...)

Tuomi opettaa nyt aivan toisenlaisessa koulussa kuin millaista hän itse kävi 1990-luvulla Orimattilassa, yli 16 000 asukkaan maaseutukaupungissa Päijät-Hämeessä.

"Se oli täysin valtaväestöön kuuluvien kantasuomalaisten hämäläisten koulu. Luokallani olivat pitkälti samat oppilaat ysiluokalle asti."

(...)

[MiljonääriPlayboy]

"Meidän koulussamme annettu 10 voi olla muualla 8. Ja se ei ole lapsien vika. Heitä ei pidä syyllistää."

Ei pidäkään. Sen sijaan pitää syyllistää niitä poliittisia tahoja, jotka tätä B-ainesta maahamme haalivat. Tähän asti koululaitos on syyllistänyt ainoastaan niitä poliittisia tahoja, jotka haluavat turvata suomalaisten lasten tulevaisuuden ja kääntää B-aineksen määrän laskuun. Miten on koululaitos menny, noin niinku omasta mielestä?

Tuomi korostaa, että monikulttuurisuutta ei saisi käyttää lyömä­aseena, sillä kaikki ongelmat eivät johdu kulttuurieroista. Vaikeuksia on valtaväestönkin kodeissa. Eri­tyisoppilaita on paljon, tavallisissa luokissa jopa erityisluokan verran.

Aah, ye good olde HAN. KAIKKI ongelmat eivät johdu monikulttuurista, mutta varmaan joku 90% noinkin rikastetussa koulussa johtuu. Miksihän sitäkään ei taas(kaan) voida ääneen sanoa, vaan pitää heti ryhtyä valkopesuun? (Retorinen kysymys). Tuomi ilmeisesti naivisti luulee, että ongelma katoaa itsestään, jos siitä ei puhuta totuudenmukaisesti, tai ongelmaa sokeroidaan riittävästi? Ei näin Tuomi, ei näin.

Koulussa on yli 600 oppilasta, jotka puhuvat 46:ta kieltä. Välitunneilla koulun väki ei välttämättä ymmärrä toisiaan ja tilanteita ratkotaan elekielellä ja viittomalla.

Ja kuinka ollakaan, sitten kun tämä VÄKI aikanaan siirtyy peruskoulusta KELAN asiakkaaksi, niin siellä KELAn toimistossakin (edelleen) ratkotaan tilanteita ELEKIELELLÄ ja VIITTOMALLA. Sen takia siellä nykyään aika usein päivystää vartijat, eivätkä jetsonitkaan ole tuntematon vieras oikein kiivaan viittomissession jälkimainingeissa.

Koulu saa positiivisen diskriminaation määrärahaa eli PD-rahaa. mutta se ei Tuomen mukaan riitä tasaamaan oppilaiden lähtötasojen eroja.

Tällaisesta en ole ennen kuullutkaan. Kuulenko jo taustalta suvakkikuoron ulvonnan:

*se ei ole keneltäkään muulta pois (!!)

ja

*maahanmuuton kustannuksien laskeminen on niiiiin vaikeaa, niiiiin vaikeaa...

Tuomi opettaa nyt aivan toisenlaisessa koulussa kuin millaista hän itse kävi 1990-luvulla Orimattilassa, yli 16 000 asukkaan maaseutukaupungissa Päijät-Hämeessä.

"Se oli täysin valtaväestöön kuuluvien kantasuomalaisten hämäläisten koulu. Luokallani olivat pitkälti samat oppilaat ysiluokalle asti."

Kyllä se (puoli)sokea kanakin näköjään välillä löytää (tiedon)jyvän. Mutta sitten pitäisi vielä ymmärtää, että mitä sillä jyvällä tehdään. Sitä odotellessa.

e:muoks

[guest12632]

"Meidän koulussamme annettu 10 voi olla muualla 8. Ja se ei ole lapsien vika. Heitä ei pidä syyllistää."

On käsittämättömän epäreilua, että arvosanoissa on näin paljon heittoa. Peruskoulun arvosanat vaikuttavat lukioon pääsyyn ja lukion arvosanat korkeakouluun pääsyyn. Onneksi on sentään ylioppilaskirjoitukset, joiden arvosanojen pitäisi olla valtakunnallisesti vertailukelpoisia.

[guest11919]

^Arvaatko, miksi tällä hetkellä taholla tietyt tahot vaativat äänekkäästi YO-kirjoitusten lakkauttamista?

[MiljonääriPlayboy]

Koulu saa positiivisen diskriminaation määrärahaa eli PD-rahaa. mutta se ei Tuomen mukaan riitä tasaamaan oppilaiden lähtötasojen eroja.

+

Vaikeuksia on valtaväestönkin kodeissa.

Tässä Tuomelle ja muille peruskoulun julisteartisteille sopiva, peruskoulutasoinen "täydennä puuttuva sana"-tehtävä:

Kun Suomeen imuroidaan porukkaa, joiden hyysääminen vaatii laajaa ja pitkäaikaista erityistukea edes PERUStason saavuttamiseksi, kaikki näiden hyysäämiseen uhratut resurssit ovat pois mm. suomalaisten, erityistukea vaativien lasten ja perheiden tukemisesta, jolloin ongelmiin ajautuvien suomalaislasten ja perheiden määrä väistämättä _______________.

Annetaan nyt sen verran vinkkiä, että vastaus ei ole KANADA.

e:typo

[Tuomas3]

"Meidän koulussamme annettu 10 voi olla muualla 8. Ja se ei ole lapsien vika. Heitä ei pidä syyllistää."

On käsittämättömän epäreilua, että arvosanoissa on näin paljon heittoa. Peruskoulun arvosanat vaikuttavat lukioon pääsyyn ja lukion arvosanat korkeakouluun pääsyyn. Onneksi on sentään ylioppilaskirjoitukset, joiden arvosanojen pitäisi olla valtakunnallisesti vertailukelpoisia.

Nykyvaatimusten mukaan oppilasta verrataan itseensä eikä muihin. Sus armahda, ettei peruskoulun arviointimalli poista jossain vaiheessa gaussin käyrää myös yo-kirjoituksista. Tällä hetkellä kultamunat menevät sinne usein vain epäonnistumaan eivätkä tietty pääse yliopistoihin.

[Lalli IsoTalo]

Koulu saa positiivisen diskriminaation määrärahaa ...

Diskriminaatio eli syrjintä ei muutu positiiviseksi, vaikka sen eteen kirjotettaisiin "positiivinen". Sota on jälleen kerran rauhaa, eli nykyinen normaali. Joka taas on hulluutta.

[Histon]

"Meidän koulussamme annettu 10 voi olla muualla 8. Ja se ei ole lapsien vika. Heitä ei pidä syyllistää."

[...]

Tuomi opettaa nyt aivan toisenlaisessa koulussa kuin millaista hän itse kävi 1990-luvulla Orimattilassa, yli 16 000 asukkaan maaseutukaupungissa Päijät-Hämeessä.

"Se oli täysin valtaväestöön kuuluvien kantasuomalaisten hämäläisten koulu. Luokallani olivat pitkälti samat oppilaat ysiluokalle asti."

Kyllä se (puoli)sokea kanakin näköjään välillä löytää (tiedon) jyvän. Mutta sitten pitäisi vielä ymmärtää, että mitä sillä jyvällä tehdään. Sitä odotellessa.

e:muoks

En liikaa moittisi tätä opettajaa, joka mielestäni aika rehellisesti kertoo miten paljon moku tuottaa hänen koulussaan ongelmia. Lisäksi ilman tuota (epäilemättä toimittajan vaatimaa) HAN argumenttia, tuskin tätä olisi koskaan Hyysärissä julkaistu. Hyvä, silmiä avaava kirjoitus mielestäni.

[MiljonääriPlayboy]

En liikaa moittisi tätä opettajaa, joka mielestäni aika rehellisesti kertoo miten paljon moku tuottaa hänen koulussaan ongelmia. Lisäksi ilman tuota (epäilemättä toimittajan vaatimaa) HAN argumenttia, tuskin tätä olisi koskaan Hyysärissä julkaistu. Hyvä, silmiä avaava kirjoitus mielestäni.

Kirjoituksella on toki omat ansionsa(kin), mutta samalla se aiheuttaa turhautumisen nousemisen lähes räjähdyspisteeseen: ollaan NIIIIIIIN lähellä sen punaisen pillerin nielemistä, mutta sitten kuitenkin viime viime hetkellä päätetäänkin nielaista se sininen pilleri, työnnetään pää takaisin hiekkaan ja ruvetaan hoilaamaan Kumbayaa.

Tiedäthän, kuin korkeushyppääjä, joka rimaa hipoen ylittää riman, mutta sitten kuitenkin hipaisee sitä alas tullessaan, ja rima putoaa. Hyppääjä ei olisi tuottanut pettymystä (ei itselleen, eikä yleisölle), jos olisi vaan jäänyt aamulla sänkyyn nukkumaan.

https://en.wikipedia.org/wiki/Red_pill_and_blue_pill

e:linkki lisätty epämääräisten viittausten selventämiseksi

[Bwana]

Inklusiivinen opetus puoltaa paikkaansa opetusmetodien osalta, ainakin osittain. Ottaahan se kuitenkin lähtökohtaisesti erilaiset oppimistyylit suht hyvin huomioon.

Muutenhan sitten... Tätähän se HOJK:sien tehtailu 20 vuotta sitten jo oli. Meikäläisellä ei ole mitään sitä vastaan jos siellä todistuksessa on * vaikka parissakin aineessa, kunhan sitten pidettäisiin huolta siitä että per luokka noiden oppilaiden määrä pysyisi järjen rajoissa. Mitään järkeä ei tuolloin ammoinkaan enää ollut siinä, että oppilaalla oli normiopetuksessa * jokaisessa aineessa (ehkä käsityötä ja liikuntaa lukuunottamatta) ja sitten näitä alkoi olemaan luokassa 3-7.