Monikulttuurinen koulunkäynti

[Koskela Suomesta]

Oman ekaluokkalaisen luokalla on 12 kantasuomalaista lasta ja yhdeksän maahanmuuttajataustaista. Kaiken kaikkiaan tämä ensimmäinen kouluvuosi on sujunut odottamaani paremmin. Syksyllä näytti pahalta kun heti ensimmäisten kouluviikkojen aikana tuli pojalle köniin kahdesti muutamaa vuotta vanhempien vähemmistöön kuuluvien veijarien toimesta. Noiden yksittäistapausten jälkeen on mennyt suhteellisen kivasti.

Yllättävän hyvin siis on mennyt, vaikka mamulapsia on luokkatovereista liki puolet.

Siis lapselle vain kahdesti turpaan ja hyvin menee? en taida edes haluta tietää miten määrittelet sen että menisi huonosti....   

[Semiurbaani]

Oman ekaluokkalaisen luokalla on 12 kantasuomalaista lasta ja yhdeksän maahanmuuttajataustaista. Kaiken kaikkiaan tämä ensimmäinen kouluvuosi on sujunut odottamaani paremmin. Syksyllä näytti pahalta kun heti ensimmäisten kouluviikkojen aikana tuli pojalle köniin kahdesti muutamaa vuotta vanhempien vähemmistöön kuuluvien veijarien toimesta. Noiden yksittäistapausten jälkeen on mennyt suhteellisen kivasti.

Yllättävän hyvin siis on mennyt, vaikka mamulapsia on luokkatovereista liki puolet.

Jotenkin tuntuisi siltä, että yli (?) kymmenenvuotiaiden paikka ei ole seitsemänvuotiaiden ekaluokalla. Tulee kaikenlaisia sopeutumisvaikeuksia. Itsekin koulussa aikanaan tulin luokallejääneiden rotiskojen rökittämäksi, en ikäisteni.

[VeePee]

Jotenkin tuntuisi siltä, että yli (?) kymmenenvuotiaiden paikka ei ole seitsemänvuotiaiden ekaluokalla. Tulee kaikenlaisia sopeutumisvaikeuksia. Itsekin koulussa aikanaan tulin luokallejääneiden rotiskojen rökittämäksi, en ikäisteni.

Kyseisistä tapauksista kirjoittelinkin tämän ketjun alkupäässä. Kyseessä olivat siis ylempiluokkalaiset häirikköyksilöt. Koulu on järjestänyt ulkoilut siten, että ykkös- ja kakkosluokkalaiset ovat omalla osallaan pihaa ja isommat omalla puolellaan.

Jos ykkösluokalla olisikin vanhempia karva-ankkureita niin ongelmilta ei varmastikaan voisi välttyä. Ehkä voisi ajatella jopa hyvänä asiana sen, että mamuja on koulussa paljon, jolloin heille järjestyy kaikenlaisia valmistavia ryhmiä ym. joten onnettomimmat tapaukset pysyvät vähän erossa sopeutuneempien mamujen ja kantisten kansoittamista luokista.   

[far angst]

,,,, Somalin kielen opiskelu ei edesauta suomen kielen oppimista pätkääkään, jos se on suomen kielen tai vaikkapa suomeksi opiskellun matematiikan tai biologian opinnoista pois.

Järkevintä olisi opettaa lapsen kotikieltä tavallisten koulutuntien jälkeen, mutta kun ei.

Kaiken huippu on, kun lapsi joutuu poistumaan yleisopetuksesta islamin tunnin takia. Sitä ei yksinkertaisesti voi millään tajuta.

Täydellisen älytöntä opettaa Suomen peruskoulussa somalia ja islamia. Tuollaista ei voi perustella millään järkisyyllä, ei sitten millään. Oppikoot nuo hyödyttömät opit kotonaan omalla ajallaan ja Suomen koulussa sen, mikä tärkeää on Suomessa.

[Uuno Nuivanen]

,,,, Somalin kielen opiskelu ei edesauta suomen kielen oppimista pätkääkään, jos se on suomen kielen tai vaikkapa suomeksi opiskellun matematiikan tai biologian opinnoista pois.

Järkevintä olisi opettaa lapsen kotikieltä tavallisten koulutuntien jälkeen, mutta kun ei.

Kaiken huippu on, kun lapsi joutuu poistumaan yleisopetuksesta islamin tunnin takia. Sitä ei yksinkertaisesti voi millään tajuta.

Täydellisen älytöntä opettaa Suomen peruskoulussa somalia ja islamia. Tuollaista ei voi perustella millään järkisyyllä, ei sitten millään. Oppikoot nuo hyödyttömät opit kotonaan omalla ajallaan ja Suomen koulussa sen, mikä tärkeää on Suomessa.

Ilmeisesti on tarkoitus säilyttää hyysättävä toiseus yli sukupolvien, etteivät mokuteollisuuden rahahanat koskaan tyrehtyisi.

[Viktor]

Suomessa ei mitään somaliaa tarvitsisi opettaa lainkaan. Onhan kai silläkin toki työllistävä vaikutus.   Jostain Hargeisasta voisi tuottaa Suomeen vähintään joka kouluun oman somalinkielenopettajan. Toki tällainen korkeastikoulutettu uraohjus voisi myös yhdistää sukunsa Suomeen.

Jos ruotsin osaaminen on rikkaus niin somalin osaamisen täytyy olla jättipotti!

Lisäksi Suomi tarvitsee ehdottomasti virkakoneiston joka vaalii somalinopetuksen tasoa. Myös tätä varten on ehdottomasti saatava ammattitaitoisia somalinkielen osaajia Somaliasta.

Myös olisi hyvä opettaa koululaisille, niin somaleille kuin uussomaleillekin kuinka vuohilaumalle on mahdollista löytää lähde aavikolta tai kuinka kameli tulee lypsää ilman että niqab tahriintuu.

[Louhi]

Täydellisen älytöntä opettaa Suomen peruskoulussa somalia ja islamia. Tuollaista ei voi perustella millään järkisyyllä, ei sitten millään. Oppikoot nuo hyödyttömät opit kotonaan omalla ajallaan ja Suomen koulussa sen, mikä tärkeää on Suomessa.

Nomuttei suinkaan:
sujuva somalian taito takaa sen, että voidaan kototuttaa sitten Somaliaan takaisin.

[Semiurbaani]

Minusta kyllä taitaa olla järkeä siinä, että opetetaan lapsille heidän äidinkielensä virallista yleis/kirjakieltä.

Eri asia sitten, onko se mahdollista kohtuullisin kuluin järjestää.

[Louhi]

Minusta kyllä taitaa olla järkeä siinä, että opetetaan lapsille heidän äidinkielensä virallista yleis/kirjakieltä.
Eri asia sitten, onko se mahdollista kohtuullisin kuluin järjestää.

Somalian kieliopinnot on oikein helppoa ja kohtuullista järjestää tatta-da-daa:
SOMALIASSA!

[Kukko]

Esimerkiksi keskiviikkoaamuna somalilapsella on somalin kielen tunti klo 9-10. Samaan aikaan muulla luokalla on suomenkielen tunti.

Ei helevettiläinen, pahkasika täällä tänään.

[far angst]

,,,,Ilmeisesti on tarkoitus säilyttää hyysättävä toiseus yli sukupolvien, etteivät mokuteollisuuden rahahanat koskaan tyrehtyisi.

Tuo on ainoa jollain tavalla tajuttava syy, eikä sekään ole hyväksyttävä.  Suomi ei ole maailman sosiaalitoimisto, eikä kyllä koulukaan.

On todellakin syytä tuossakin mielessä muuttaa lakejamme ja toimintatapojamme.

[MW]

,,,,Ilmeisesti on tarkoitus säilyttää hyysättävä toiseus yli sukupolvien, etteivät mokuteollisuuden rahahanat koskaan tyrehtyisi.

Tuo on ainoa jollain tavalla tajuttava syy, eikä sekään ole hyväksyttävä.  Suomi ei ole maailman sosiaalitoimisto, eikä kyllä koulukaan.

On todellakin syytä tuossakin mielessä muuttaa lakejamme ja toimintatapojamme.

Mitä muuta voi odottaa, kun lakeja sorvattaessa käytetään asiantuntijoina samoja instansseja, jotka käärivät rahansa turvapaikkateollisuudesta ja toiseudesta??

[far angst]

Asuessani ulkomailla järjestin lapselleni suomen kielen opetuksen, mutta huom! omalla kustannuksellani ja koulutuntien ulkopuolella. Koulukirjat ostin Suomessa käydessäni tai sukulaiset lähettivät postissa, ja tankkasin niitä kakaran kanssa iltaisin. Yksinkertaista ja suhteellisen helppoa, vaatii vanhemmilta vaivannäköä ja kiinnostusta lapsen koulutukseen.

Sen sijaan suomalaisissa kouluissa järjestettävä kotikielten opetus on todella kallista ja haitallista juuri edellä mainitsemieni seikkojen vuoksi. Tämä ei todellakaan edistä kotoutumista.

Juuri noin tuo tuleekin järjestää; omalla ajalla ja omin resurssein.  Jos ei asioitten tuollaiseen harrastukseen oma mielenkiinto riitä, olkoot sitten harrastelematta noita eksoottisia kieliä.

Mikähän kumma siinäkin on, että somalivanhemmat kyllä saavat järjestettyä lapsiensa sukuelimien silpomisen ihan omin avuin ja jopa Suomen lakien vastaisesti, mutta eivät lapsilleen opetettua omaa kulttuuriaan miltään muilta osin?

[Louhi]

Mikähän kumma siinäkin on, että somalivanhemmat kyllä saavat järjestettyä lapsiensa sukuelimien silpomisen ihan omin avuin ja jopa Suomen lakien vastaisesti, mutta eivät lapsilleen opetettua omaa kulttuuriaan miltään muilta osin?

Somalivanhemmat vain siinä siirtävät jälkeläisilleen kulttuurinsa kukkaset, eli oleellisimman ja tärkeimmän perinnön. Viis lukemaan opiskelusta vaikka islam onkin "kirjan uskonto".

[far angst]

Mikähän kumma siinäkin on, että somalivanhemmat kyllä saavat järjestettyä lapsiensa sukuelimien silpomisen ihan omin avuin ja jopa Suomen lakien vastaisesti, mutta eivät lapsilleen opetettua omaa kulttuuriaan miltään muilta osin?

Somalivanhemmat vain siinä siirtävät jälkeläisilleen kulttuurinsa kukkaset, eli oleellisimman ja tärkeimmän perinnön. Viis lukemaan opiskelusta vaikka islam onkin "kirjan uskonto".

Pitääkö tässäkin noudattaa prof. Muhammedin esimerkkiä - "profeettahan" ei itse osannut lukea eikä kirjoittaa :-)

Otankin tuon verran takaisin tuomittavia ennakkoluulojani:  toki somalit lapsilleen osaavat opettaa uhriutumisen, caustit, vaatimukset ja lukutaidottomuuden.  Ja tietysti ne silpomiset.

[pieni siili]

Kuva koulun seinältä.

[Lentomestari]

Tässä Etelä-Saimaa  lehdestä kuvattu juttu Imatralaisen lukion monikultuurisen koulunkäynnin seurauksista.

Tuomion saanut  23-vuotias on Suomen kaksoiskansalainen. Kaksi nuorempaa asuvat Imatralla pysyvillä oleskeluluvilla.

[Lentomestari]

Joutsenon koulukeskuksessa oli ainakin viime vuonna vielä yksi venäläinen oppilas, jolla oli haaremi ympärillä, tämä sakki aiheutti paljon hankaluuksia muiden oppilaiden keskuudessa, vanhempien puuttumista koulunkäyntiin...jne..mitä ikinä nyt tuollainen touhu nyt aiheuttaakaan, duunin pomon poika oli ko. luokalla ja häneltä kuulin.


Mutta, kuoriutuminen kultamunasta tekee joskus kipeää ja ottaa aikansa, vartutaan.

[VeePee]

Voisikohan tämä tuore hyysärin pikku-uutinen jotenkin liittyä monilulttuuriseen koulunkäyntiin?

HS 7.5.2011:Vaaransiko Vantaan koulututkimus Suomen Pisa-maineen?
http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/Vaaransiko+Vantaan+koulututkimus+Suomen+Pisa-maineen/1135265949226

Tutkija Sirkku Kupiainen joutui vaikean paikan eteen, kun brittilehden toimittaja äsken soitti ja kysyi, onko Suomen kiistaton maine koulutuksen mallimaana mennyttä.

Toimittaja oli lukenut Ylen nettisivuilta tutkimuksesta, jonka mukaan suomalaisten peruskoululaisten osaaminen olisi heikentynyt tuntuvasti vuosikymmenessä.

Kyseessä oli Vantaan tilaama seuranta-arviointi koululaisten oppimis- ja päättelytaidoista.

Yhdeksäsluokkalaisten osaamista oli mitattu kutakuinkin samoilla tehtävillä sekä 2004 että 2010. Tulokset olivat heikentyneet tuntuvasti.

Muutos oli selvin matemaattisen ajattelun tehtävissä, ja tytöillä hieman suurempikuin pojilla.

Muutos näkyi eniten keskitason osaajilla ja niillä, joiden kotikieli on suomi.

Myös kielteiset kouluasenteet kuten piittaamattomuus olivat vahvistuneet...

[Iiro Iso-Ilomäki]

Mites keskitason moniosaajat?

[Lemmy]

Ei tuossa tutkimuksessa nyt ole mitään ihmettä, jos matematiikan tuntimääriä lasketaan.

[MaisteriT]

Esimerkiksi keskiviikkoaamuna somalilapsella on somalin kielen tunti klo 9-10. Samaan aikaan muulla luokalla on suomenkielen tunti.

Ei helevettiläinen, pahkasika täällä tänään.

Joo, tämä on aivan uskomatonta. Ihan asenteet ovat kiristyneet,kun vaaditaan että somalilapsen pitäisi olla suomen tunneilla.

[pelle12]

Kuva koulun seinältä.

Jos tältä varsin hyvää suomea osaavalta Abdirahmanilta kysyttäisiin miksi hän haluaa isona, vastaus olisi varmaan:'Lääkäriksi'. Ja suvis menisi onnesta sekaisin.

[Reinhardt42]

Muutos näkyi eniten keskitason osaajilla ja niillä, joiden kotikieli on suomi.

Meinaatko että johtuu välillisesti mamulasten infernaalisesta negatiivisesta vaikutuksesta?

Ei jumalauta että jaksaa tämä vastarannankiiski leikkiä tyhmää. Kuukaudesta ja vuodesta toiseen. Mistä tällainen energia saa ylipäätään käyttövoimansa

[hyperbeli]

Näin matematiikan opettajana väittäisin, että suurenevilla ryhmillä on oikeasti vaikutusta osaamiseen. Luennoitavissa reaaliaineissa kuten vaikkapa historiassa ei niin kovasti ole väliä, että kuinka moni sitä luentoa on kuuntelemassa, eivätkä oppilaat tarvitse niin kipeästi apua tehtävien tekemiseen historiassa. Matematiikassa nykyiset kolmenkymmenen hengen ryhmät (kaupungeissa) tarkoittavat sitä, että jos kotiläksyt tarkastetaan ja teoria opetetaan vartissa, jää henkilökohtaiseen neuvomiseen aikaa keskimäärin 60 sekunttia per oppilas (oletuksena 45 minuutin oppitunnit). Kun oppilas ajattelee jostain syystä virheellisesti, otan ensin kysymyksillä selvää, että missä kohtaa hän tekee ajatuksissaan virheen, ja vasta sitten yritän todistaa oppilaalle, että hänen ajattelunsa on virheellinen, jotta oppilas voisi sitten päästä tuettuna oikeaan oivallukseen. Tätä ei nyt vaan tehdä kuudessa kymmenessä sekunnissa. 

Pelkän oikean vastauksen tarjoaminen, ei auta oppilasta kehittymään loogisessa ajattelukyvyssään yhtä hyvin.

[Lentomestari]

Muutos näkyi eniten keskitason osaajilla ja niillä, joiden kotikieli on suomi.

Meinaatko että johtuu välillisesti mamulasten infernaalisesta negatiivisesta vaikutuksesta?

Ei jumalauta että jaksaa tämä vastarannankiiski leikkiä tyhmää. Kuukaudesta ja vuodesta toiseen. Mistä tällainen energia saa ylipäätään käyttövoimansa

Mitä tarkoitat? Jos tutkimuksen mukaan erityisesti niiden oppiminen on heikentynyt joiden kotikieli on suomi, niin minusta se ei kyllä varsinaisesti vhjaa mistään monikulttuurin vaikutuksesta. Ehkä selvennät mikä johti tuohon asiattomaan purkaukseesi?

Reinhardia pitää kompata, kyllä krmuuska trollaa tietoisesti, tästä suomenkielisten taantumisesta oppimisen yhteydessä on täällä ollut ennenkin juttua ja kerrottu syistä siihen, olet sinäkin krnmuuska ne lukenut ja tiedät ne hyvin. Parasta olisi tietysti kun kukaan ei noihin itsestäänselvyyksiisi tarttuisi, osaat kuitenkin niin sydäntälämmittävästi esittää eksynyttä karitsaa, ettei ole tosikaan.

[Finka]

Muutos näkyi eniten keskitason osaajilla ja niillä, joiden kotikieli on suomi.

Meinaatko että johtuu välillisesti mamulasten infernaalisesta negatiivisesta vaikutuksesta?

Ei jumalauta että jaksaa tämä vastarannankiiski leikkiä tyhmää. Kuukaudesta ja vuodesta toiseen. Mistä tällainen energia saa ylipäätään käyttövoimansa

Kyllä sanallisten tehtävien ratkaisukyky on ysiluokkalaisilla surkealla mallilla ilman, että yhtään mamua on koulussa.

[Kitaransoittaja]

Kuva koulun seinältä.

Rasistista avioliittokäytäntöä tulee muuttaa. On täälläkin saatava olla vaimoja miehen haluama määrä.

[Miniluv]

Jos Ruuska aikoo ottaa osaa keskusteluun, tehköön sen asiallisesti, keskustelun alla olevaan aiheeseen keskittyen ja ilman tavanomasita lyijynraskaan sarkasmin annostaan.

[KeiKei]

Kuva koulun seinältä.

Jos tältä varsin hyvää suomea osaavalta Abdirahmanilta kysyttäisiin miksi hän haluaa isona, vastaus olisi varmaan:'Lääkäriksi'. Ja suvis menisi onnesta sekaisin.

Jos kolmen vuoden intensiivisten kieliopintojen jälkeen osaa noin hyvää suomea, luulisi lääketieteellisten opintojen olevan suoritettu parissa vuodessa.