2014-11-01 Yle: Suomalaispojat kaikkein maahanmuuttajakielteisimpiä

[PROTOTYPE]

jos ovatkin. niin vapaus sekin ja syytä säilyttää..

[Totti]

Pidän erittäin terveenä merkkinä, että nuoriso on kansallismielisiä. Ilman sitä maa on tuhoon tuomittu yhden sukupolven jälkeen. Systemaattinen valtion sanktioima maahanmuutto on kuoleman resepti, joka hajottaa koko yhteiskunnan, tuhoaa kulttuurin ja sysää maan anarkiaan.

Ruotsi on jo vahvasti sillä tiellä, jonka takia vuosittain kymmenet tuhannet ruotsalaiset ovat päättäneet paeta kaaosta ja väkivaltaa ulkomaille.

[vade_w]

Sillä, mitä suomalaiset pojat ajattelevat, ei oikeastaan ole mitään väliä. Tärkeämpää on, mitä suomalaiset tytöt ajattelevat, koska pojat myötäilevät kuitenkin heitä.
dosentti+tutkimus+Yle=uutisarvo nolla

[far angst]

Pojat suuntavat vihansa ulospäin, tytöt sisäänpäin. Näin ollen jos pojan älli ei riitä koulunkäyntiin ym hän suuntaa vihansa sitren muihin, vaikkapa mamuihin. Hyvin pärjäävät nuoret ei niinkän näe mamuja uhkana.

Tuo on totta ja selittää mamupoikien hakkausjengit, aggressiivisuuden ja esim. somalien ja mustalaisten 40-kertaisen väkivaltarikollisuuden kantaväestöön nähden.  Kun kertakaikkiaan älli ei riitä muuhun, jengiydytään ja haetaan niitä hennoimpia, pienempiä ja pelkäävimpiä jääkarhuja joukolla pieksettäväksi.

ÄO 60 - 85 ei anna edellytyksiä muuhun kuin rikollisuuteen.  Tästä tarkemmin kts. Flynn - Vanhanen.  Tiedät kyllä mistä.

[Kivikova]

Tässäpä muuten hyvä teksti, joka on ruukinmatruunan käsialaa. Saattaapi hieman selittää asiaa - ehkä: http://takkirauta.blogspot.fi/2010/05/maailman-tuhoisin-arvokasitys.html

[niemi2]

Tutkimus on tässä:

http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED520018.pdf

Sivu 98 esitetyt kysymykset:

The ICCS student questionnaire included slightly modified versions of the five items used in
the CIVED scale, as well as one additional item which was not used for scaling. The following
five Likert-type items (with response categories "strongly agree," "agree," "disagree," "strongly
disagree") were used to measure students' attitudes toward equal rights for immigrants:

•    Immigrants should have the opportunity to continue speaking their own language;
•    Immigrant children should have the same opportunities for education that other children
in the country have;
•    Immigrants who live in a country for several years should have the opportunity to vote in
elections;
•    Immigrants should have the opportunity to continue their own customs and lifestyle;
•    Immigrants should have all the same rights that everyone else in the country has.


The question prefacing these items was written in a way that referred to immigration to any
country, not just the country the students lived in. This approach was necessary because many
ICCS countries have very little immigration and because the intention behind the question was
to measure students' attitudes toward the principle of providing equal rights and opportunities
to immigrants. As a consequence, the point of reference was either people coming from abroad
or fellow citizens going to live in another country.

Immigrant tarkoittaanee tuossa henkilöä, jolla ei ole kansalaisuutta, joka saattaa vaikuttaa vaikka äänestysoikeuteen. Kyselyssä kysyttiin mm. tulisisko äänestysoikeus olla pitkään maassa olleella, vaikka ei olisikaan maan kansalainen. Kyselyn konteksti ei ollut esim. pelkästään Suomeen muuttaminen, vaan kyse oli vaikka tulisiko suomalaisella olla oikeus äänestää vastaavanlaisesti ulkomailla. "Ei" vastaus ilmentäisi Suutarisen mielestä rasismia.

Sivu 140 Laittomuuksista:

The remaining three items relating to students' expectation to participate in protest activities
focused on illegal protest. The types listed in the questionnaire were:

•    Spray-painting protest slogans on walls;
•    Blocking traffic;
•    Occupying public buildings.

The scale measuring this expectation had an average scale reliability of 0.83 for the pooled
international sample with equally weighted country data. According to the item-by-score map
in Figure 5.6, students with a (ICCS average) scale score of 50 were those who said they were
unlikely to participate in any of these activities. Percentages of students expecting to probably
or definitely do these activities in the future ranged from 19 percent (occupying public
buildings) to 27 percent (spray-painting slogans).

The results for the ICCS scale on student expectations to take part in illegal protest activities
in Table 5.12 show that, in all countries, the average student did not intend to get involved in
any of these forms of protest. There was some variation across participating countries: students
in Cyprus, the Dominican Republic, Greece, and Indonesia had considerably higher country
averages; in Chinese Taipei and Denmark, the national averages were three or more score points
lower than the ICCS average.

Statistically significant gender differences were found in all but one of the participating
countries. As in the CIVED survey of 1999, male students were much more likely than females
to state they would probably participate in illegal forms of protest. Across countries, the male
students had average scale scores that were three score points higher than the scores for females

Laittomuuksien tekeminen liittyikin lähinnä poliittiseen aktiivisuuteen ja kyselyssä kysyttiin saattaisivatko he protestoida politiikkaa myös laittomin keinoin kuten taloja valtaamalla, iskulauseiden spray-maalausta tai jopa vaikeuttamalla liikenteen kulkua.


Tutkimus:

About the study

The International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) studied the ways in which
countries prepare their young people to undertake their roles as citizens. ICCS was based
on the premise that preparing students for citizenship roles involves helping them develop
relevant knowledge and understanding and form positive attitudes toward being a citizen
and participating in activities related to civic and citizenship education. These notions were
elaborated in the ICCS framework, which was the first publication to emerge from ICCS
(Schulz, Fraillon, Ainley, Losito, & Kerr, 2008).

[Roope]

Suomalaispojat kaikkein maahanmuuttajavastaisimpia

Suomalaisten poikien asenteet maahanmuuttajia ja muita vähemmistöryhmiä kohtaan ovat jyrkentyneet tällä vuosituhannella. Myös nuorten halukkuus laittomaan yhteiskunnalliseen toimintaan on lisääntynyt.

Dosentti Sakari Suutarinen Jyväskylän yliopistosta on käynyt läpi viime vuosina tehtyjä kansainvälisiä koulututkimuksia, ja trendi on selvä.

– Kyllä suomalaispojat tässä ryhmässä kahdessa kansainvälisessä isossa tutkimuksessa ovat osoittautuneet kaikkein maahanmuuttajakriittisimmiksi ja suhtautuvat myös kaikkein kielteisimmin etnisten ryhmien tasavertaisiin oikeuksiin, Suutarinen kertoo.

2000-luvulla tehdyissä kansainvälisissä koulusaavutustutkimuksissa IEA CIVED ja Civic on ollut mukana nuoria 38 maasta. Suomalaispoikien maahanmuuttovastaiset asenteet eroavat selvästi etenkin muista Pohjoismaista.

Suutarinen korostaa, etteivät nuorten asenteet välttämättä johda tekoihin, mutta valmius on olemassa.

– Vuosituhannen vaihteessa Suomessa ei oltu halukkaita laittomaan toimintaan, mutta nyt on menty kaikista naapurimaista kirkkaasti edelle. Puhun kuitenkin edelleen valmiudesta, joka ei välttämättä johda aktivismiin tai väkivaltaiseen toimintaan, Suutarinen sanoo.

Hänen mukaansa tietyissä tilanteissa asenteet voivat kuitenkin muuttua teoiksi.

– Voisi hyvin kuvitella, että jos jollakin paikkakunnalla tilanne alkaa kärjistyä, niin osa nuorista on entistä valmiimpia lähtemään mukaan.

Sveriges Radio/Sisuradio 10.11.2014

Jutun kuvituksena seinään maalattu hakaristi.

Olisi jo aika jonkun toimittajan nostaa Suutarinen väitteistään seinälle, mutta ei, näille tarinoille on selvästikin tilausta.

[Roope]

Dosentti Suutarinen taas vauhdissa:

Dosentti: Suomen koululaitos voi ruokkia nuorten radikalisoitumista

Itsenäisyyspäivän mellakointi on vain yksi merkki pitkään jatkuneesta nuorten radikalisoitumisesta. Viime vuosina tehdyt tutkimukset kertovat, että suomalaisnuoret ovat huomattavasti valmiimpia laittomaan toimintaan kuin aikaisemmin. Kun ääriasenteet oikeistossa, vasemmistossa ja muslimien keskuudessa polarisoituvat, ne alkavat ruokkimaan toisiaan.

Itsenäisyyspäivänä saatiin jälleen muistutus siitä, että kaikki suomalaiset eivät ole tyytyväisiä yhteiskuntaan, kun mellakoitsijat hajoittivat paikkoja ainakin 100 000 euron edestä.

[...]

Samalla maahanmuuttajavastaisuus ja valmius laittomaan yhteiskunnalliseen toimintaan kytevät suomalaisten nuorten poikien mielissä Jyväskylän yliopiston dosentin Sakari Suutarisen mukaan. Nuorten asenteista kertovat 2000-luvun aikana tehdyt tutkimukset ja kansainväliset vertailut.

– Tähän on nyt tultu, että ääriasenteet polarisoituvat ja ruokkivat toisiaan. Tämän takia pitäisi tarkastella, miten kansalaiskasvatusta voidaan kehittää, ja onko koulussa radikalisoivia rakenteita, jotka kärjistävät tilannetta, Suutarinen sanoo.

Tutkimusten mukaan vain pieni osa nuorista on halukkaita laittomaan, mutta väkivallattomaan toimintaan. Silti muutos kymmenen vuoden takaiseen tilanteeseen on melkoinen, kertoo Suutarinen.

– Nuoret näkevät, että hyvinvoinnilla on rajat. Kun he eivät pääse siitä osalliseksi, radikalismi saa jalansijaa. Historia osoittaa, että etenkin laman aikana yhteiskuntarauha joutuu kovalle koetukselle.

"Kouluissa ei saavuteta tavoitteita, jotka liittyvät kansalaisena olemiseen"

Suutarisen mielestä Suomen koululaitoksen rakenteet saattavat tukea nuorten eriytymistä.

– Pisa-tutkimukset osoittavat, että kouluissa päästään huippusuorituksiin tietojen ja taitojen opettamisessa. Silti kouluissa ei saavuteta tavoitteita, jotka liittyvät kansalaisena olemiseen, muiden huomioimiseen, käsitykseen maailmankuvasta ja yhteiskunnallisesta toiminnasta. Tämä on huolestuttavaa, koska useissa kansainvälisissä mittauksissa on käynyt ilmi, että nuorilla suomalaispojilla on hyvin kyseenalaisia asenteita liittyen muun muassa maahanmuuttajien oikeuksiin.

Opettajana toimiva Suutarinen on huolestunut siitä, että historiaa ja yhteiskuntaoppia opetetaan Suomessa suhteellisen vähän verrattuna muihin maihin. Hänen mielestään opetuksen tapa eriyttää Suomen historia ja yleinen historia luo liian Suomi-keskeisen historiakäsityksen, jossa Suomi on erillään muusta maailmasta.

[...]

Koululaitos on myös omiaan eriyttymään oppilaita toisistaan. Uskonnon- tai elämänkatsomustiedon opetus jakaa oppilaat ryhmiin heidän vanhempiensa vakaumuksen perusteella. Liikuntatunnit noudattavat jakoa sukupuolen mukaan. Yliopistojen pääsykokeissa taas on etniskielellisiä kiintiöitä.

– Kansainvälisesti nämä ovat poikkeavia käytäntöjä. Tällaisilla seikoilla nuoret totutetaan etniseen jakoon ja eriarvoisuuteen. Jos se ei herätä epäluuloa ja katkeruutta, niin mikä sitten? Voisiko sellaista tilannetta edes kuvitella, että jollain työpaikalla työnantaja tulisi ilmoittamaan, että nyt jakaudutaan uskonnollisiin ryhmiin ja ryhdytään sitten tekemään asioita, Suutarinen kysyy.

Yle 8.12.2014

Kansainväliset tutkimukset eivät itsessään kerro mitään tuollaista. Suutarisen omat tulkinnat kyselyjen datasta ovat täysin eri asia. Itsenäisyyspäivän tapahtumien liittäminen koulun "radikalisoiviin rakenteisiin", puutteelliseen kansalaiskasvatukseen ja vääränlaiseen historianopetukseen on jo todella kaukaa haettua.

Kuinkahan paljon yliopistoissa on vastaavia tiedotusvälineiden päivystävinä dosentteina käyttämiä huru-ukkoja?

[kissamies Mau]

Ollessani kolmosluokalla Kuka pelkää mustaa miestä vaihtui Kuka pelkää mustekalaan. Ties vaikka minusta olisi muuten tullut skinheadi. Mutta on totta, että koulussa voisi olla enemmän käytännön opetusta poliittisesta vaikuttamisesta, veroilmoituksen tekemisestä, asuntokaupoista, kriittisestä ajattelusta jne. Mutta luulisi Suutarisen mielestä olevan parempi, että Ville 16-v ystävineen vetäisee Suomen PISA:n top 10:een ja välitunnilla naureskelee internetissä kuville tyhmistä terroristeista, kuin että Ville 16-v opiskelee solidaarisuussalissa koraania, itkee kolonialismin uhrien tähden eikä ymmärrä tieteestä mitään (ja hyvä niin, suurin osahan siitä on eurosentrisen patriarkaatin tuotetta).

[J.M]

useissa kansainvälisissä mittauksissa on käynyt ilmi, että nuorilla suomalaispojilla on hyvin kyseenalaisia asenteita liittyen muun muassa maahanmuuttajien oikeuksiin.

Tästä on tietysti ihan maallikon ymmärrettävää dataa saatavilla, ei kai dosenttismies muuten tuollaista sanoisi...?

[Mehud]

useissa kansainvälisissä mittauksissa on käynyt ilmi, että nuorilla suomalaispojilla on hyvin kyseenalaisia asenteita liittyen muun muassa maahanmuuttajien oikeuksiin.

Tästä on tietysti ihan maallikon ymmärrettävää dataa saatavilla, ei kai dosenttismies muuten tuollaista sanoisi...?

Dosentit ja muut "asiantuntijat" saattavat luottaa omaan arvovaltaansa ja sanoa sanan tutkimus, vaikka tarkoittaakin mielipide. Jos nämä tutkimukset todellakin sanoisivat siten, kuten "asiantuntijat" väittävät, niin he käyttäisivät kaikissa mahdollisissa paikoissa lähdeviitteitä, koska se olisi parasta mahdollista tukea heidän viestilleen. Nyt he kuitenkin uskovat että heidän sanoihinsa luotetaan ilman kritiikkiä, ovathan he sentään asiantuntijoita.

[Alkuasukas]

Ollessani kolmosluokalla Kuka pelkää mustaa miestä vaihtui Kuka pelkää mustekalaan. Ties vaikka minusta olisi muuten tullut skinheadi. Mutta on totta, että koulussa voisi olla enemmän käytännön opetusta poliittisesta vaikuttamisesta, veroilmoituksen tekemisestä, asuntokaupoista, kriittisestä ajattelusta jne.

Muusta samaa mieltä paitsi tuosta kriittisestä ajattelusta. Sitä pitäisi varmaan osata ensin itse ennen kuin sitä pystyy opettamaan. Nyky kympintyttö-opettajat eivät edes ajattele, saati sitten ajattele kriittisesti.

[Bwana]

Jos suomalaispojilla on tuollaisia asenteita maahanmuuttajia kohtaan ja jos se johtuu suomalaisesta koulusta, voin vain sanoa että koulu täyttää silloin yhtä tehtäväänsä. Suomen peruskoululla on yhteiskunnan uusintamisen lisäksi nimittäin myös yhteiskunnan säilyttämisen funktio.

Aivan huuhaa-dosentti.

[Mehud]

Otsikosta voi tehdä myös johtopäätöksen, että suomalaispojat ovat siten myös kaikkein viisaampia.

[J.M]

Nyt he kuitenkin uskovat että heidän sanoihinsa luotetaan ilman kritiikkiä, ovathan he sentään asiantuntijoita.

Vaikka tosiasiassa näitä paskapuheita ei usko enää... no en sano kukaan, mutta suuri joukko ihmisiä, jotka seuraavat muutakin kuin YLEä ja HSää.

[kissamies Mau]

Suomalaisten poikien tavallista suurempi maahanmuutto/ajakielteisyys saattaa osaltaan johtua verrattain vapaasta internetkulttuurista ja hyvästä englanninkielentaidosta. Hommaforum, ylilauta, riemurasia, naurunappula ja vaikka vauva.fi muodostavat vahvan vapaan keskustelun kanavan suomalaisille, ja nämä sivustot ruokkivat toisiaan linkkien kautta. Tämä on johtanut siihen, ettei mediataloilla tai valtiolla ole keinoja kontrolloida keskustelua omilla sivuillaan, vaan heiltä otetaan vain tarjottu informaatio, ja keskustelu siirretään väljemmille vesille, minne netin neitietsivät sitten lisäävät tietoa muista lähteistä. Koittakaapa viettää yksikin päivä ylilautaa tai riemurasiaa selaten ilman, että törmäätte viittauksiin maahanmuutosta, hommailijoista tai mokuttajista. Ja siellähän ne tulevaisuuden toivot käyvät.

[far angst]

Suomen nuoret ovat aina olleet kärjessä PISA-testeissä. 
Niissä menestyminen vaatii älyä ja realismin tajua.

Ergo:  Maahanmuuttokriittisyys on älykästä realismia.

[-PPT-]

Tosin, en todellakaan usko tuota tutkimusta. Tuon hutkimuksen tarkoitus on vain luoda lisää tekosyitä hyysäämiselle.

[Roope]

Minna Tikka: Kansalaiskasvatus koulujen välineeksi ääriajattelua vastaan

Jyväskylän yliopiston dosentti Sakari Suutarinen korostaa kansalaiskasvatuksen asemaa väkivaltaisen radikalisoitumisen ennalta ehkäisemisessä. Nuoren pitää voida opetella koulussa nykyistä enemmän yhteistyötä ja yhteisöllisyyttä. Kansalaiskasvatuksen kautta on mahdollista tavoittaa kokonaisia ikäryhmiä jättämättä ketään ulkopuolelle.

Suomalaiset nuoret ovat vahvoilla kansainvälisissä tieto- ja taitotason mittauksissa, mutta kun tutkitaan pätevään kansalaisuuteen liittyviä käsityksiä, asenteita ja toimintaa, saavat Suomen nuoret pohjalukemia. Erityisesti suomalaisten poikien keskuudessa havaittava maahanmuuttajakriittisyys on osoitus puutteellisista kansalaistaidoista. Sakari Suutarisen mukaan kansalaiskasvatuksen laiminlyönti Suomessa on lähtöisin sadan vuoden takaa. Autonomian loppuaikoina Suomi oli demokratian edelläkävijämaita. Sisällissota kuitenkin muutti yhteiskunnan kehityssuunnan, sillä yhdeksi sodan syyksi tulkittiin liika demokratia. Koululaitosten demokratia ajettiin alas, eikä se palautunut ennen kuin 1970-luvulla kouluneuvostojen muodossa, jotka nekin myöhemmin poistettiin.

[...]

Keskustelun puutteen vuoksi väkivaltainen radikalisoituminen ja ääriajattelu eivät tule kouluissa esille, eikä niihin kyetä puuttumaan. Suomessa oppilaat kohtaavat opettajan yksipuolisesti opetustyössä eivätkä juuri toiminnan suunnittelun ja kehittämisen merkeissä kuten muissa Pohjoismaissa.

Ääriajattelun ilmiantamista Suutarinen ei koe hyväksi ratkaisuksi ja sanoo tällaisen toiminnan syövän kansalaiskasvatuksen perusteita. Pahimmassa tapauksessa menetetään mahdollisuus keskustelulle ja kansalaiskasvatukselle koko ryhmän ja ikäluokan kanssa.

– Kun oppilas esittää rasistisen vitsin tai tuo ilmi ääriajattelua, testaa hän samalla, miten opettaja siihen suhtautuu. Opettaja voi tulkita sen kysymyksenä ja toivomuksena käsitellä kyseistä aihepiiriä.

Suomessa keskusteluarkuus ei kohdistu niinkään opettajaan kuin muihin oppilaisiin. Nuoret eivät uskalla tuoda omia mielipiteitään esille luokkatovereiden seurassa. Poikkeus on kuitenkin maahanmuuttajakriittinen ryhmä, jonka voidaan ajatella edustavan jo tietynlaista ääriajattelua. Suutarisen mielestä olisi paikallaan selvittää, miten ääriajatteluun suhtaudutaan ylipäänsä ja miksi juuri nämä nuoret kokevat voivansa niin rohkeasti esittää mielipiteitään. Ääriajattelulla voi olla haitallinen vaikutus koulun ilmapiiriin oppilaiden alkaessa väistelemään toisiaan, mikä johtaa sananvapauden tukahtumiseen. Vaikeneminen puolestaan voi pahimmillaan johtaa pelon ilmapiiriin, eivätkä oppilaat uskalla tuoda omia mielipiteitään esiin, kun arastelevat muiden reaktiota niitä kohtaan.

[...]

Sodan ihannointi voi olla taustalla myös siinä, miksi maastamme lähtee taistelijoita ulkomaisiin sotiin puolelle tai toiselle. Suomen historian suurkertomuksessa ani harva hyvinvointivaltionrakentaja pääsee peruskoulun historiankirjoihin, mutta sotasankareita niistä kyllä löytyy, Suutarinen luonnehtii.

– Yksi keino radikalisoitumisen hillitsemiseksi on kansallisen identiteetin rakenteen muokkaaminen, millä kouluopetuksen yhteydessä tarkoitetaan kansallisen suurkertomuksen muokkaamista. Nykyinen suurkertomus korostaa etnistä kantasuomalaisuutta ja kansakunnan uhanalaisuutta. Vaihtoehtoisessa kertomuksessa voisivat korostua demokratia, vapaan talonpoikasyhteiskunnan historia sekä suomalaiset oikeustavat. Tällä näkökulmalla olisi merkittäviä etuja niin maahanmuuttajien kotoutumisessa kuin demokratian kehittämisessäkin, hän ehdottaa.

Haaste 2/2015

[Blanc73]

maahanmuuttajakriittisyys on osoitus puutteellisista kansalaistaidoista

Ei. Se on osoitus siitä että median ja poliitikkojen taholta sinkoilevat aivopesuyritykset on onnistuttu tehokkaasti torjumaan.

[Ernst]

maahanmuuttajakriittisyys on osoitus puutteellisista kansalaistaidoista

Ei. Se on osoitus siitä että median ja poliitikkojen taholta sinkoilevat aivopesuyritykset on onnistuttu tehokkaasti torjumaan.

Taas käsitesekaannus, tahallinen. Maahanmuuttokriittisyys (=poliittinen ja yhteiskunnallin proaktiivinen ajattelu ja kansainvälisen politiikan seuraaminen) on sotkettu osaan maahanmuuttajia kohdistuvaan syrjintään.

Jos tutkijat (?) näkevät yhteiskunnallisen kriittisyyden merkiksi kansalaistaitojen puutteellisuudesta, pitää kysyä klassinen kysymys leivän syomisestä, laulujen laulamisesta ja asuinpaikan sijaistemisesta kuusen alla.

[Tavan]

Sodan ihannointi voi olla taustalla myös siinä, miksi maastamme lähtee taistelijoita ulkomaisiin sotiin puolelle tai toiselle.[/b] Suomen historian suurkertomuksessa ani harva hyvinvointivaltionrakentaja pääsee peruskoulun historiankirjoihin, mutta sotasankareita niistä kyllä löytyy, Suutarinen luonnehtii.

– Yksi keino radikalisoitumisen hillitsemiseksi on kansallisen identiteetin rakenteen muokkaaminen, millä kouluopetuksen yhteydessä tarkoitetaan kansallisen suurkertomuksen muokkaamista. Nykyinen suurkertomus korostaa etnistä kantasuomalaisuutta ja kansakunnan uhanalaisuutta.

Tämä mieshän on suorastaan megamädättäjä. Destruktiomokuttaja joka tietää tasan tarkkaan mitä on tekemässä. Argumentaatio on kyllä hämmentävän paksua. Vika on Marskin ja Häyhän ja Törnin muistelemisessa, jos Abdi lähtee leikkaamaan kurkkuja. Suomen kansan kohtalosta huolestuminen on myös nyt sitä ääriajattelua, josta pitäisi päästä pois.

[Micke90]

Erityisesti suomalaisten poikien keskuudessa havaittava maahanmuuttajakriittisyys on osoitus puutteellisista kansalaistaidoista.

Ei. Se on osoitus siitä, että suomalaisilla pojilla on aivot.

[Roope]

Taas käsitesekaannus, tahallinen. Maahanmuuttokriittisyys (=poliittinen ja yhteiskunnallin proaktiivinen ajattelu ja kansainvälisen politiikan seuraaminen) on sotkettu osaan maahanmuuttajia kohdistuvaan syrjintään.

Maahanmuuttajakriittisyys on Suutarisen ikioma termi, jota hän ei ole määritellyt. Käytännössä se tarkoittaa 14-vuotiaita, jotka ovat vastanneet Suutarisen näkemyksen mukaan "väärin" näihin tutkimuksen väitteisiin:
- Maahanmuuttajien tulisi edelleen voida puhua omaa kieltään
- Maahanmuuttajalapsilla tulisi olla samat koulutusmahdollisuudet kuin muillakin lapsilla kyseisessä maassa
- Useita vuosia uudessa maassa asuneilla maahanmuuttajilla tulisi olla mahdollisuus äänestää vaaleissa
- Maahanmuuttajien tulisi edelleen voida noudattaa omia tapojaan ja elämäntapaansa
- Maahanmuuttajilla tulisi olla samat oikeudet kuin kaikilla muillakin kyseisen maan asukkailla
- Kun työpaikkoja on tarjolla niukasti, maahanmuuttoa tulisi rajoittaa

Suutarisen terminologiassa väärin vastanneet lapset "edustavat ääriajattelua".

[Micke90]

Maahanmuuttajakriittisyys on Suutarisen ikioma termi, jota hän ei ole määritellyt. Käytännössä se tarkoittaa 14-vuotiaita, jotka ovat vastanneet Suutarisen näkemyksen mukaan "väärin" näihin tutkimuksen väitteisiin:
- Maahanmuuttajien tulisi edelleen voida puhua omaa kieltään
- Maahanmuuttajalapsilla tulisi olla samat koulutusmahdollisuudet kuin muillakin lapsilla kyseisessä maassa
- Useita vuosia uudessa maassa asuneilla maahanmuuttajilla tulisi olla mahdollisuus äänestää vaaleissa
- Maahanmuuttajien tulisi edelleen voida noudattaa omia tapojaan ja elämäntapaansa
- Maahanmuuttajilla tulisi olla samat oikeudet kuin kaikilla muillakin kyseisen maan asukkailla
- Kun työpaikkoja on tarjolla niukasti, maahanmuuttoa tulisi rajoittaa.

Vastaanpa nyt minäkin "väärin" noihin kysymyksiin:

- Maahanmuuttajien tulisi edelleen voida puhua omaa kieltään

Onko joku kieltänyt?

- Maahanmuuttajalapsilla tulisi olla samat koulutusmahdollisuudet kuin muillakin lapsilla kyseisessä maassa

Onko joku asettanut tälle esteitä?

- Useita vuosia uudessa maassa asuneilla maahanmuuttajilla tulisi olla mahdollisuus äänestää vaaleissa

Kuntavaaleissa he voivat äänestää jo nyt, jos ovat asuneet maassa vähintään 2 vuotta ja valtiollisissa vaaleissa heti, kun ovat hankkineet kansalaisuuden.

- Maahanmuuttajien tulisi edelleen voida noudattaa omia tapojaan ja elämäntapaansa

Aivan vapaasti, kunhan veronmaksajien ei tarvitse tukea sitä eivätkä heidän tapansa riko Suomen lakia.

- Maahanmuuttajilla tulisi olla samat oikeudet kuin kaikilla muillakin kyseisen maan asukkailla

Mihin velvollisuudet unohtuivat?

- Kun työpaikkoja on tarjolla niukasti, maahanmuuttoa tulisi rajoittaa.

Tämä on itsestään selvää.

[Saturoitunut]

Pikaisen vihagooglailun perusteella selviää, että Suutarista huolestutti jo vuonna 2000:

Voimakkaasti asevoimia tukevien nuorten (runsas 10 %) kansallisen identiteetin rakenteessa korostuvat toisiin kansanryhmiin kohdistuvat kielteiset etniset asenteet. Jyrkkiä ja epäluuloisia etnisiä asenteita on huomattavalla joukolla nuoria. Toistaiseksi tämän tutkimuksen yhteydessä tehdyt analyysit eivät ole osoittaneet, että nämä nuoret olisi luettavissa mihinkään erityiseen nuorison alakulttuuriin. Tulokset viittaavat pikemminkin siihen mahdollisuuteen, että jyrkät etniset asenteet voivat muodostua osaksi normaalia nuorisokulttuuria.

Muissa Suomessa tehdyissä tutkimuksissa on todettu rasismin lisääntyneen nuorten keskuudessaan (esim. Nuorisobarometri 2/97 ). On oletettavaa, että nuorten kovenevat asenteet johtavat konflikteihin koko ikäluokkaa koskevissa instituutioissa, kuten koulussa ja puolustusvoimissa. Etniset konfliktit aiheuttavat turhaa inhimillistä kärsimystä kaikille osapuolille. Samalla ne syövät tarpeettomasti voimavaroja ja häiritsevät laitosten toimintaa.

Yhteiskunnan laitosten ja instituutioiden on korkea aika valmistautua kohtaamaan etniset epäluulot ja rasismi. Työyhteisöissä on pystyttävä tunnistamaan ja kartoittamaan konflikteja synnyttävät asenteet ja käytännöt mieluiten ennen pahojen ristiriitojen syntyä. Nykyisin Suomessa vallitseva valtiopainotteinen uhatun kansakunnan myyttiin tukeutuva kansallisen identiteetin konstruktio toimii käyttövoimana epäluuloisille etnisille asenteille. Kansallisella tasolla olisi aika vihdoin ryhtyä tukemaan sellaisen kansallisen identiteetin rakentumista, joka korostaisi enemmän kansalaisvalmiuksia ja -hyveitä sekä yhteisössä toimimista keskeisinä Suomen kansalaisuuden piirteinä.

http://www.jyu.fi/ktl/civicsIII/SaSuNeli.htm

Edit: Jaa kas, pelkäsinkin tämän olleen jo täällä. 

[Kyklooppi]

Suomalaispojat ovat aika osattomia maahanmuuton rikkaudesta kun taas naiset ovat vieraiden flirtin ja kiinnostuksen kohteena alituiseen.
Saattaapi vaikuttaa asenteisiin, ellei tule kuin turpiin ja joudu ryöstetyksi.

[Chew Bacca]

Jos olisin koulupoika 2010-luvun Suomessa ihmettelisin miksi KAIKISSA telkkarin ja lehtien back to school -vaatestylemainoksissa jopa yli puolet malleista on mamuja. Pari erityisen ylimielistä kuratukkaa pyöriskelee Lindexin spotissa. Muutenkin pelkkää maitokahvia ja käkkäräkutria. Mopopoika tai näppyinen nörtti näkee heti ettei hänelle ole kysyntää monikulttuurissa, paitsi suorittajana ja maksajana.

Tarkkailkaa viestimiä, tarkkailkaa viestiä. Hassukuvaketjussa voi bongata kuvani Nuori Vantaa -kampanjan julisteesta. Neljä negeä ja yksi valkoinen daami sohvalla.

Pojissa on tulevaisuus. Rasismi on ratkaisu. En olisi näin uskonut ikinä sanovani, mutta on ainakin 80 000 syytä nähdä asia nyt näin.

[nollatoleranssi]

Minna Tikka: Kansalaiskasvatus koulujen välineeksi ääriajattelua vastaan

Jyväskylän yliopiston dosentti Sakari Suutarinen korostaa kansalaiskasvatuksen asemaa väkivaltaisen radikalisoitumisen ennalta ehkäisemisessä. Nuoren pitää voida opetella koulussa nykyistä enemmän yhteistyötä ja yhteisöllisyyttä. Kansalaiskasvatuksen kautta on mahdollista tavoittaa kokonaisia ikäryhmiä jättämättä ketään ulkopuolelle.

Haaste 2/2015

Olikohan tämä lehti aiemman RKP:n oikeusministerin tekoja? Sen verran sekavia (tai todellisuudesta irallisia?) puheita tuo dosentti esittää....

Haaste-lehti käsittelee rikoksentorjuntaa, kriminaalipolitiikkaa ja rikollisuutta koskevaa tutkimusta. Lehdessä julkaistaan asiantuntija-artikkeleita, kannanottoja, haastatteluja ja uutisia. Lehteä julkaisevat rikoksentorjuntaneuvosto ja oikeusministeriö.

Jyväskylän yliopiston dosentti Sakari Suutarinen korostaa kansalaiskasvatuksen asemaa väkivaltaisen radikalisoitumisen ennalta ehkäisemisessä. Nuoren pitää voida opetella koulussa nykyistä enemmän yhteistyötä ja yhteisöllisyyttä. Kansalaiskasvatuksen kautta on mahdollista tavoittaa kokonaisia ikäryhmiä jättämättä ketään ulkopuolelle.

Erityisesti suomalaisten poikien keskuudessa havaittava maahanmuuttajakriittisyys on osoitus puutteellisista kansalaistaidoista.

Joko kirjoittaja oikeasti pitää suomalaisia täysin idiootteina tai miten muuten tälläisiä tekstejä voi selittää?

Ensinnäkin mitä vaikutuksia tällä "maahanmuuttokriittisyydellä" on ollut? Onko joku kuollut tai pahoinpidelty sen takia? Ei (tai ainakaan mistään ei löydä tälläisiä tietoja).

Ainoa syy siihen miksi Suomessa on nykyisin ylipäätään maahanmuuttokriittisyyttä johtuu maahanmuuttajien omista väkivallan teoista. Toki sitä voisi marginaalisessa mielessä olla muutenkin, mutta tuskimpa nämä Helsingin katujengit, Tapanilan joukkoraiskaus ja erilaiset kirvessurmat murhapolttoineen ole lisänneet suvaitsevaisuuden määrää?

Nuoret eivät uskalla tuoda omia mielipiteitään esille luokkatovereiden seurassa. Poikkeus on kuitenkin maahanmuuttajakriittinen ryhmä, jonka voidaan ajatella edustavan jo tietynlaista ääriajattelua. Suutarisen mielestä olisi paikallaan selvittää, miten ääriajatteluun suhtaudutaan ylipäänsä ja miksi juuri nämä nuoret kokevat voivansa niin rohkeasti esittää mielipiteitään. Ääriajattelulla voi olla haitallinen vaikutus koulun ilmapiiriin oppilaiden alkaessa väistelemään toisiaan, mikä johtaa sananvapauden tukahtumiseen.

Sananvapautta on Suomessa yritetty tukahduttaa tietoisesti tiettyjen poliittisten ryhmien toimesta. Yleensä on vedottu "vihapuheeseen" ja "rasismiin". Tarkoitusperiä miettimällä on selvästi voinut huomata, että kyse on pelkästään poliittisesta pelistä. Tämä on selvinnyt esim. hyökkäämällä sananvapauden nimissä erilaisten poliittisten vastustajien, kuten perussuomalaisten kimppuun. Jopa vaalituloskin on aiheuttanut "kauhua ja pelkoa", kun demokraattisilla vaaleilla on valittu ihmisiä virkoihinsa.

Mielenkiintoista on toisaalta tuo tieto siitä, että aivan yhtäkkiä on nuorten keskuudessa noussut esiin jokin "mamukriittinen ryhmä", joka vaientaa kaikki eri mieltä olevat (sanallisesti?) ja osoittaa aina olevansa oikeassa. Eikä kukaan muu uskalla sanoa siihen sanaakaan....

Varsinkin kun Suomessa on useita vuosia niin valtamediassa kuin laajemmassa mediakentässä ja opiskelijoiden omissa viestimissä vallinnut aivan toisenlainen sävel... Sen takia on hyvin epätodennäköistä, että tämä muutos olisi tapahtunut parissa vuodessa?

Sodan ihannointi voi olla taustalla myös siinä, miksi maastamme lähtee taistelijoita ulkomaisiin sotiin puolelle tai toiselle.

Viimeistään tuo lause paljasti sen, että mistä tässä "Oikeusministeriön maksamassa" aviisissa on kysymys. Eli ei edes tosiasioita tunnusteta, vaikka kaikki tietävät ne. Mitä virkaa on koko läpyskällä, jos sen sanoma perustuu pelkästään poliittiseen oikeassa olemiseen? Tulee mieleen jokin Tuomas Murajan "Faktabaari", joita taisi rahoittaa melko "samat tahot" ja "faktatkin" kuullostivat tuolta.

– Yksi keino radikalisoitumisen hillitsemiseksi on kansallisen identiteetin rakenteen muokkaaminen, millä kouluopetuksen yhteydessä tarkoitetaan kansallisen suurkertomuksen muokkaamista. Nykyinen suurkertomus korostaa etnistä kantasuomalaisuutta ja kansakunnan uhanalaisuutta. Vaihtoehtoisessa kertomuksessa voisivat korostua demokratia, vapaan talonpoikasyhteiskunnan historia sekä suomalaiset oikeustavat. Tällä näkökulmalla olisi merkittäviä etuja niin maahanmuuttajien kotoutumisessa kuin demokratian kehittämisessäkin, hän ehdottaa.

Olihan Finlayson, Fazer yms. maahanmuuttajia. Puhuttaisiin enemmän sveitsiläisistä ja skottilaisista maahanmuuttajista...

[Micke90]

Minna Tikka: Kansalaiskasvatus koulujen välineeksi ääriajattelua vastaan

Monikultturismi, jonka tavoitteena on Euroopan täyttäminen afrikkalaisilla ja lähi-itäläisillä ei ole ääriajattelua?