Monikultturismia oppikirjoissa

[Alkuasukas]

Kun olisikin, mutta oikeat vastauksethan olivat:
s.127.5.
Asiantuntija-apua esim. koulutus, terveydenhoito, kehitysprojektit, hallinto.
Annetaan kaikki velat anteeksi

Ja sitten kaikki kuorossa, kädet kohti taivasta: HAAAAA---LLE---LUJAAA, HALLELUJAAA, parannetaan maailmaa!

Seuraavan tunnin aihe ei varmaankaan ollut ruoka-avun ja kansainvälisen avustustyön siivittämä holtiton väestönkasvu...?

[Äänestäjä]

... Perimästä:

"Ihmisten kanssakäyminen on kautta aikojen sekoittanut perimää, ja siksi kansojen välille on turha etsiä geneettisesti tarkkoja rajoja."

Tämä ehkä spinnaa ulos keskusteluradalta, mutta ovatkohan nämä kirjoittajat monikulttuurisuushuumassaan havainneet sellaisia asioita kuin esim. Somalian somalien ja bantujen sekoittumuttomuutta? Ongelma löytyy kyllä Suomesta kun sen esiin kaivamalla kaivaa, mutta jyrkkääkään painostusta rotupuhtauteen ei tunnisteta kun siitä saattaisi koitua huonoa karmaa julkisen rahan järjestelmän suurimmille valehtelijoille.

Se selkeästi määrittyvä ja ylläpidetty kansanryhmärajahan tuolla on myös oiva tapa huomata ketä pitää rasistisesti syrjiä. Sen sanomisesta kuka sitä syrjintää harrastaa varmaan kohta häkki heilahtaa, bantuillahan ei ole Suomessa niin vahvaa integraatioastetta valtarakenteisiin.

Kyselin sitä jossain toisessakin ketjussa jo, mutta jos kerran ei ole rotuja, niin sittenhän myöskin rotusyrjintä on mahdotonta. Eikö? Siksi onkin ihmeellistä, miten samat mokuttajat epäloogisesti argumentoivat ensimmäistä ja silti ovat sitä mieltä, että rotusyrjintä on ongelma.

[NK]

Kun olisikin, mutta oikeat vastauksethan olivat:
s.127.5.
Asiantuntija-apua esim. koulutus, terveydenhoito, kehitysprojektit, hallinto.
Annetaan kaikki velat anteeksi

Ja sitten kaikki kuorossa, kädet kohti taivasta: HAAAAA---LLE---LUJAAA, HALLELUJAAA, parannetaan maailmaa!

Seuraavan tunnin aihe ei varmaankaan ollut ruoka-avun ja kansainvälisen avustustyön siivittämä holtiton väestönkasvu...?

Ei ollut, ei. Sen sijaan keskusteltiin siitä kuinka "löytöretket" on huono sana kuvaamaan Amerikan löytymistä, kuinka koko Amerikan valloituksen historia on eurosentrinen ja keskusteltiin P-Amerikan intiaaneihin liittyvistä stereotypioista.

Oli meillä tosin myös erään opiskelijan kertomus vaihtovuodestaan Brasiliassa ja hän kertoi jänniä faktoja esim. Rion huumesodista. Siellä kuulemma karttoihin piirretään No-Go-alueet ihan valmiiksi. Hyödyllinen pikkutieto, että tietää missä joutuu ammutuksi.

[Juki]

S.97: tehtävä 3. "Pohdi, miksi islamilaisesta maailmasta kerrotaan länsimaisessa mediassa lähinnä negatiivisia uutisia."

S.127: tehtävä 5. "Pohdi keinoja, joilla länsimaat voisivat auttaa Afrikan maita kehittymään."

Ah miten herkullisia aiheita.... Ensimmäisessä voisi aloittaa vaikka 911-keissistä, Madridin ja Lontoon pommituksista, tyttöjen silpomisista jne, toisessa voisi tarjota ensimmäiseksi pakkosterilointeja.

Niitähän tässä haettiin?

Kun olisikin, mutta oikeat vastauksethan olivat:

s.97.3.
Negatiiviset uutiset myyvät paremmin.
Em. syystä ei olla halukkaita kertomaan hyviä uutisia.
Toimittajilla stereotypioita.
Toimittajilla huonot tiedot islamista: luo ja vahvistaa stereotypioita.
Toimittajilla "poliittinen agenda"

s.127.5.
Asiantuntija-apua esim. koulutus, terveydenhoito, kehitysprojektit, hallinto.
Annetaan kaikki velat anteeksi
Uudistetaan kansainvälisen kaupan pelisäännöt niin, että 3. maailman tuotteet pääsevät lännen markkinoille. (Esimerkkeinä tässä vaiheessa esitettiin EU:n maataloustuet ja suuri kauppalaivasto)

Nämä vastaukset siis ovat ns. "viralliset" taululle kirjoitetut vastaukset. Näissä olikin sitten pureskelua.

Olivat viralliset tai eivät. Oleellinen kysymys oppikirjoja arvosteltaessa on se, olivatko nämä oppikirjan (esim. opettajan oppaan) tarjoamia "oikeita" vastauksia. Kirjaa lienee kysymysten takia turha syyttää mokutuksesta, sillä kysymyksiin voisi vastata aivan hyvin myös nuivasti. Jos ovat opettajan antamia, omia vastauksia, mokuttaja on ope, ei kirja näiltä osin.

[NK]

Totta tuokin. Opiskelijoiltahan nuita tuli aikamoinen liuta. Lisäksi "vastauksia" saatiin erinäisistä oheismateriaaleista, varsinkin erilaisista dokumenttipätkistä. Tiedä sitten kenen tekemiä ne olivat, YLEn näyttämiä ainakin,

Ja kyllä opettaja varmasti pienoinen mokuttaja on, pahoin pelkään. Mutta annan sen tässä tapauksessa anteeksi koska hän on mukava henkilö. Lisäksi hän hoiti Yh1-3-kurssit sekä Hi3:n kunnialla läpi, joten hän osaa asiansa.

[Juki]

Totta tuokin. Opiskelijoiltahan nuita tuli aikamoinen liuta. Lisäksi "vastauksia" saatiin erinäisistä oheismateriaaleista, varsinkin erilaisista dokumenttipätkistä. Tiedä sitten kenen tekemiä ne olivat, YLEn näyttämiä ainakin,

Ja kyllä opettaja varmasti pienoinen mokuttaja on, pahoin pelkään. Mutta annan sen tässä tapauksessa anteeksi koska hän on mukava henkilö. Lisäksi hän hoiti Yh1-3-kurssit sekä Hi3:n kunnialla läpi, joten hän osaa asiansa.

Et sitten nostanut vaihtoehtoista näkökulmaa esille. Taidat nyt itse olla mokuttaja, kun sallit tämän tapahtua

E: Ja hoiti kunnialla läpi? Mikä se opettajien taso oikein on siellä, kun tämä "kunnialla läpi hoitaminen" on vähän niin kuin meidän työtä automaattisesti, siitä ei mitään erityismainintoja pitäisi saada. Toki tällaiset kiitokset aina lämmittävät, jos niitä sattuu saamaan, eipä siinä.

[tarhuri]

Ainakin meillä on käynyt niin, että mokutus koulussa ja sitä seuraava netti -selaus tarkistuksineen (mokutus todettu aivopesuksi) on aiheuttanut luottamuksen vähentymistä myös muuta opetusmateriaalia kohtaan.  Tämä on tietysti vähän kiesallista, sillä 16 -vuotias on aika jyrkkä käännöksissään: tuloksena helposti vitutusta koko Suomea kohtaan (ja Göteborgiin neutronipommi).

[Topelius]

Monet lukion oppikirjat ovat vahvasti monikulttuurisuutta tuputtavia. Tyypillistä on se, että kirjasarjan jokaisessa osassa on vähintään yksi kappale omistettu kolonialismin riistolle, länsimaiden velvoitteiden luettelulle, rassismille jne.

Ottamatta kantaa länsimaiden velvoitteisiin ja rassismiin olisi minusta äärimmäisen outoa, jos historian oppikirjoissa ei käsiteltäisi kolonialismin ja imperialismin aikaa ja riistoa. Näitä aikoja käsiteltäessä ei myöskään voida välttyä kirjoittamasta länsimaiden toiminnasta hyvinkin kriittiseen sävyyn, sillä toiminta oli kuin olikin monessakin suhteessa erittäin moraalitonta. Näiden asioiden kiihkoton käsittely ei ole mitään mokuttamista vaan objektiivisuuteen pyrkivää historiantutkimusta. Jos joku muuta väittää, niin rohkenen epäillä, ettei hän ole tutustunut länsimaisen imperialismin historiaan.

Se, minkälaisia johtopäätöksiä kolonialismin ja imperialismin ajoista sitten vedetään nykypäivään ja länsimaiden tämänhetkisiin väitettyihin moraalivelvoitteisiin, on sitten jo täysin eri asia. Tällaiset tulkinnat eivät ole historiaa, vaan pikemminkin etiikkaa tai jopa politiikkaa, eikä sellaisen paikka ole todellakaan suhteellisen herkässä iässä olevien lukiolaisten historian oppikirjoissa. Omaan ajatteluun pitää tietysti kannustaa, mutta sellaiseksi en laske koululaisen eteen läntättyjä valmiita "totuuksia", jotka pitäisi sitten pureskelematta hyväksyä.

Oma mielipiteeni on, että länsimaiden imperialismilla on pieni vaikutus siihen, että monet riistetyistä maista ovat yhä kehityksen taipaleella lapsenkengissä. Se ei missään nimessä ole ainoa tai edes merkittävin syy, mutta varmasti silläkin on vaikutusta. Paljon suuremmaksi syyksi nostaisin IMF:n ja Maailmanpankin nykypäivänä harjoittaman kehitysmaiden riiston. Tähänkään ei voida soveltaa orjalaivan terva -teoriaa, sillä näissä järjestöissä käyttää päätösvaltaa länsimaiden rikas ja yläluokkainen taloudellinen eliitti, enkä minä ainakaan koe olevani minkäänlaisessa vastuussa siitä, mitä tällainen kieroutunut porukka tekee. IMF ja Maailmanpankki edustavat maailman rikkaita, eivätkä todellakaan länsimaalaisia.

[aivovuoto]

Itse en ainakaan muista lukioajoilta tuollaista, eikä niistä ajoista ole paljoa kulunut. Saattaa syynä tietysti olla "lievästi" luonnontieteisiin ja matematiikkaan painottunut lukiokokemus. Ja käytössä olleet kirjasarjatkin vetelivät viimeisiään. Saatoin tietysti käydä piilonuivan lukion. Taisi ainakin historian opettaja olla, joten tuolta lähestyen vaikutus jäi pieneksi.

[Lemmy]

Näitä aikoja käsiteltäessä ei myöskään voida välttyä kirjoittamasta länsimaiden toiminnasta hyvinkin kriittiseen sävyyn, sillä toiminta oli kuin olikin monessakin suhteessa erittäin moraalitonta.

Pienenä esimerkistä yksi pakanakansojen moraalista huolestunut järjestö Englannissa
"The Society for Promoting the Gospel in Foreign Parts" perustettu 1701 omisti plantaasin Barbadoksella jossa orjilla oli polttomerkittynä rintaan "Society" että tiedetään kelle kuuluu... moraalisäteilijöillä oli myös orjakuolleisuus neljä kymmenestä uudesta tulokkaasta kolmessa vuodessa, joka oli huomattavasti korkeampi kuin Amerikoissa joten epäilyksiä heräsi etä orjat tapettiin työllä. Kuinka onkaan moraalisäteily muuttunutkaan noista ajoista.

[Topelius]

Näitä aikoja käsiteltäessä ei myöskään voida välttyä kirjoittamasta länsimaiden toiminnasta hyvinkin kriittiseen sävyyn, sillä toiminta oli kuin olikin monessakin suhteessa erittäin moraalitonta.

Pienenä esimerkistä yksi pakanakansojen moraalista huolestunut järjestö Englannissa
"The Society for Promoting the Gospel in Foreign Parts" perustettu 1701 omisti plantaasin Barbadoksella jossa orjilla oli polttomerkittynä rintaan "Society" että tiedetään kelle kuuluu... moraalisäteilijöillä oli myös orjakuolleisuus neljä kymmenestä uudesta tulokkaasta kolmessa vuodessa, joka oli huomattavasti korkeampi kuin Amerikoissa joten epäilyksiä heräsi etä orjat tapettiin työllä. Kuinka onkaan moraalisäteily muuttunutkaan noista ajoista.

Tosin ei ollut riistäjilläkään aina kivaa. Esim. Karibialla siirtomaaisäntien ja muiden länsimaisten maahanmuuttajien kuolleisuus oli monin paikoin jopa orjia korkeampi.

[Jouko]

Mitä pahaa populismissa on?

Luin kanssa tuossa erästä historian pääsykoekirjaa. Siellä oli myös vahvaa propagandaa. Sitten kun joku vielä uskoo kaiken kun on oppikirjasta kyse.

Ei olekaan mitään pahaa; popular=suosittu. Esim. PerusS on lähtökohtaisesti populistinen puolue puolueohjelmassaan ja sitä ovat kaikki puolueet jotka haluavat kuunnella kansan ääntä.

60-luvulla konservatiivit paheksuivat popmusiikkia koska se innosti valtavasti nuoria. Oli suosittua.

[Juki]

Mitä pahaa populismissa on?

Luin kanssa tuossa erästä historian pääsykoekirjaa. Siellä oli myös vahvaa propagandaa. Sitten kun joku vielä uskoo kaiken kun on oppikirjasta kyse.

Ei olekaan mitään pahaa; popular=suosittu. Esim. PerusS on lähtökohtaisesti populistinen puolue puolueohjelmassaan ja sitä ovat kaikki puolueet jotka haluavat kuunnella kansan ääntä.

60-luvulla konservatiivit paheksuivat popmusiikkia koska se innosti valtavasti nuoria. Oli suosittua.

Saivarteluviisari värähtää: populismi ei tulle popular-sanasta vaan populus-sanasta (´kansa´). Populistinen on siis kansanomaista, rahvaanomaista, millä on toki korrelaatiota myös suositun kanssa. Mutta populaarimusiikki ei tarkoita suosittua, vaan se on vastinkappale korkeakultturille (korkea vs. kansan ["matala"] kulttuuri).

[NK]

Totta tuokin. Opiskelijoiltahan nuita tuli aikamoinen liuta. Lisäksi "vastauksia" saatiin erinäisistä oheismateriaaleista, varsinkin erilaisista dokumenttipätkistä. Tiedä sitten kenen tekemiä ne olivat, YLEn näyttämiä ainakin,

Ja kyllä opettaja varmasti pienoinen mokuttaja on, pahoin pelkään. Mutta annan sen tässä tapauksessa anteeksi koska hän on mukava henkilö. Lisäksi hän hoiti Yh1-3-kurssit sekä Hi3:n kunnialla läpi, joten hän osaa asiansa.

Et sitten nostanut vaihtoehtoista näkökulmaa esille. Taidat nyt itse olla mokuttaja, kun sallit tämän tapahtua

Olin laiska, myönnän  . Tarkoitus oli kyllä mutta kyseinen tunti oli maanantain viimeinen ja olin nukahtaa tuoliini joten totesin että kukaan ei kuitenkaan niele moista kuraa, ei jaksa-liian hapokasta. Jos se tekee minusta mokuttajan, joudun luopumaan Hommasta ja äänestän ensi vaaleissa Virheitä 

E: Ja hoiti kunnialla läpi? Mikä se opettajien taso oikein on siellä, kun tämä "kunnialla läpi hoitaminen" on vähän niin kuin meidän työtä automaattisesti, siitä ei mitään erityismainintoja pitäisi saada. Toki tällaiset kiitokset aina lämmittävät, jos niitä sattuu saamaan, eipä siinä.

Ehkäpä "hoitaa kunnialla" oli väärä sanavalinta. Tarkoitin lähinnä sitä että hän osasi mielestäni opettaa hieman kuivahkoja asioita kuten BKT:n tai oikeuskäsittelyjärjestyksen sellaisella tavalla että:
a) Oppi jotain
b) Ihmiset olivat kiinnostuneita

Kaiken kaikkiaan siis hän on mukava henkilö ja osaa asiansa. Lukuun ottamatta aiemmin mainitsemiani mokutus-viritteisiä asioita hän on mielestäni koulun kolmesta Hi/yh-opettajasta se "paras".

[Juki]

Ok. Tuohan on lopulta siis ihan hyvä olosuhteisiin nähden. Tosin "paras" lainausmerkeissä tarkoittaa huonointa, tietää saivartelijaviisarini kertoa.  

[Itä ei nuku]

Eräs tekijöistä on entinen kuin historian opettajani. Voin vakuuttaa, että tällä henkilöllä ei ainakaan ole mokutusagendaa, päin vastoin.

Muistan, miten väittelimme kolonialismin vaikutuksesta Intian kehitykseen; minä moraalisäteilin haittavaikutuksista kun taas opettajani oli sitä mieltä, että imperialismista oli heille enemmän hyötyä kuin haittaa.

Tunnistan itsekin tekijöistä historianopettajani, hänellä ainakin oli/on realistinen ote maailmaan. En tosin tiedä, puhummeko samasta henkilöstä.

Lukiokirjojen mokutuksen multihuipentuma on englannin Culture Café-kirjasarja, joka värimaailmaansa myöten on rakennettu tukemaan feministis-internationalistista luonnekasvatusta. Kirjasarjan johdanto on runollinen purkaus, jonka ksenofiilisyydestä jokainen voi vetää omat johtopäätökset (suomennos allekirjoittaneen):

Nostin kaulukseni kylmää tuulta vastaan ja tungin käteni taskuihin lämmittääkseni niitä. Saatoin kuulla omien askelteni äänen kävellessäni katuja, jotka tuntuivat yht'aikaa vierailta ja tutuilta...

Äkkiä silmäni osuivat miellyttävään valonhehkuun, joka tuli ikkunasta edestäni. Kuulin outoja, ihanaisia ääniä kantautuvan sisältä: musiikkia, naurua, keskustelua, erilaisia aksentteja, lasien ja kuppien kilinää,...

Karibialaisten mausteiden, nasi gorengin ja pizzan tuoksu veti minua lähemmäs. Kuulin vatsani murisevan. Paahtoiko joku siellä vaahtokarkkeja?

Astuin oviaukon lämpimään valoon ja katselin lasin läpi: näin hymyileviä kasvoja, muukalaisten ja ystävien jakavan pöytiä, kulttuurien sekoittuvan ja varpaiden polkevan tahtia väräjävässä kynttilänvalossa.

Oliko se tatuointiluola vai kotikeittiöni? Kyberavaruutta vai jonkun asunto? Taidenäyttely vai paikallispubi? Minun oli päästävä sisään...

Vanhat ystävät ja ystävälliset uudet kasvot kääntyivät katsomaan, kun astuin sisään. Istuin lähelle ikkunaa ja ennen kuin ehdin kysyä mitään, joku nojautui pöydän yli ja sanoi: "Tämä on Culture Café. Kaikki ovat tervetulleita tänne..."

Lähde: Culture Café 1, s.4

Kiinnostuneet voivat käydä vaikka kaupassa selailemassa kirjoja. Kielenoppimisen kannalta sarja ei ole huono, mutta lukukappaleiden aiheet liittyvät (i) kulttuurien kohtaamiseen (ii) sukupuolten ja vähemmistöjen tasa-arvoon (iii) vapaaehtoistyöhön (iv) ilmastonmuutokseen (v) vaihtoehtokulttuurin ilmiöihin (vi) kolmannen maailman ongelmiin (vii) The Beatlesiin. Tekijöiden poliittinen missio on niin silmiinpistävä, ettei yökötystä voi välttää.

[NK]

Ja meiltähän tuo(kin) kirjasarja löytyy. Ollako sitten iloinen vai surullinen että kaikki kyllä löytyy?

[Itä ei nuku]

Puolisen vuotta sitten olin aikeissa kerätä koulukirjoistani näytteitä poliittisesta agendasta ja postittaa niitä jollekulle tarkoitukseen soveltuvalle kansanedustajalle (Benkku oli päällimmäisenä mielessäni). Homma kuitenkin lyssähti, kun oli sen sataa muuta projektia meneillään.

Ongelmana on, että yksittäisistä aihe- ja sanavalinnoista tulee todistusaineistoa vasta, kun niitä on viljelty tarpeeksi laajamittaisesti. Kärpäsestä ei voi tehdä härkästä, koska nillittämisellä ei saavuta mitään.

Konkreettinen ehdotus: masinoitakoon tämä ketju aineiston keräämiseen, niin nähdään, voisiko tästä saada aikaan kirjelmää. Jos jostain löytyy modernisoitu versio legendaarisesta Pirkkalan monisteesta, niin tässä olisi mahdollisuus iskuun.

[M.E]

Tunnistan itsekin tekijöistä historianopettajani, hänellä ainakin oli/on realistinen ote maailmaan. En tosin tiedä, puhummeko samasta henkilöstä.

Viittaan hra Kohiin. Entä te?

[Shadow]

Noin vuonna 1990 silloinen teollisuuden ja työnantajain keskusliitto (nykyinen EK) vaati Suomeen 500 000 maahanmuuttajaa 20 vuoden sisällä Suomen väestön ikääntymisen aiheuttaman työvoimapulan takia.

Tämä työvoimapulaläppä on siis 20 vuoden takaista paskaa.

Juuri niin. Isäni on sanonut koko työvoimapulahömpötyksen olevan ihan täyttä valhetta ja paskaa, sillä siitä jauhettiin jo kymmenen vuotta sitten. Silloin sanottiin että meillä tulee olemaan kymmenen vuoden päästä hirveä työvoimapula.

Taitaa olla erikoinen kymmenen vuotta niillä, jotka työvoimapulasta höpöttävät.

Todellisuudessahan olemme matkalla massatyöttömyyteen... 

[Ari-Lee]

Noin vuonna 1990 silloinen teollisuuden ja työnantajain keskusliitto (nykyinen EK) vaati Suomeen 500 000 maahanmuuttajaa 20 vuoden sisällä Suomen väestön ikääntymisen aiheuttaman työvoimapulan takia.
Tämä työvoimapulaläppä on siis 20 vuoden takaista paskaa.

Juuri niin. Isäni on sanonut koko työvoimapulahömpötyksen olevan ihan täyttä valhetta ja paskaa, sillä siitä jauhettiin jo kymmenen vuotta sitten. Silloin sanottiin että meillä tulee olemaan kymmenen vuoden päästä hirveä työvoimapula.
Taitaa olla erikoinen kymmenen vuotta niillä, jotka työvoimapulasta höpöttävät.
Todellisuudessahan olemme matkalla massatyöttömyyteen... 

Hirwittävä työvoimapula, huoltosuhteen menetys, my ass. Kun ne hoksasivat eduskunnassa ettei työvoimapulasta puhuminen menee enää läpi koska maassa on massiivinen työvoimareservi (t-reservi termi Liisa Jaakonsaaren ajoilta) keksivät he huoltosuhteen menetyksen. Huutonauraisin jos ei itkettäisi.

[mikkoellila]

Puolisen vuotta sitten olin aikeissa kerätä koulukirjoistani näytteitä poliittisesta agendasta ja postittaa niitä jollekulle tarkoitukseen soveltuvalle kansanedustajalle (Benkku oli päällimmäisenä mielessäni). Homma kuitenkin lyssähti, kun oli sen sataa muuta projektia meneillään.

Ongelmana on, että yksittäisistä aihe- ja sanavalinnoista tulee todistusaineistoa vasta, kun niitä on viljelty tarpeeksi laajamittaisesti. Kärpäsestä ei voi tehdä härkästä, koska nillittämisellä ei saavuta mitään.

Tämä on ongelma myös mediakritiikissä. Puusilmät eivät näe median biasoitumista, koska tuijottavat jokaista yksittäistä juttua erikseen. Eivät näe metsää puolta. Jokainen mokutusjuttu sanomalehdessä on vain yksittäistapaus, jota ei voi yleistää. Miljoonasta männystä jokainen vain yksittäistapaus eikä niitä voi yleistää metsäksi kusipäiden mielestä.

Konkreettinen ehdotus: masinoitakoon tämä ketju aineiston keräämiseen, niin nähdään, voisiko tästä saada aikaan kirjelmää.

Hyvä idea.

Jos jostain löytyy modernisoitu versio legendaarisesta Pirkkalan monisteesta, niin tässä olisi mahdollisuus iskuun.

Erittäin pätevä vertaus.

[Itä ei nuku]

Tunnistan itsekin tekijöistä historianopettajani, hänellä ainakin oli/on realistinen ote maailmaan. En tosin tiedä, puhummeko samasta henkilöstä.

Viittaan hra Kohiin. Entä te?

Siinä vasta hieno mies.

[mikkoellila]

Tunnistan itsekin tekijöistä historianopettajani, hänellä ainakin oli/on realistinen ote maailmaan. En tosin tiedä, puhummeko samasta henkilöstä.

Viittaan hra Kohiin. Entä te?

Siinä vasta hieno mies.

Muistaakseni Ressun lukiossa on ollut tuonniminen historianopettaja. Ei tosin ollut minun opettajanani 1993-96.

[M.E]

Täällä näkyisi olevan useampikin vanha ressu. Mitähän Huovisen Ari nyt ajattelee?

[ike60]

Mjooh, on täällä yhdeksännen luokan bilsan kirjassakin kaikkea "Eri kansallisuudet rikastuttavat suomalaista yhdeiskuntaa" ja kuva kun hyvinruskettunuthenkilö prisman kassalla lastaa ostoksiaan...

Käsitinkö oikein: biologian oppikirjassa tuollainen kuva ja lause?

Itse olen hahmottanut asian jotenkin niin, että biologia on elävien organismien ja niihin liittyvien prosessien tutkimista. Onhan hyvinruskettunuthenkilökin tietenkin elävä organismi, mutta miten biologiaan liittyy yhteiskunnan rikastuminen yhtään millään?

Voisitko kertoa kirjan nimen, ja millä ilveellä tuo kuva teksteineen oli saatu yhdistettyä biologiaan? Vai oliko kyse kuitenkin jonkin muun aineen kirjasta?

[Itä ei nuku]

Täällä näkyisi olevan useampikin vanha ressu. Mitähän Huovisen Ari nyt ajattelee?

Tuskin menettää yöuniaan, onhan ex-vähemmistövaltuutettu (sittemmin apulaisoikeuskansleri) Mikko Puumalainenkin ressukka. Puumalainen oli pari vuotta takaperin kunniavieraana luennoimassa lukiolaisille työelämästä.

[Itä ei nuku]

Onni, etten ole näitä kirjoja vielä myynyt. Seuraavaksi vähän šokkiterapiaa, eli käännöslauseita lukion ensiluokkalaisille.

Tehtävänanto:

Koulupojat jossittelevat. Mitä olisikaan tapahtunut, jos...
Suomenna Freddyn lauseet 1-8, ja jos kiinnostuit, tulkitse sitten Juuson lauseet englanniksi.

[...]
5. If Abd Al-Rahman, the Muslim general, hadn't lost his life at Poitiers in 732, the Muslims might have invaded Europe.
6. Europe would probably have become a more civilised place if that battle had gone differently.

[kursiivi lainaajan]

Kielioppikirjasta Culture Café: Grammar Rules!, 2.-10. painos, Otava 2007, s. 33.

Skannasin vielä näytteen, jos joku ei usko ennen kuin näkee. Alleviivaukset olen aikoinaan tehnyt itse.

[Lemmy]

No, sanotaan että vuonna 732 Eurooppaan oli tulossa "pimeä keskiaika", kun taas Muslimeilla oli jokseenkin edistyksellinen kulttuuri - kun vertaa sen hetkiseen tilanteeseen. Eurooppa lähti edelle jossain vaiheessa renessanssia kun taas eri Muslimivaltiot pikkuhiljaa jäivät jälkeen tieteessä. Mutta vuonna 732 "sivistys" oli aika harvinainen tavara markkinoilla.

[Itä ei nuku]

No, sanotaan että vuonna 732 Eurooppaan oli tulossa "pimeä keskiaika", kun taas Muslimeilla oli jokseenkin edistyksellinen kulttuuri - kun vertaa sen hetkiseen tilanteeseen.

Ei kai, älä ihmeessä, no shit. Rehellisesti puhuen, millaiselle henkilölle tulee mieleen laittaa koululaiset kääntämään lausetta "Jos eurooppalaiset olisi alistettu islamiin, olisi mantereesta saattanut kehittyä sivistyneempi"? C'mon!

Keinotekoinen keskustelukonteksti ei ole tässä riittävä. Aivan yhtä hyvin tehtävänantona voisi olla Leif ja Taisto jossittelevat ja esimerkkilauseina "Jos Kollaa ei olisi kestänyt, olisi Neuvostoliitto voinut tunkeutua Suomeen. Väestön tuloerot olisivat saattaneet tasoittua, mikäli taistelu olisi päättynyt toisin." Kenellekään ei jäisi epäselväksi, mikä tavoite näennäisesti harmittomalla kielioppitehtävällä on.