2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä

[Tabula Rasa]

– Heikoiten pärjäävät kotimaiset pojat.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html

Jos nyt kuitenkin ihan vertailun vuoksi laittaisivat esille, kuinka paljon heikommin Suomessa pärjäävät kotimaiset pojat verrattuna ulkomaisiin poikiin.

Ns. kotimaiset pojat ovat yhä useammin "kotimaisia" poikia.

Jotka eivät osaa muodostaa lauseita joissa olisi useita yli viisitavuisia sanoja kieliopillisesti oikein.

[Niobium]

^^ Hienoa! Juuri näin rikastetaan oppimiskulttuuria. Näissä nuorissa on tulevaisuus.

Jokaiseen luokkaan läsnä yksi järjestyksenvalvoja tuntien ajaksi. Voisi kummasti rauhoittaa pirskahtelevaa multikulttia.

[Hämeenlinnan Oraakkeli]

Hirveästi jaksetaan jauhaa tuota pisa sijoitusta. ihan niinkuin sillä olisi jotain väliä. Olisivat ennemminkin huolissaan siitä että meidän nykyisillä pisatuloksilla pitäisi saada enemmän kasvufirmoja pörssiin ja parempaa talouskasvua. Ruotsi ei ole ollut pitkään aikaan pistuloksissa huippua, mutta tämä ei näy mitenkään pörssilistautujien ja kasvavien yritysten määrässä. Meidän pisatesteissä erinomaisesti pärjäävät tytöt ja naiset katoavat heti senjälkeen kun pääsevät yliopistosta.

[Hämeenlinnan Oraakkeli]

Jos pojat pärjäävät heikosti, niin herää kysymys onko resurssit kohdennettu niin että näin käy? Tyttöjä on perinteisesti hyysätty ja autettu poikia enemmän ja nyt lisäksi poikien edelle on laitettu vielä mamu-taustaiset lapsetkin. Ei ihme, että poikien pärjääminen heikkenee.

Erikoisinta Suomen Pisa-tuloksissa on valtava ero tyttöjen ja poikien välillä tyttöjen hyväksi, kun suurimmassa osassa valtioita eroa on poikien hyväksi .

Tulosten perusteella on selvää, että Suomen koululaitos suosii poikkeuksellisella tavalla tyttöjä, mutta aihe on tabu.

Mutta sitten kun pitäisi toimia ja mennä työelämään niin tämä kaikki kääntyy täysin päälaelleen. Suomesta ei löydy juuri lainkaan isoja firmoja jotka olisi naisten perustamia tai edes sellaisia joiden kekeisistä osaajista olisi puolet naisia. tämän brobleeman ratkaiseminen olisi tärkeämpää.

[valtakunnanpärkhele]

Hirveästi jaksetaan jauhaa tuota pisa sijoitusta. ihan niinkuin sillä olisi jotain väliä. Olisivat ennemminkin huolissaan siitä että meidän nykyisillä pisatuloksilla pitäisi saada enemmän kasvufirmoja pörssiin ja parempaa talouskasvua. Ruotsi ei ole ollut pitkään aikaan pistuloksissa huippua, mutta tämä ei näy mitenkään pörssilistautujien ja kasvavien yritysten määrässä. Meidän pisatesteissä erinomaisesti pärjäävät tytöt ja naiset katoavat heti senjälkeen kun pääsevät yliopistosta.

Jep, ihmettelen mitä tuota Pisa tulosta niin tuijotetaan ja hehkutetaan, ainoa konkreettinen asia, missä minä olen havainnut 'hyötyä' tästä maailman turuilla, että Suomessa on ehkä maailman fiksuimmat mäkkärin työntekijät.  Peruskoulun jälkeen lähdetäänkin sitten vapaaseen pudotukseen opiskelemalla jonninjoutaavuuksia ja ehkä hiukan jopa luonnontieteitä heikkotasoisissa  lukioissa ja siitä pääseekin parhaista parhaat opiskelemaan Suomessa maailman jämäyliopistoihin. 

University Ranking

104. University of Helsinki
112.  Aalto University
295. University of Turku
358.  University of Jyväskylä
377. University of Oulu
414. Lappeenranta-Lahti University of Technology LUT
414. Tampere University
https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2022

[RP]

Erikoisinta Suomen Pisa-tuloksissa on valtava ero tyttöjen ja poikien välillä tyttöjen hyväksi, kun suurimmassa osassa valtioita eroa on poikien hyväksi .

Tulosten perusteella on selvää, että Suomen koululaitos suosii poikkeuksellisella tavalla tyttöjä, mutta aihe on tabu.

Mutta sitten kun pitäisi toimia ja mennä työelämään niin tämä kaikki kääntyy täysin päälaelleen. Suomesta ei löydy juuri lainkaan isoja firmoja jotka olisi naisten perustamia tai edes sellaisia joiden kekeisistä osaajista olisi puolet naisia. tämän brobleeman ratkaiseminen olisi tärkeämpää.

Ei käänny. Mitä PISA sitten mittaakin, niin eihän se koskaan ole mitään varsinaisia huippuja erotellut. Suomen menestys, kun sitä on ollut, oli siitä, että meillä oli vähemmän todella huonoja. (Kommentissa yllä maailman fiksuimmista mäkkärin työntekijöistä on pointtinsa).
PISA voi ihan hyvin onnistuneesti mitata mistä sukupuolesta tulee tulevaisuudessa entistäkin suurempi osuus yhteiskunnan pohjasakasta. Terävintä kärkeä se ei ole edes yrittänyt tavoittaa.

[Hämeenlinnan Oraakkeli]

Ei käänny. Mitä PISA sitten mittaakin, niin eihän se koskaan ole mitään varsinaisia huippuja erotellut. Suomen menestys, kun sitä on ollut, oli siitä, että meillä oli vähemmän todella huonoja. (Kommentissa yllä maailman fiksuimmista mäkkärin työntekijöistä on pointtinsa).
PISA voi ihan hyvin onnistuneesti mitata mistä sukupuolesta tulee tulevaisuudessa entistäkin suurempi osuus yhteiskunnan pohjasakasta. Terävintä kärkeä se ei ole edes yrittänyt tavoittaa.

Miten niin ei käänny??  vaikka ei tulisi huippuja niin ne yliopistojen kynpintytöt silti katoavat jonnekin kun pitäisi olla työelämän huippupaikoilla. vaikka ei johtajiksi olisi niin edes firmojen avainpaikkoille pitäisi löytyä näitä kympintyttöjä ja huippufirmoja pitäisi olla enemmän.

[Hämeenlinnan Oraakkeli]

Sääliksi käy tämän päivän opettajia ja kunnollisia oppilaita. Ensin iski Itä-Saksasta kopioitu peruskoulu ja nyt monikulttuurinen kielipuolinen härdelli.
Maailmanparantajat, nuo hallintoomme pesiytyneet viherkommunistien vallankumousjoukot, ilmeisen tietoisesti haluavat tuhota suomalaisen kielen ja kulttuurin.

Juu siinä voi ne kympin tytöt olla kusessa kun lauma neekereitä teinejä rupeaa riehumaan kesken opetuksen.

[Golimar]

Ei käänny. Mitä PISA sitten mittaakin, niin eihän se koskaan ole mitään varsinaisia huippuja erotellut. Suomen menestys, kun sitä on ollut, oli siitä, että meillä oli vähemmän todella huonoja. (Kommentissa yllä maailman fiksuimmista mäkkärin työntekijöistä on pointtinsa).
PISA voi ihan hyvin onnistuneesti mitata mistä sukupuolesta tulee tulevaisuudessa entistäkin suurempi osuus yhteiskunnan pohjasakasta. Terävintä kärkeä se ei ole edes yrittänyt tavoittaa.

Miten niin ei käänny??  vaikka ei tulisi huippuja niin ne yliopistojen kynpintytöt silti katoavat jonnekin kun pitäisi olla työelämän huippupaikoilla. vaikka ei johtajiksi olisi niin edes firmojen avainpaikkoille pitäisi löytyä näitä kympintyttöjä ja huippufirmoja pitäisi olla enemmän.

Aika moni niistä kympintytöistä menee julkisen sektorin Martelaan piereskelijöiksi ja sitten tämä törkeä himoverotus estää kansan vaurastumista joka osaltaan estää myös firmojen perustamista jne jne.

[Väestönvaihtaja]

Omien havaintojeni perusteella joidenkin toisen polven maahanmuuttajien joukossa on poikkeuksellista, mikäli ei ole suorittanut korkeakoulututkintoa, toisin sanoen normi on, että suoritetaan korkeakoulututkinto. Toisaalta havaintojeni mukaan joissain muissa toisen polven maahanmuuttajaryhmissä korkeakoulutus on poikkeuksellinen asia, toisin sanoen valtaosa heistä ei sitä suorita.

Tähän sopii hyvin jenkkisanonta: "No shit, Sherlock!"

Tuo ei välttämättä ole kaikille selvä asia. Maahanmuuttajien määrässä on suuri ero etelän kaupunkien ja pienien syrjäkylien välillä. Jos on viettänyt koko elämänsä pienessä kylänpahasessa eikä ole vieraillut pääkaupunkiseudun korkeakouluissa voi tulla yllätyksenä, että osa maahanmuuttajista pärjää hienosti opinnoissaan.

Olisi hyvä julkaista dataa eri maahanmuuttajaryhmien oppimenestyksestä. Niin kauan kun niin ei tehdä perustan näkemykseni omiin havaintoihini ja ulkomaiden tietoihin.

[Faidros.]

Jos Suomessa oltaisiin keskitetty "keltaisen rodun" eikä afrikkalaisten ja arabialaisten muslimien hyyssäämiseen, olisimme Pisa-luvuissa korkeammalla.
Uskon vankasti eri rotujen älykkyyseroihin samoin kuin fyysisiin eroavaisuuksiin. Eikä valkoinen rotu ole niissä kummassakaan etulinjassa. Suomalaisurheilijoista on yhä enemmän ulkomaalaistaustaisija.

Ehkä hölmöydessä olemme maaiman kärkimaa? Otamme tänne eläteiksi ulkomaalaisia elämään meidän rahoillamme. Olemme keskimääräisesti hyväuskoisin kansa, ehkä Ruotsin jälkeen, mutta heillä on sitä rahaa natseille myydyn rautamalmin myötä Euroopan suurimmasta rautakaivoksesta.
Meillä oli vain menetetty maa, WW2 jälkeen ja sotakorvaukset.
Kun ollaan ainoa maa maailmassa, joka maksoi sotakorvaukset sodan jälkeen niin kyllä nyt ne jotka kävivät hyökkäyssotaa saisivat maksaa edes loput sotakorvauksistaan muodossa tai toisessa.
Mutta eihän meillä ole ongelmana muiden maiden poliitikot, vaan kotimaan poliitikot, jotka viittaavat käsi pitkänä saammeko maksaa teidän puolesta!

[kekkeruusi]

Jos Suomessa oltaisiin keskitetty "keltaisen rodun" eikä afrikkalaisten ja arabialaisten muslimien hyyssäämiseen, olisimme Pisa-luvuissa korkeammalla.

Ainoa oikea toimintatapa olisi lopettaa muiden maahan haaliminen ja hyysääminen ja keskittyä vain omien opettamiseen olemassaolevilla resursseilla.

[Echidna]

Li Andersson vastaa opettajille 
Jo otsikko on niin luotaantyöntävä, että en hukannut aikaa pitkän vuodatuksen lukemiseen.

Taas on syynä, että eriarvoisuus on kasvanut... väittäisin, että se on vähentynyt, ainakin taloudellisista lähtökohdista.

Kiteytettynä Li kiistää tosiasiat ja syyttää epäkohdista muita, lähinnä edeltäjiään.

Li Andersson vastaa opettajille: koulu ei ole kriisissä – "Suurin ongelma on oppilaan perhe­taustan aiempaa voimakkaampi vaikutus"

Opetusministeri Li Andersson (vas) vastaa opettajien Ilta-Sanomien haastatteluissa esiin nostamaan kritiikkiin koulumaailman pieleen menneistä uudistuksista. Hänen mukaansa kehittämistä on, mutta koululaitos ei ole romahtanut.

...
Mistä nykytilanne johtuu oppimistulosten heikkenemisen suhteen?

– Tämä on pidempi­aikainen kehitys, jota on tapahtunut koko 2000-luvun ajan. Tutkijat ovat painottaneet tiettyjä tekijöitä, jotka näkyvät voimakkaasti. Oppilaiden perhe­tausta vaikuttaa aiempaa enemmän, eli eri­arvoisuuden kasvu yhteis­kunnassa näkyy kouluissa ja luokka­huoneiden sisällä. Kouluilla ei ole ollut riittävästi välineitä vastata eri­arvoisuuden kasvuun.

– Toinen seikka on luku­harrastuneisuuden vähentyminen. Se on vahva tekijä kaikissa oppimis­tuloksia koskevissa selvityksissä. Lukeminen korreloi hyvien oppimis­tulosten kanssa. Jos katsoo esimerkiksi suomalaisten poikien kiinnostusta lukemiseen, niin kaksi kolmas­osaa pojista kertoi vuoden 2019 Pisa-tutkimuksessa lukevansa vain, jos on pakko. Se vaikuttaa todella isosti koko koulun­käyntiin kiinnittymiseen ja opiskelu­taitoihin.

– Edellisten hallitusten koulutusleikkauksethan eivät auttaneet tilannetta lainkaan, koska koulutuksen resursseilla voidaan kääntää kehitystä. Tämä hallitus on vahvistanut koulutuksen rahoitusta kaikilla koulutusasteilla.
...
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008232655.html

[ikuturso]

Suomen huono sijoitus matematiikassa johtuu siitä kun joukko-oppi poistettiin.

Nyt koulussa ovat niiden vanhempien lapset, jotka eivät ole koskaan opiskelleet joukko-oppia.

Myös politiikassa valtaa pitävät ihmiset, jotka eivät tiedä miten erilaisista alkioista voidaan muodostaa unioneja, mutta leikkauksella tuolta unionista voidaan edelleen erotella erilaiset alkiot. Nykyään kuvitellaan, että kun erilaisista alkioista muodostaa unionin, ne muuttuvat samanlaisiksi alkioiksi.

-i-

[Roope2]

Oppilaiden perhe­tausta vaikuttaa aiempaa enemmän, eli eri­arvoisuuden kasvu yhteis­kunnassa näkyy kouluissa ja luokka­huoneiden sisällä.

Voisiko  olla, että Impivaaran aikaan oli köyhiä ja rikkaita koteja sekä kunnollisia ja holtittomia vanhempia, mutta viimeisen 30-vuoden aikana  jakautuma onkin alkanutkin  venynä sieltä onnettomammasta päästä ja jatkuu edelleen?

[ikuturso]

Li Andersson vastaa opettajille 
...
Kiteytettynä Li kiistää tosiasiat ja syyttää epäkohdista muita, lähinnä edeltäjiään.

Li Andersson vastaa opettajille: koulu ei ole kriisissä – "Suurin ongelma on oppilaan perhe­taustan aiempaa voimakkaampi vaikutus"
...
– Edellisten hallitusten koulutusleikkauksethan eivät auttaneet tilannetta lainkaan, koska koulutuksen resursseilla voidaan kääntää kehitystä. Tämä hallitus on vahvistanut koulutuksen rahoitusta kaikilla koulutusasteilla.
...
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008232655.html

Niin. Li laittaa kaikki ulkomailta otetun lisälainan pakkoamiksien ipadien maksamiseen ja lukion ilmaiseen materiaaliin.

Miten käy perusopetuksen rahoituksen, kun opetusministeriön hallinnonalan kehystä ei voi rajatta räjäyttää?

Varmaan nyt käytetään rahaa enemmän mutta Li on keskittynyt pakkoamikseen ja pakkolukioon.

-i-

[Uuno Nuivanen]

Appelsiini-Ulla taas oikealla asialla.

Ulla Appelsinin kommentti: Elääkö koululaitoksessakin Yli-Viikarin henki?

Opettajat ovat puhuneet. Kuullaanko heidän äänensä, kysyy Ilta-Sanomien päätoimittaja Ulla Appelsin.

Muistatteko vielä Valtiontalouden tarkastusvirastoa koskeneet paljastukset? Vaikka paljon on keskusteltu pääjohtaja Tytti Yli-Viikarin kampaamolaskuista, pysäyttävin paljastus oli tämä: viraston perustehtävä eli tarkastus- ja valvontatoiminta oli suorastaan surkastunut. Yli-Viikarin kaudella oli romahtanut se, kuinka paljon VTV:n työntekijät käyttivät työaikaansa tilien tarkastamiseen ja valtiontalouden valvontaan.

Sen sijaan aikaa meni kaikkeen muuhun: resursseja veivät muun muassa kansainväliset tehtävät, ympäristöasiat, kestävä kehitys sekä työryhmätyöskentely. VTV:n luottamusmies näki tilanteen näin: "Ollaan ehkä yritetty luoda parempaa maailmaa, ja Valtiontalouden tarkastusviraston varsinainen tehtävä on vähän unohtunut."

Tuo näkemys alkoi tällä viikolla kummitella ajatuksissa, kun IS raportoi koulumaailman ongelmista. Opetustyön kehittämisen ja koulumuutosten taustalla on kauniita ajatuksia ja hienoja hankkeita, mutta jos opettajia on uskominen, yhä pienemmäksi tuntuu jäävän se aika, jonka opettajat voivat käyttää – opettamiseen.

IS:n lista opettajien esiin nostamista ongelmista on pysäyttävää luettavaa. Erityisesti opettajat nostivat esiin pyhän lehmän eli inkluusion, jota he pitävät todella isona ongelmana. Kaunis ajatus – mutta: kun erityistä tukea tarvitsevia oppilaita ei enää niputeta omiin erityisluokkiinsa, vaan he osallistuvat yleisopetukseen, käytännön opetustyöstä tulee opettajille erittäin haastavaa. Lopputulos on se, että monet luokat ovat nyt sillisalaatteja, joissa kukaan ei opi kunnolla. Rajatuilla resursseilla pyöritettävä inkluusio näkyy luokissa helposti siten, että yksi oppilas riehuu, opettaja rauhoittelee ja muu luokka sitten odottaa.

Opettajat puhuivat avoimesti myös silpputyön ongelmista, älypuhelinten vaikutuksesta, vanhempien lisääntyneestä aktiivisuudesta ja hankevillityksestä, eli siis siitä, että "uutuuskiimassa" uutta hanketta pukataan sisään ennen kuin edelliset roiskeet on ehditty edes siivota. "Seurauksena on esimerkiksi kaoottisia avokonttorikouluja ja lyhytnäköistä, mukakehittävää hankehumppaa", tiivisti eräs opettaja.
...
Ja mitä inkluusioon tulee, ministeriön työryhmän keskeisiä tehtäviä on "valmistella inkluusion edistämistoimia varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja perusopetuksessa".

Niin. Nostetaan opettajien ongelmalistalta esiin vielä yksi olennainen asia: opettajien kokemus siitä, että heitä ei kuulla.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008238187.html

[Golimar]

Monikulttuuri elävöittää jäyhää suomalaista koululaitosta.

[tweet]1433753125089943553[/tweet]

https://twitter.com/HelsinkiPoliisi/status/1433753125089943553

[Uuno Nuivanen]

Kunpa twiitissä lukisi: 'Poliisi kannattaa koulun kanssa tiukempaa maahanmuuttopolitiikkaa vastaavien tapausten välttämiseksi.'

[kekkeruusi]

Appelsiini-Ulla taas oikealla asialla.

Ulla Appelsinin kommentti: Elääkö koululaitoksessakin Yli-Viikarin henki?

Opettajat ovat puhuneet. Kuullaanko heidän äänensä, kysyy Ilta-Sanomien päätoimittaja Ulla Appelsin.

Muistatteko vielä Valtiontalouden tarkastusvirastoa koskeneet paljastukset? Vaikka paljon on keskusteltu pääjohtaja Tytti Yli-Viikarin kampaamolaskuista, pysäyttävin paljastus oli tämä: viraston perustehtävä eli tarkastus- ja valvontatoiminta oli suorastaan surkastunut. Yli-Viikarin kaudella oli romahtanut se, kuinka paljon VTV:n työntekijät käyttivät työaikaansa tilien tarkastamiseen ja valtiontalouden valvontaan.

Sen sijaan aikaa meni kaikkeen muuhun: resursseja veivät muun muassa kansainväliset tehtävät, ympäristöasiat, kestävä kehitys sekä työryhmätyöskentely. VTV:n luottamusmies näki tilanteen näin: "Ollaan ehkä yritetty luoda parempaa maailmaa, ja Valtiontalouden tarkastusviraston varsinainen tehtävä on vähän unohtunut."

Tuo näkemys alkoi tällä viikolla kummitella ajatuksissa, kun IS raportoi koulumaailman ongelmista. Opetustyön kehittämisen ja koulumuutosten taustalla on kauniita ajatuksia ja hienoja hankkeita, mutta jos opettajia on uskominen, yhä pienemmäksi tuntuu jäävän se aika, jonka opettajat voivat käyttää – opettamiseen.

IS:n lista opettajien esiin nostamista ongelmista on pysäyttävää luettavaa. Erityisesti opettajat nostivat esiin pyhän lehmän eli inkluusion, jota he pitävät todella isona ongelmana. Kaunis ajatus – mutta: kun erityistä tukea tarvitsevia oppilaita ei enää niputeta omiin erityisluokkiinsa, vaan he osallistuvat yleisopetukseen, käytännön opetustyöstä tulee opettajille erittäin haastavaa. Lopputulos on se, että monet luokat ovat nyt sillisalaatteja, joissa kukaan ei opi kunnolla. Rajatuilla resursseilla pyöritettävä inkluusio näkyy luokissa helposti siten, että yksi oppilas riehuu, opettaja rauhoittelee ja muu luokka sitten odottaa.

Opettajat puhuivat avoimesti myös silpputyön ongelmista, älypuhelinten vaikutuksesta, vanhempien lisääntyneestä aktiivisuudesta ja hankevillityksestä, eli siis siitä, että "uutuuskiimassa" uutta hanketta pukataan sisään ennen kuin edelliset roiskeet on ehditty edes siivota. "Seurauksena on esimerkiksi kaoottisia avokonttorikouluja ja lyhytnäköistä, mukakehittävää hankehumppaa", tiivisti eräs opettaja.
...
Ja mitä inkluusioon tulee, ministeriön työryhmän keskeisiä tehtäviä on "valmistella inkluusion edistämistoimia varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja perusopetuksessa".

Niin. Nostetaan opettajien ongelmalistalta esiin vielä yksi olennainen asia: opettajien kokemus siitä, että heitä ei kuulla.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008238187.html

"Opettajat puhuivat avoimesti myös silpputyön ongelmista, älypuhelinten vaikutuksesta, vanhempien lisääntyneestä aktiivisuudesta ja hankevillityksestä, eli siis siitä, että "uutuuskiimassa" uutta hanketta pukataan sisään ennen kuin edelliset roiskeet on ehditty edes siivota. "Seurauksena on esimerkiksi kaoottisia avokonttorikouluja ja lyhytnäköistä, mukakehittävää hankehumppaa", tiivisti eräs opettaja."

Mukakehittävä humppahan on tämän hallituksen vahvin osa-alue. Kielletään autoilu Suomesta, mutta ei sanallakaan kommentoida Kiinan saastutusperseilyjä.

[Golimar]

joukkotappelu

itäkeskus

"kielilukio"

Helsingin kielilukiossa Itäkeskuksessa on tapahtunut tänään useamman henkilön välinen joukkotappelu.
Hätäkeskus sai hälytyksen noin kello 11.30. Helsingin poliisilaitokselta kerrotaan, että poliisi on käynyt paikalla rauhoittamassa tilanteen muutaman partion voimin.

Tilanteesta on tehty rikosilmoitus rikosnimikkeellä pahoinpitely, poliisista kerrotaan

https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/592ea815-4222-4ee5-8c16-e6b2f070b78a

Tuolta löytyy oppilaiden nimet, jonkun verran niitä tyypillisiä profeetan seuraajia.

https://www.hel.fi/kielilu/fi/uutiset/kestava-kehitys


Ylilaudalta poimittua.

https://yli.sh/satunnainen/129637804#160411130

[Ja_tre]

Tarkistin opetusministerit  15.4.1999 alkaen tähän päivään.  Yli 7700 päivää, sdp:llä on opetusministeriö on ollut yli 4300 pv, kokoomuksella noin 2900 pv ja vasemmistolla noin 800. Totta kai opetuksen ongelmat ovat opposition syy.

[Golimar]

X

Poliisipäivystäjän mukaan kyse oli useamman henkilön välisestä tappelusta. Tapahtunut kirjattiin poliisin järjestelmään pahoinpitelynä.

IS:n tietojen mukaan väkivallasta epäiltynä olisi nuorempia opiskelijoita, joiden epäilleen kohdistaneen väkivaltaa myös kouluhenkilökuntaan.

X

– Olen toiminut koulun johtokunnassa neljä vuotta ja tämä yllättää minut täysin. Olen järkyttynyt ja yllättynyt, johtokunnan puheenjohtaja Petri Ilmonen sanoi.

– Toinen lapseni kävi saman lukion ja hän oli äärettömän tyytyväinen lukioonsa.

Ilmosen mukaan koulun opiskelija-aines on värikästä ja tulee laajalta skaalalta.

– Kansallisuuksia on kymmeniä ja meillä on ollut tähän saakka rauhallista, Ilmonen sanoo.

Koulun painotuksia ovat kielet ja kansainvälisyys, kulttuurientuntemus ja taiteet sekä kestävä kehitys ja tulevaisuuden taidot.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008240192.html

[kekkeruusi]

joukkotappelu

itäkeskus

"kielilukio"

Helsingin kielilukiossa Itäkeskuksessa on tapahtunut tänään useamman henkilön välinen joukkotappelu.
Hätäkeskus sai hälytyksen noin kello 11.30. Helsingin poliisilaitokselta kerrotaan, että poliisi on käynyt paikalla rauhoittamassa tilanteen muutaman partion voimin.

Tilanteesta on tehty rikosilmoitus rikosnimikkeellä pahoinpitely, poliisista kerrotaan

https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/592ea815-4222-4ee5-8c16-e6b2f070b78a

Tuolta löytyy oppilaiden nimet, jonkun verran niitä tyypillisiä profeetan seuraajia.

https://www.hel.fi/kielilu/fi/uutiset/kestava-kehitys


Ylilaudalta poimittua.

https://yli.sh/satunnainen/129637804#160411130

"Kaikki ei ollu mustii, siel oli jotaa valkosii myös mukan"

Ai, no sitten se oli kaikki OK. Korkeintaankin rasistinen hyökkäys tummahipiäisiä kohtaan. Hämmästyttävä kielen osaamisen taso tälläkin osallistujalla.   

[kekkeruusi]

X

Poliisipäivystäjän mukaan kyse oli useamman henkilön välisestä tappelusta. Tapahtunut kirjattiin poliisin järjestelmään pahoinpitelynä.

IS:n tietojen mukaan väkivallasta epäiltynä olisi nuorempia opiskelijoita, joiden epäilleen kohdistaneen väkivaltaa myös kouluhenkilökuntaan.

X

– Olen toiminut koulun johtokunnassa neljä vuotta ja tämä yllättää minut täysin. Olen järkyttynyt ja yllättynyt, johtokunnan puheenjohtaja Petri Ilmonen sanoi.

– Toinen lapseni kävi saman lukion ja hän oli äärettömän tyytyväinen lukioonsa.

Ilmosen mukaan koulun opiskelija-aines on värikästä ja tulee laajalta skaalalta.

– Kansallisuuksia on kymmeniä ja meillä on ollut tähän saakka rauhallista, Ilmonen sanoo.

Koulun painotuksia ovat kielet ja kansainvälisyys, kulttuurientuntemus ja taiteet sekä kestävä kehitys ja tulevaisuuden taidot.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008240192.html

"Kansallisuuksia on kymmeniä ja meillä on ollut tähän saakka rauhallista, Ilmonen sanoo."

Ikään kuin tämä olisi jotenkin hyvä asia. Oliko tappelutaidot osa 'kulttuurientuntemusta' vai 'tulevaisuuden taitoja'? 

[Uuno Nuivanen]

Koulun painotuksia ovat kielet ja kansainvälisyys, kulttuurientuntemus ja taiteet sekä kestävä kehitys ja tulevaisuuden taidot.

Ainakin kulttuurientuntemus sai aimo sysäyksen eteenpäin, ehkäpä myös tulevaisuuden taidot.

[Golimar]

Kuvista käy selville jotain Helsingin kielilukion kärhämöitsijöiden taustoista.

https://ylilauta.org/satunnainen/129638131

[foobar]

Jos kuvakaappauksissa kirjoittavat ovat tuon lukion oppilaita niin eipä voi antaa kovin kummoisia pisteitä suomeksi kirjoittamisesta tai aivoilla ajattelemisesta, mutta turhapa kai olisi mitään odottaakaan.

[kekkeruusi]

Huutista rasisteille. Eli kenelle? 

[foobar]

Huutista rasisteille. Eli kenelle? 

Rasisteja on kai ne jotka ei vain hiljaa hyväksy kun paikalle ryntää joukko väkivaltaisia Muhammedeja esittämään erityisvaatimuksiaan, vetäen turpaan niitä jotka eivät heidän tahtoonsa taivu.

Toki asia olisi aivan toinen jos paikalle ryntääjillä ei olisi suojaihonväriä, -uskontoa tai vastaavaa totalitärististä ideologiaa. Se on antirasismia nääs, se että eri väestöryhmille on eri velvollisuudet ja oikeudet.