Koululaisilla motivaation puutetta

[ämpee]

Krista, tosi älykäs ministeri, kertoi miksi suomalaiset lapset pärjäävät Pisa-tutkimuksen perusteella heikommin kuin ennen.

Lapsillamme on nykyään heikompi motivaatio !!

Voisiko kyse olla siittä, että lapsiemme motivaatiota on laimennettu, vai voisiko kyse olla siittä, että lastemme ympäristöä on pilattu ??

Poliittisesti, eikä ansiollisesti, valittu ministerimme tuskin koskaan kykenee vastaamaan tämän kaltaisiin kysymyksiin.

[Leso]

Hehheh. Krista päättelee, että motivaatio paranee niillä eväillä, joilla se on nujerrettu.

Krista: Meidän täytyy synnyttää hyvinvointia, jotta lapset haluaisivat mennä kouluun aamulla oppimaan.

Mitä ihmeen hyvinvointia?
Koulu on lapsen työtä. Sen tehtävänä on opettaa ei vain perustietoja ja -taitoja, vaan myös siihen, että paikalla ollaan kun on oltava, ja että annetut tehtävät suoritetaan.

Krista: (S)uomalaisten "suurin ongelma on se, ettemme koskaan koulussa oppineet olemaan sankareita".

Mitä ihmeen "sankareita"? Ja miten niin "koskaan"? Anglisismi.

Krista: (O)pettajat [...] eivät vain opettaisi, vaan järjestäisivät lapsille ja nuorille erilaista toimintaa.

Koulu EI ole harrastelupiiri. Opettajien tehtävä on opettaa, oppilaiden oppia.
Ruumiillinen kuritus, ankarat rangaistukset  ja opettajien auktoriteetti takaisin.
Jos hellantelttujen vanhempia semmoinen kismittää, niin oppilas erotetaan. Vanhemmat saavat sitten itse järjestää mieleisensä opetuksen. Peruskoulu on joka tapauksessa suoritettava; ilman päästötodistusta kaikki tulevaisuuden ovet kiinni.
Siis ihan kaikki, ja tämä on terotettava sekä oppilaiden että vanhempien päähän.

Krista: Lisäksi oppilaat pitää ottaa mukaan koulun kulttuurin kehittämiseen.

Mikä ihmeen "koulun kulttuuri"?
EI pidä ottaa. Oppilaat tulevat kouluun, oppilaat opiskelevat, ja oppilaat menevät kotiin tekemään läksynsä. Sen kummempaa kulttuuria ei koulu tarvitse. Tämä ei sulje pois silloin tällöin pidettäviä jotain mitä lie poikkeuksellista kivaa, mutta koulu ei ole ympärivuotinen karnevaali ja sirkus.

[timouti]

Kiuru haluaa tukea kouluja 12 miljoonalla eurolla vuodessa, jotta kouluympäristöjä kehitettäisiin.

Saahan sitä haluta vaikka divaaneja, joilla voi lepäillä ja avustajia tuomaan virvokkeita oppituokioitten ratoksi.

Seuraavaksi ministeri voi katsoa budjettia ja miettiä, kelpaisiko nykytila kuitenkin vielä, ja miten ne säästöt oikeasti vaikuttavat. Kouluilla ei ole varaa edes kirjoihin, seuraavaksi sitten luovutaan kynistä ja papereista. Kyllä lähtee PISA-tulokset nousuun.

Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan säästöistä on sovittu hallitusohjelmassa ja kehyspäätöksissä osana valtiontalouden sopeuttamistoimia. Vuoden 2015 noin 100 miljoonan euron säästöt...

http://www.minedu.fi/OPM/Tiedotteet/2014/09/budjetti2015.html?lang=fi

[Tabula Rasa]

Miten lie, motivoisiko opiskella sellaista jonka 18-30v koulutuksen jälkeen ei olisi edelleenkään mitään varmuutta töistä. Koulutuksen suuntaus työllistyviin aloihin on täydellisen epäonnistunutta.

[tavallinen jantteri]

Voi myös olla, että monessa koulussa vallalla oleva home heikentää hyvinvointia. Siinä ei tuo 12m€ pitkälle riitäkään.
Ja siitä nimeltämainitsettomasta joukkovelkakirjat ei taida päästä eroon edes rahalla.

[Rusinapulla]

Kumma että ennen opittiin koulussa aivan helevetin hyvin vaikka oli virikkeetön ympäristö ja helevetin apeat verhot. Myös rehtorin kansliassa. Ehkä kurilla ja perseilystä rankaisemisella oli jotain tekemistä oppimistulosten kannalta?

[Miniluv]

Krista: (S)uomalaisten "suurin ongelma on se, ettemme koskaan koulussa oppineet olemaan sankareita".

Väittäisin suuremmaksi ongelmasksi sitä, jos koulussa ei opi tekemään töitä päämäärän eteen.

[Tavan]

Mitä egalitaristisempi ja meritokraattisempi koulutussysteemi on, sitä armottomampi se on luonteeltaan. Ennen jos ei pärjännyt koulussa, saattoi ajatella vaikkapa, että "no ne koulut nyt on paremman väen lapsille". Nykyään (ts. tasa-arvoa korostavassa koulussa) jos ei pärjää on todettava "olen heikkolahjainen ja tyhmä kuin saapas". Koulun suorituskeskeisyys väistämättä korostuu sitä mukaa kun halutaan tavoitella tasa-arvoa.

Koulujärjestelmän skitso tilanne on seurausta siitä, että tässä maassa halutaan mahdollisimman tasa-arvoinen (sosio-ekonomisesti jne.) koulusysteemi, mutta kammotaan hysteerisesti suorituskeskeisyyttä.

edit: tarkennus

[Emo]

Nyt uusinta uutta on, että kaunokirjoituksen opettamisesta luovutaan ja tilalle tulee tietokoneen näppäilytaitoja 2016 alkaen. Niin kuin tämän pyhän tietokoneen käyttöä ei riittävästi oppisi ilman koulutustakin, jos vain haluaa oppia.
Koulu alkaa olemaan yhtä tietokoneen ja älykännykän näpyttelyä ja notkumista, ketä sellainen kiinnostaa? Lapsikaan ei ole niin tyhmä, että jaksaisi motivoitua tyhjänpaskanjauhamisesta ja tietsikalla voi näpytellä kotonakin; miksi siis käydä koulua kun siellä ei opi mitään? (Olen omin korvin kuullut tuttavan lapsen toteavan tänä syksynä, että koulussa ei opi mitään!)

Ei sellainen työ motivoi aikuistakaan, jonka sisältö on turhaa täynnä. Sama lasten koulutyön suhteen. Rimaa voidaan mamujen ja viherpunikkien ideologisten jumiutumien vuoksi laskea loputtomiin ja puuhailla koulussa kaikkea kivaa, älykästä suomalaislasta ei sellainen turhanpäiväisyys motivoi eikä pidä motivoidakaan.
Jääköön lapsi sitten kotiin, voi tietokonetta näppäillä kotonakin ja siinähän sitä on vaikutettu omaan oppimisympäristöön kun jää kotiin oppimaan.

http://yle.fi/uutiset/kaunokirjoituksen_opetus_kouluissa_jaanee_historiaan/7037437

^ Tuossa olisi meille vanhemmille jo koululakon paikka, lapset pois koulusta vaan mielenosoituksena vaikka kuukaudeksi näin ensi alkuun!

[guest12632]

Koulussa on tarkoitus oppia. Se että koulussa on kivaa, edistää oppimistuloksia tiettyyn pisteeseen asti, mutta jos koulussa on liian kivaa, alkavat oppimistulokset jälleen laskea. On hyvä, etteivät opettajat enää hakkaa karttakepillä tms. Sitä emme enää kaipaa. Kuitenkin nykyään kurista ja säännöistä on luovuttu liikaa. Koulu on muuttunut paikaksi, jonne mennään ensisijaisesti viihtymään ja vasta toissijaisesti oppimaan, vaikka järjestys pitäisi olla päinvastoin.

[Emo]

Voi myös olla, että monessa koulussa vallalla oleva home heikentää hyvinvointia. 

Et muuten tiedäkään (tai sitten tiedät) miten merkittävästä koulutyön rampauttajasta puhut!
Koulujen sisäilmaongelmat ja KONEELLINEN TULOILMA, joka on mitä tahansa homeita ja homemyrkkyjä sisältävää seosta koska ilmastointilaitteet tapaavat olla yöt ja viikonloput kiinni tai minimivirtauksella SÄÄSTÖJEN VUOKSI (ja vastoin laitteiden valmistajien määräyksiä) ja tällöin niiden sisällä kosteassa muhii kaikkea sitä mitä ilmassa on. Ja ilmassahan on.

[Alkuasukas]

Jos kouluissa on nykyään 50% lapsia jotka tulevat notkujasuvuista niin mitenköhän se vaikuttaisi motivaatioon? Lapset näkevät että rahaa saa makaamalla ja kiukuttelemalla.

Ratkaisu ei ole virikkeiden lisääminen vaan työmäärän lisääminen. Nykykoulu on päiväkotimaistunut.