"Kärkisijoilla ovat Singapore, Hong Kong, Etelä-korea, Japani ja Taiwan. Kärkiviisikon perässä ovat Suomi ja Viro. Pahnanpohjimmainen eli sijalla 76 on Ghana ja heti sen edellä Etelä-Afrikka, Honduras, Marokko ja Oman. Euroopan maista huonoiten pärjäävät Makedonia (65.) ja Albania (63.).
OECD varoitti viikko sitten, että Ruotsin on uudistettava koulutusjärjestelmäänsä pikaisesti. Länsinaapurimme on sukeltanut Pisa-vertailussa nopeammin kuin mikään muu valtio. Se näkyy myös tällä listalla, jossa Ruotsi jää sijalle 35. Itänaapurimme Venäjä on sijalla 34."
http://m.iltalehti.fi/uutiset/2015051419686271_uu.shtml
"OECD varoitti viikko sitten, että Ruotsin on uudistettava koulutusjärjestelmäänsä pikaisesti."
Hihihih ;D
Ei saakeli. 76 maan joukossa Ruotsi sijalla 35. Kun nykyinen sukupolvi väistyy ja tämä sukupolvi joka ei enää osaa edes lukea ottaa homman hanskaan niin täällä voidaan laittaa popparit mikroon. Tuosta tulee kyllä melkoinen show. Rajavartijat pitää kyllä siirtää itärajalta länsirajalle.
Ja tuo OECD:n varoitus on kyllä kuukauden vitsi kuten tuossa jo edellä todettiin.
Sveduilla on selvä linja. Pyrkivät siihen, että kuten valtava omaisuus, myös korkeakoulutus kuuluu vain maan ehdottomalle kermalle. Tavisten koulutus on riskaabelia, koska se voi sen myötä alkaa ajatella. Huipputyyppejä (ei hum. mutu-maistereita), jos tarvitsevat, svedut saavat kuitenkin suht' pienellä rahalla esim. Suomesta, Eestistä tai Kiinasta.
Ruotsista on tulossa ihan oikea banaanivaltio, tietenkin sillä erotuksella ettei siellä voi kasvattaa banaaneja. Eli vielä paskempi paikka asua.
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 16:54:24
"OECD varoitti viikko sitten, että Ruotsin on uudistettava koulutusjärjestelmäänsä pikaisesti."
Hihihih ;D
Ruotsissa tuollainen pikainen muutos ei onnistu kun siitä pitää perusteellisesti diskudaarata.
Quote from: Lahti-Saloranta on 14.05.2015, 21:29:41
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 16:54:24
"OECD varoitti viikko sitten, että Ruotsin on uudistettava koulutusjärjestelmäänsä pikaisesti."
Hihihih ;D
Ruotsissa tuollainen pikainen muutos ei onnistu kun siitä pitää perusteellisesti diskudaarata.
Eikä se onnistu muutoinkaan, sillä romahduksen todellisista syistä ei sovi diskuteerata.
Jolloin ongelmallekaan ei tietenkään voida tehdä mitään, kun ei sitä sovi edes ääneen mainita. Ja mitäpä sille pystyisi tekemäänkään, on ja pysyy.
Quote from: virtu on 14.05.2015, 21:34:16
Ihan vaan mielenkiinnosta, mistäköhän todellisista syistä romahdus johtuu?
Sitä ei voi sanoa ääneen, rasismi nimittäin. Sen pitäisi kertoa sinulle riittävästi.
Mutta ei muutaku lisää tietokoneita, tabletteja, älypuhelimia ja itsemääräämisoikeutta oppilaille ja opettajilta loppukin sananvalta asioihin pois, niin kyllä se siittä. Enemmän vielä romahtaa.
Quote from: virtu on 14.05.2015, 21:34:16
Ihan vaan mielenkiinnosta, mistäköhän todellisista syistä romahdus johtuu?
Uusien oppilaiden keskimäärin alemmasta älykkyydestä, kulttuurieroista, uudesta ympäristöstä, oloista lähtömaissa.
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 21:40:12
Quote from: virtu on 14.05.2015, 21:34:16
Ihan vaan mielenkiinnosta, mistäköhän todellisista syistä romahdus johtuu?
Uusien oppilaiden keskimäärin alemmasta älykkyydestä, kulttuurieroista, uudesta ympäristöstä, oloista lähtömaissa.
Aivan, olen jo ennen viitannut F&F:n artikkeliin aiheesta.
Todettu on siis että:
Quote
Skolans växande kunskapsklyftor
Det är stora skillnader vad gäller skolprestationer mellan barn som är födda i Sverige och utrikesfödda. Ledande skolforskare menar att det är ett allvarligt problem, som hittills inte har tagits på tillräckligt allvar.
...
..Under perioden 2007–11 uppnådde 9 procent av inrikesfödda (hit räknas även andra generationens invandrare) inte gymnasiebehörighet. För de utrikesfödda är siffran 35 procent. Mer än var tredje utrikesfödd uppnår alltså inte gymnasiebehörighet, vilket innebär godkända betyg i engelska, matematik och svenska eller svenska som andra språk. Detta är en ökning sedan början av 2000-talet, då motsvarande siffra var 27 procent.
Invandrare från våra grannländer i Norden eller från Nordamerika/Oceanien klarade sig bäst i detta avseende, medan de som kom från Afrika eller Asien klarade sig sämst. Mer än hälften av dem som är födda i Afrika uppnår inte gymnasiebehörighet efter grundskolan.
...
..Även bland de utlandsfödda som tar sig in på gymnasiet ökar kunskapsklyftorna gentemot de svenskfödda, berättar Jan-Eric Gustafsson. Men det är den växande gruppen utlandsfödda som inte går ut grundskolan med fullständiga betyg som är mest bekymmersam, eftersom de får så dåliga förutsättningar för att ta sig in på arbetsmarknaden eller att fortsätta med studier.
– På lång sikt är detta ett utomordentligt allvarligt samhällsproblem, säger Jan-Eric Gustafsson.
http://fof.se/tidning/2014/7/artikel/skolans-vaxande-kunskapsklyftor omat boldaukset
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 21:40:12
Quote from: virtu on 14.05.2015, 21:34:16
Ihan vaan mielenkiinnosta, mistäköhän todellisista syistä romahdus johtuu?
Uusien oppilaiden keskimäärin alemmasta älykkyydestä, kulttuurieroista, uudesta ympäristöstä, oloista lähtömaissa.
Tuo ei ole koko selitys. Myös ruotsalainen kantaväestö on menestynyt melko surkeasti PISAssa. Se ei minun tietääkseni ole suomalaista tyhmempää.
Ruotsi voisi korjata todella paljon segregoimalla koulut ja opettamalla tason mukaan, käyttäen vanhoja kunnon metodeja ja järjestystä. Ruotsilla ei vaan taida olla tähän rahkeita eikä chutzpaa. Opettajakaan ei taida enää olla lahjakkaiden nuorten unelma-ammatti...
Quote from: huhha on 14.05.2015, 22:37:45
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 21:40:12
Quote from: virtu on 14.05.2015, 21:34:16
Ihan vaan mielenkiinnosta, mistäköhän todellisista syistä romahdus johtuu?
Uusien oppilaiden keskimäärin alemmasta älykkyydestä, kulttuurieroista, uudesta ympäristöstä, oloista lähtömaissa.
Tuo ei ole koko selitys. Myös ruotsalainen kantaväestö on menestynyt melko surkeasti PISAssa. Se ei minun tietääkseni ole suomalaista tyhmempää.
Ruotsi voisi korjata todella paljon segregoimalla koulut ja opettamalla tason mukaan, käyttäen vanhoja kunnon metodeja ja järjestystä. Ruotsilla ei vaan taida olla tähän rahkeita eikä chutzpaa. Opettajakaan ei taida enää olla lahjakkaiden nuorten unelma-ammatti...
Kun luokassa on paljon häiriköitä niin kaikkien taso huononee. Lähdetään mukaan riehumiseen.
Ja alkuperäisten ruotsalaisten äo taitaa olla hitusen korkeampi kuin suomalaisten.
Omien afrikkalaisvahvistustemme kanssa on täysin sama juttu. Jopa politiikassa toimiva, koko aikuisikänsä maassa ollut henkilö voi olla puolikielinen. Mamupojat eivät pärjää missään, tytöt vähän paremmin. Meidänkin kouluissamme voi käydä katsomassa sitä ihmettä kun melkein täysi-ikäinen sombero tuskin edes tajuaa mitä koulussa on tarkoitus tehdä.
Ongelmamaahanmuutto tuhoaa kaiken, sataprosenttisella varmuudella. Ruotsissa maito(kaakao) on jo pöydällä, näiden kanssa elävät lopun ikäänsä.
Veikkaan että opetuksen tasoa on tarkoituksella laskettu ihan yleisesti ettei parhaiden ero huonoimpiin ratkeaisi liian suureksi. Typerä ratkaisu tietenkin mutta typeräähän Ruotsin toiminta on tässä mamuasiassa ollut kautta linjan.
Quote from: huhha on 14.05.2015, 22:37:45
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 21:40:12
Quote from: virtu on 14.05.2015, 21:34:16
Ihan vaan mielenkiinnosta, mistäköhän todellisista syistä romahdus johtuu?
Uusien oppilaiden keskimäärin alemmasta älykkyydestä, kulttuurieroista, uudesta ympäristöstä, oloista lähtömaissa.
Tuo ei ole koko selitys. Myös ruotsalainen kantaväestö on menestynyt melko surkeasti PISAssa. Se ei minun tietääkseni ole suomalaista tyhmempää.
Ruotsi voisi korjata todella paljon segregoimalla koulut ja opettamalla tason mukaan, käyttäen vanhoja kunnon metodeja ja järjestystä. Ruotsilla ei vaan taida olla tähän rahkeita eikä chutzpaa. Opettajakaan ei taida enää olla lahjakkaiden nuorten unelma-ammatti...
Kun 1/4 kaikista maassa asuvista on tilastojen mukaan vähintään toinen vanhempi ulkomailta niin siitä riittää ihan reippaasti häiriköitä joka luokkaan. Vaikkei oteta edes kehitysmaista tulevien syntyvyyttä huomioon. Irl Se tulee ottaa ja käytännössä tarkoittanee nykysukupolvien kohdalla likimain puolta kouluikäisistä olevan mamupohjaisia. Voitaisiin edelleen jakaa oppilasaines kykyjen mukaan, mutta koska virallisen totuuden mukaan 13 v komeapartainen abdi on yhtä kyvykäs kuin sven ja åke niin näitä ei voida jakaa eri kouluihin. Siksi mennään millään kielellä lukemaan pystymättömän tahdissa. Jolloin kyvykäs aines pakotetaan kehitysmaalaisten älynlahjoja vastaaville kursseille jonka normaaliälyinen hoitaisi meillä ala-asteen neljännelle mennessä tai mennään keskisvenssonin älykkyyden mukaan jolloin mitään tajuamaton abdi turhautuu ja häiritsee opetusta. Ählämeillä kun ei ole pätkääkään kärsivällisyyttä tai kykyä kohdata vastoinkäymisiä. Afrikan raiskaustilastot taas kertovat miten siellä suhtaudutaan naisten oikeuksiin. Eli joo, kaulaa myöten sopassa jonka itse keittäneet.
Quote from: Noottikriisi on 14.05.2015, 22:54:30
Veikkaan että opetuksen tasoa on tarkoituksella laskettu ihan yleisesti ettei parhaiden ero huonoimpiin ratkeaisi liian suureksi. Typerä ratkaisu tietenkin mutta typeräähän Ruotsin toiminta on tässä mamuasiassa ollut kautta linjan.
Olin siinä uskossa, että tämä on ihan tunnustettu tosiasia. Ei nyt vain ehdi kaivamaan lähteitä, peli...
Eiköhän tämäkin ole Ruotsidemokraattien vika. Tai ainakin persujen.
Kello soi. Välitunti on ohi.
VATT, asiantuntija Juhana Vartiainen ja EK:n osaava eliitti voisivat julkaista raportin, jossa kerrottaisiin, montako maahanmuuttajaa tarvitaan paikkaamaan ruotsalaisten oppimispulaa ... :roll:
Ruotsalaisen laskuopin loppukoe: ethän vain ole rasisti?
Voi Sven, etkö sinä koskaan opi...
Suomi terävintä kärkeä maailman suurimmassa kouluvertailussa - Ruotsi romahtanut (http://www.iltalehti.fi/uutiset/2015051419686271_uu.shtml?fb_action_ids=10153516261594206&fb_action_types=og.comments)
QuoteSuomalaiskoulut ovat maailman parhaita heti Aasian kärkimaiden jälkeen, käy ilmi maailman laajimmasta kouluvertailusta.
Kärkisijoilla ovat Singapore, Hong Kong, Etelä-korea, Japani ja Taiwan. Kärkiviisikon perässä ovat Suomi ja Viro.
OECD varoitti viikko sitten, että Ruotsin on uudistettava koulutusjärjestelmäänsä pikaisesti. Länsinaapurimme on sukeltanut Pisa-vertailussa nopeammin kuin mikään muu valtio. Se näkyy myös tällä listalla, jossa Ruotsi jää sijalle 35. Itänaapurimme Venäjä on sijalla 34.
Tutkimuksessa on laskettu myös, kuinka suuri kasvupotentiaali kunkin maan bruttokansantuotteessa olisi, jos kaikki 15-vuotiaat saavuttaisivat perustason. Esimerkiksi Suomen kasvupotentiaali on 70 prosenttia, Etelä-Korean 68 prosenttia, USA:n 153 prosenttia ja Ruotsin 205 prosenttia.
Ruotsi muuttuu kehitysmaaksi ennätysnopeaan tahtiin. :roll:
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 22:51:28
Ja alkuperäisten ruotsalaisten äo taitaa olla hitusen korkeampi kuin suomalaisten.
Kiva kuulla. Yksi sukututkimukseen hurahtanut kun jäljitti allekirjoittaneen notkuvan sukupuun Ruotsiin ja sen entiseen valtiovarainministeriin asti. Sukututkimus tosin unohtaa usein ne sukupuuhun ympätyt pistokkaat...
Ruotsin ratkaisu luultavasti edelleen on panostaa lisää rahaa sopeuttamiseen ja tiesmihin mikkihiirihommaan... No, ainakin sillä lykätään sitä katastrofia.
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 22:51:28
Ja alkuperäisten ruotsalaisten äo taitaa olla hitusen korkeampi kuin suomalaisten.
Ilmankos osaavatkin täyttää maansa kehitysmaalaisilla. ;D
Epäilemättä kouluttamattomien ja kielitaidottomien maahanmuutolla on vaikutuksensa, mutta rehellisyyden nimissä pitää mainita että Ruotsi on muutenkin onnistunut tuhoamaan koululaitoksensa varsin tehokkaasti. Ruotsissa vapautettiin koulujen pitäminen täysin. Melkein kukatahansa voi pistää koulun pystyyn. Valvonta laahaa jälkijunassa. Luin asiasta monen sivun artikkelin joskus aikoinaan, mutta en muista enään mistä lehdestä. Kansan uutisissa on kohtuullisesti käsitelty asiaa: http://www.kansanuutiset.fi/uutiset/ulkomaat/3229679/ruotsissa-kouluista-tuli-riskisijoittajien-bisnesta
Myös se että kukatahansa pääsee opettajakoulutukseen ei auta asiaa. Opettajan ammatti ei ole todellakaan saman arvostuksen kohteena kuin se suomessa on.
QuoteSuomalaiskoulut ovat maailman parhaita heti Aasian kärkimaiden jälkeen, käy ilmi maailman laajimmasta kouluvertailusta.
Kärkisijoilla ovat Singapore, Hong Kong, Etelä-korea, Japani ja Taiwan. Kärkiviisikon perässä ovat Suomi ja Viro.
Noissa Aasian maissa on kouluissa hillitön pänttäämisen kulttuuri. Suomi ja Viro ovat kärjessä paljon vähäisemmällä preppaamisella ja stressaamisella.
Jos kouluvertailu tehtäisiin niin, että laskettaisiin tulokset per käytetty aika oppimiseen, Suomi ja Viro olisivat todennäköisesti maailman parhaita.
Quote from: Axlone on 15.05.2015, 08:29:03
Myös se että kukatahansa pääsee opettajakoulutukseen ei auta asiaa. Opettajan ammatti ei ole todellakaan saman arvostuksen kohteena kuin se suomessa on.
Tällä hetkellä opettajankoulutuslaitoksissa jää puolet aloituspaikoista täyttämättä sillä halua alalle ei ole.
Ruotsissa on käytössä hakupisteytyksenä "korkeakoulupisteet" jotka lasketaan oppilaan edellisten opintosuoritusten todistuksista. Jos max-pistemäärä olisi 100, lääkäri/juristikoulutukseen vaaditaan yli 80 kk-pistettä, opettajaksi opiskelemaan pääsee puolella pisteellä.
Quote from: virtu on 14.05.2015, 21:34:16
Ihan vaan mielenkiinnosta, mistäköhän todellisista syistä romahdus johtuu?
Virallinen Totuus kiertää ilmeisen vastauksen äärellä kuin kissa kuuman puuron ympärillä. Katsos kun Virallinen Totuus on se, että kaikki ihmiset syntyvät ihan samanlaisina ja mitään älykkyyseroja ei ole olemassa, koska Hitler. Ethän sinäkään halua olla fasisti?
Selityksiä sitten hakemalla haetaan jostain muualta, vaikka esim. Suomen ja Ruotsin koulujärjestelmäthän ovat hyvin samanlaisia jos verrataan esimerkiksi kurinalaiseen Japaniin. Maallikko voisi olettaa että tähän tulee jonkinlainen korjausliike jossain vaiheessa. Ei tule, ellemme näe suurta kulttuurista muutosta länsimaisessa kulttuuripiirissämme. Yhdysvalloissa koulutusjärjestelmä ihmettelee edelleen, miksi osa populaatiosta ei opi edes lukemaan vaikka resursseja tarjotaan liittovaltionkin taholta käsi ojossa, ja siellä tämän ihmeellisen ongelman (joka siis Ruotsissa on nyt uusi) edessä on tapeltu jo 50 vuotta.
QuoteMyös ruotsalainen kantaväestö on menestynyt melko surkeasti PISAssa.
Lähteitä peliin.
QuoteOpettajakaan ei taida enää olla lahjakkaiden nuorten unelma-ammatti
What it's like to teach black students (http://www.amren.com/ar/pdfs/2009/200907ar.pdf)
QuoteMeidänkin kouluissamme voi käydä katsomassa sitä ihmettä kun melkein täysi-ikäinen sombero tuskin edes tajuaa mitä koulussa on tarkoitus tehdä.
Tuosta linkistäni:
QuoteOne of my students was a notorious drug dealer. Everyone knew it. He was 19 years old and in eleventh grade. Once he got a score of three out of 100 on a test. He had been locked up four times since he was 13, and there he was sitting next to little, white Caroline. One day, I asked him, "Why do you come to school?" He wouldn't answer. He just looked out the window, smiled, and sucked air through his teeth. His friend Yidarius ventured an explanation: "He get dat green and get dem females." "What is the green?" I asked. "Money or dope?" "Both," said Yidarius with a smile.
Ehkäpä valkoiset oppilaat ovat ymmärtäneet koulun tarkoituksen USA:ssa väärin. Miksi opiskella, jos pienellä yritystoiminnalla voi saada paljon rahaa ja paljon seksiä?
Ruotsista paluumuuttaneet ovat kauhistelleet minulle sitä, että Suomessa annetaan läksyjä oppilaalle ja koulusysteemimme on muutenkin "vanhanaikainen". On kokeita, tunnilla läksyt kuulustellaan, kokeissa ei saa olla kirjat ja tietokoneet esillä, kännykät eivät saa olla tunneilla...
Suomen koululaitos on jatkuvassa uudistuspaineessa, ensiksi ilmeisesti on tarkoitus tuhota ylioppilaskirjoitukset ja sieltä sitten tyveen päin. Tämä "uudistaminen" yhdessä lisääntyvän haittamaahanmuuton kanssa, niin ei tarvitse kohta enää PISAn kärjessä nolosti Suomenkaan keikkua.
Tuo oli hupaisinta aikoihin kun joku tässä ketjussa väitti ruotsalaisia meitä älykkäämmiksi. Ei oikein konkretisoidu ruotsalaisillakaan äly käytäntöön, jos vaikka eurosta tajusivatkin erossa pysyä niin tuhoavat maansa muuten. Uutisissa oli taas äsken (Ruotsin text-tv) että Göteborgissa ammuttiin 20v mies yöllä. Rikkautta Ruotsin toiseksi suurimmassa kaupungissa, ilman tuota eivät vissiin olisi selvinneet.
Miettikääpä sitä miksi Suomen koululaitosta pitää niin vimmatusti uudistaa, kun koulumme kuitenkin ovat jo maailman huippua? Onko kyse samasta ilmiöstä jossa työvoimapulaa (satoja tuhansia suomalaisia työttöminä) hoidetaan tuomalla maahan työhaluttomia sosiaalielättejä?
Quote from: Emo on 15.05.2015, 09:38:09
Ruotsista paluumuuttaneet ovat kauhistelleet minulle sitä, että Suomessa annetaan läksyjä oppilaalle ja koulusysteemimme on muutenkin "vanhanaikainen". On kokeita, tunnilla läksyt kuulustellaan, kokeissa ei saa olla kirjat ja tietokoneet esillä, kännykät eivät saa olla tunneilla...
Kamalia me suomalaiset! :'(
Quote from: Micke90 on 15.05.2015, 09:43:32
Quote from: Emo on 15.05.2015, 09:38:09
Ruotsista paluumuuttaneet ovat kauhistelleet minulle sitä, että Suomessa annetaan läksyjä oppilaalle ja koulusysteemimme on muutenkin "vanhanaikainen". On kokeita, tunnilla läksyt kuulustellaan, kokeissa ei saa olla kirjat ja tietokoneet esillä, kännykät eivät saa olla tunneilla...
Kamalia me suomalaiset! :'(
Minä olen vastannut kuten suomijuntin kuuluu vastata, että koulu on OPPIMISTA varten ja oppiminen tapahtuu lukemisen ja opiskelun kautta. Tietokoneiden ei ole mielestäni tarkoitus korvata ihmisaivoja. Kirjoja ei saa unohtaa tietotekniikkakiimassa, sillä tutkimuksen (jota en ole netistä sittemmin enää löytänyt, vissiin Google määrätty poistamaan?) mukaan ihminen oppii muistamaan esim. historian tapahtumien aikajärjestyksen paremmin lukemalla asiat kirjasta kuin tietokoneelta. Ihmisen muistia kuuluu treenata, ettei lapsistamme tule alzheimerisia jo kolmikymppisinä, kun kaikki katsotaan tietokoneelta ja navigaattorit kertovat mihin suuntaan kulkea.
Lisäksi itselleni kelpaisi nykyistä kovempikin koulukuri, ja koulupuvut.
Koululaitoksemme on kulttuurimarxilaisen järjestelmällisen tuhoamistyön kohteena par'aikaa, vanhempien olisi syytä ryhdistäytyä koulumokutuksen edessä! Pakkoruotsilla voisi harjoitella, miten vääryyttä/typeryyttä vastustetaan.
Quote from: Emo on 15.05.2015, 09:59:47
Minä olen vastannut kuten suomijuntin kuuluu vastata, että koulu on OPPIMISTA varten ja oppiminen tapahtuu lukemisen ja opiskelun kautta.
Olet kamala ihminen! :'(
Quote from: Emo on 15.05.2015, 09:38:09
Tuo oli hupaisinta aikoihin kun joku tässä ketjussa väitti ruotsalaisia meitä älykkäämmiksi. Ei oikein konkretisoidu ruotsalaisillakaan äly käytäntöön, jos vaikka eurosta tajusivatkin erossa pysyä niin tuhoavat maansa muuten.
Miksi roduilla olisi olemassa älykkyyseroja vain sillon kun se pönkittää suomalaisten itsetuntoa? Minusta se on aika selvää, että ruotsalaiset ovat älykäs kansa. Ikea, Alfred Nobel jne. lista on loputon. Mokutus on vaan jonkin sortin joukkohysteeria.
Suomalaisten ÄO 97, ruotsalaisten ÄO 101 http://fi.m.wikipedia.org/wiki/IQ_and_the_Wealth_of_Nations
Quote from: läskisika on 15.05.2015, 10:53:00
Quote from: Emo on 15.05.2015, 09:38:09
Tuo oli hupaisinta aikoihin kun joku tässä ketjussa väitti ruotsalaisia meitä älykkäämmiksi. Ei oikein konkretisoidu ruotsalaisillakaan äly käytäntöön, jos vaikka eurosta tajusivatkin erossa pysyä niin tuhoavat maansa muuten.
Miksi roduilla olisi olemassa älykkyyseroja vain sillon kun se pönkittää suomalaisten itsetuntoa? Minusta se on aika selvää, että ruotsalaiset ovat älykäs kansa. Ikea, Alfred Nobel jne. lista on loputon. Mokutus on vaan jonkin sortin joukkohysteeria.
Suomalaisten ÄO 97, ruotsalaisten ÄO 101 http://fi.m.wikipedia.org/wiki/IQ_and_the_Wealth_of_Nations
Roduilla on älykkyyseroja, mutta kantaruotsalaiset ovat samaa valkoista rotua kuin kantasuomalaiset. Pohjoisruotsalaiset ovat lähinnä suomalaisia ja muuallakin Ruotsissa suomalaisia on satoja tuhansia. Jopa kuningashuoneeseen on naitu metsäsuomalaisia esi-isiä omaava henkilö, eli ruotsalaisten itsetuntoa ei voida pönkittää kumartamalla heidän älykästä rotuaan, meitä älykkäämpää.
Ja jos siitä lähdetään että ruotsalaiset kuitenkin olisivat neljä pointsia meitä älykkäämpiä keskimäärin, niin mitä halvattua ne neropatit kouluissaan tekevät kun PISAt ovat mitä ovat?
"Roduilla on älykkyyseroja, mutta kantaruotsalaiset ovat samaa valkoista rotua kuin kantasuomalaiset."
Kai ymmärrät, että suomalaiset ja ruotsalaiset eroavat toisistaan geneettisesti? Vaikka ovat molemmat valkoista rotua.
"Ja jos siitä lähdetään että ruotsalaiset kuitenkin olisivat neljä pointsia meitä älykkäämpiä keskimäärin, niin mitä halvattua ne neropatit kouluissaan tekevät kun PISAt ovat mitä ovat?"
Tottakai me lähdemme siitä, että ruotsalaisten äo on 4 pointsia korkeampi. Sehän on ainoa tieto mihin on lähde.
Mitä halvattua neropatit sitten koulussa tekee kun ei menesty pisa-testeissä, noh siihen on tässä ketjussa jo löydetty aika monta hyvää syytä.
Quote from: läskisika on 15.05.2015, 11:35:35
"Roduilla on älykkyyseroja, mutta kantaruotsalaiset ovat samaa valkoista rotua kuin kantasuomalaiset."
Kai ymmärrät, että suomalaiset ja ruotsalaiset eroavat toisistaan geneettisesti? Vaikka ovat molemmat valkoista rotua.
"Ja jos siitä lähdetään että ruotsalaiset kuitenkin olisivat neljä pointsia meitä älykkäämpiä keskimäärin, niin mitä halvattua ne neropatit kouluissaan tekevät kun PISAt ovat mitä ovat?"
Tottakai me lähdemme siitä, että ruotsalaisten äo on 4 pointsia korkeampi. Sehän on ainoa tieto mihin on lähde.
Mitä halvattua neropatit sitten koulussa tekee kun ei menesty pisa-testeissä, noh siihen on tässä ketjussa jo löydetty aika monta hyvää syytä.
Jokainen ihminen on geneettisesti erilainen. Jokainen suomalainenkin on geneettisesti erilainen verrattuna toiseen suomalaiseen. Sisaruksetkin ovat geneettisesti erilaisia keskenään, poislukien identtiset kaksoset.
Eli en tiedä mitä mullistavaa haet ja luulet löytäväsi ruotsalaisen ja suomalaisen välisistä geneettisistä eroista.
Joten vastaus: Kai ymmärrän.
Ketjussa on löydetty syitä ruotsalaiskoulujen ja ruotsalaisyhteiskunnan rappioon. Kysyn vaan, että missä älykkyys näissä ratkaisuissa? Uskonko enemmän taulukkoa joka kertoo minulle, että ruotsalainen on älykäs, vai uskonko omia silmiäni, jotka kertovat ruotsalaisten olevan itselleen aivan hengenvaarallisen tyhmiä?
Jos nyt mennään ihan evoluutioon (kun sitä Hommalla kumarretaan ja rakastetaan), niin mikä eläinlaji tai pienempi populaatio luonnossa tuhoaa itseään kuten ruotsalaiset? Ei harakka, ei kastemato, ei kärpänen, ei sudet, ei karhut... vain älykäs ruotsalainen tekee oman tuhonsa. Haluan nähdä älykästä käytöstä, en nähdä lukemaa 101!
Lisäys: katso alleviivattu, ei ole ainoa tieto mihin on lähde. Ruotsalaisten typeryyteen on Homma linkkejä ja lähteitä täynnä, senkun valitset.
Keskustelunaihe ruotsalaisten itsetuhoisuudesta on mielenkiintoinen, ja näkisin sen mieluusti jatkuvan jossain toisessa ketjussa. Itse sanoisin, että ruotsalainen kulttuuri (ja sen avain, kieli) on sairastunut poliittisen korrektiuden vuosikymmenten vyörytyksen ja natsi-traumojen seurauksena.
Mun käsittääkseni äo näyttää lähinnä oppimiskykyä, ei älykkyyttä sinänsä(joka kaikkine vivahteineen olisikin aika hankalaa). Siis yleistäen, 70 äolla olevan ihmisen oppiminen yhteen ja vähennyslaskut vie vähintään tuplasti enemmän aikaa kuin 110 äon.
Kansojen äo toimii lähinnä mittarina miten hyvin he voisivat oppia. Kuitenkin opetus on jouduttu pudottamaan sen 60-70äon ihmisten tasolle, joten se ei tarjoa 110nelle kehitystä ja tämä saa pyöritellä peukaloitaan(mitä rasistiselta väkivallata ehtii) samalla kun suomen oppilasaines treenaa sen 100äon mukaan. Eli vaikka kykenisi oppimaan enemmän ja nopeammin ei anneta mahdollisuutta koska kaikki samanlaisia.
Lopputulemana se ruotsin 110äon oppilas saa lisätehtävineenkään(jos aktiivinen ja opiskelee koulun ulkopuolellakin) heikomman arvosanan kuin suomen 100 äon oppilas koska Suomessa painetaan opetusta tasaisesti hyvän oppilasaineksen parissa. Ruotsissa mennään heikoimman mukaan. Ja fiksu oppii yhtä paljon kuin tyhmin. Harmi vain että sen tason ''oppineisuus'' ei takaa sen enempää fiksulle kuin tyhmällekään minkäänlaista työtä yhteiskunnassa. Ja sitten radikalisoidutaan koska tyhmänä tajutaan ettei pystytä enempään ja se vituttaa.
Lisäksi tulee nykyaikana huomata että kansojen sisällä on huomattavasti suurempi vaihtelu kuin kansojen kesken. Silti suomen downlapset tai mensajäsenet eivät muuta lopputulemaa miksikään.
Väännetään nyt sitten rautalangasta. Alkuperäisistä suomalaisista muodostettu joukko eroaa geneettisesti alkuperäisistä ruotsalaisista muodostetusta joukosta enemmän, kuin toisesta alkuperäisistä suomalaisista muodostetusta joukosta.
Jos pidät älykkyysosamäärää huonona älykkyyden mittarina, niin suosittelen perehtymään tutkimuksiin siitä minkä kaiken kanssa se korreloi. Suvaitsevaiston keskuudessa on yleistä kiistää äo:n merkitys silloin kun se on omalle agendalle haitallista. Ei tehdä täällä hommalla sitä samaa, eihän?
Ruotsin mokutuksen syy on minullekin kysymysmerkki, syitä voin vain arvailla. Tietojen pimittäminen ja aivopesu varmaan ovat yksi syy. Nimimerkki "T.K" tuossa arvaili myös syitä.
Quote from: läskisika on 15.05.2015, 12:15:02
Jos pidät älykkyysosamäärää huonona älykkyyden mittarina, niin suosittelen perehtymään tutkimuksiin siitä minkä kaiken kanssa se korreloi. Suvaitsevaiston keskuudessa on yleistä kiistää äo:n merkitys silloin kun se on omalle agendalle haitallista. Ei tehdä täällä hommalla sitä samaa, eihän?
Mitenkä minun agendalleni on haitallista ruotsalaisten 101? Sinulla tähän lukuun ja suomalaisten 97:aan intohimoja liittyy.
Missä olen kiistänyt äo:n merkityksen? Ihmettelen vaan ruotsalaisten älyn vähyyttä, siihen minulla lienee oikeus vai pitääkö mielestäsi ajatella korrektimmin? En ajattele. En, vaikka 101.
http://fi.wikipedia.org/wiki/%C3%84lykkyysosam%C3%A4%C3%A4r%C3%A4
QuoteProfessori Pertti Tötön mukaan Lynnin ja Vanhasen määrittämät valtioiden keskimääräiset älykkyysosamääräarviot ennustavat erittäin hyvin valtioiden menestystä kouluosaamista mittaavassa PISA-testissä (korrelaatio 78–92 %). Tötön mukaan tämä viittaa siihen, että nämä valtioittaiset älykkyysosamääräarviot olisivat melko oikeita.[20] Myös yksilötasolla on osoitettu yhteys älykkyyden ja koulumenestyksen välillä.
Mitä genetiikkaan tulee niin ruotsalaiset tulivat jostain euroopasta päin, suomalaisten vanhin osa uralin mutkasta ja nuorempi osa saksan seutuvilta. Itä ja länsisuomalaiset ovat jo genetiikaltaan erilisempia kuin vaikkapa saksalaiset ja ranskalaiset. Kielitiede taas huomaa kuinka vanha ja pitkälle kehittynyt kiel suomi on ruotsiin verraten. Ruotsi on suht nuori kieli/kansa/kulttuuri vaikka väittävät toki muuta.
Quote from: Tabula Rasa on 15.05.2015, 12:30:27
Mitä genetiikkaan tulee niin ruotsalaiset tulivat jostain euroopasta päin, suomalaisten vanhin osa uralin mutkasta ja nuorempi osa saksan seutuvilta. Itä ja länsisuomalaiset ovat jo genetiikaltaan erilisempia kuin vaikkapa saksalaiset ja ranskalaiset. Kielitiede taas huomaa kuinka vanha ja pitkälle kehittynyt kiel suomi on ruotsiin verraten. Ruotsi on suht nuori kieli/kansa/kulttuuri vaikka väittävät toki muuta.
Onko lähdettä muistissa? Olisin enemmän kuin kiinnostunut lukemaan asiasta ja kiitollinen linkistä.
Quote from: Tabula Rasa on 15.05.2015, 12:30:27
Mitä genetiikkaan tulee niin ruotsalaiset tulivat jostain euroopasta päin, suomalaisten vanhin osa uralin mutkasta ja nuorempi osa saksan seutuvilta. Itä ja länsisuomalaiset ovat jo genetiikaltaan erilisempia kuin vaikkapa saksalaiset ja ranskalaiset. Kielitiede taas huomaa kuinka vanha ja pitkälle kehittynyt kiel suomi on ruotsiin verraten. Ruotsi on suht nuori kieli/kansa/kulttuuri vaikka väittävät toki muuta.
Kansa, joka suhtautuu intohimoisesti Euroviisuihin ja maansuru, jos oma ralli ei menesty. Infantiileja. Mutta toki 101, mille kunnioitukseni.
"Uskonko enemmän taulukkoa joka kertoo minulle, että ruotsalainen on älykäs, vai uskonko omia silmiäni, jotka kertovat ruotsalaisten olevan itselleen aivan hengenvaarallisen tyhmiä?"
Pahoittelut. Tulkitsin tämän niin, että kiistät äo:n merkityksen Emo.
Ruotsin koulua on jo kymmeniä vuosia ajettu siihen suuntaan että kaikilla pitää olla kivaa, ei saa olla läksyjä kotiin, kaikkien pitää olla yhtä hyviä eli tasapäisiä joten mennään aina hitaimman ehdoilla (jolloin lahjakkaat turhautuvat ja lyövät koko touhun läskiksi), tasa-arvoinen pitää olla ja kilpailua ei suvaita joten todistuksia siinä muodossa kuin me finnjävelit ne tunnemme ei anneta kuin ihan ylä-asteen lopussa, jollekin voi tulla Henkinen Hiertymä jos on vaikka huonompi kuin joku muu.
Lisätään ylläolevaan täydellinen opettajan auktoriteetin poisto yhdistettynä siihen ettei mitään vaadita niin tulokset ovat ennalta-arvattavia. Maahanmuuton vaikutus koulun romahdukseen on merkityksellinen lähinnä vasta 2000-luvulla, lähinnä kiihdyttäen kehitystä. Edelleen mennään hitaimman tahtiin mutta nyt hitain on muslimipoika lähi-idästä joka ei osaa edes opetuskieltä.
Quote from: läskisika on 15.05.2015, 12:43:59
"Uskonko enemmän taulukkoa joka kertoo minulle, että ruotsalainen on älykäs, vai uskonko omia silmiäni, jotka kertovat ruotsalaisten olevan itselleen aivan hengenvaarallisen tyhmiä?"
Pahoittelut. Tulkitsin tämän niin, että kiistät äo:n merkityksen Emo.
En kiistä. Toivon ruotsalaisille rohkeutta käyttää älyään ja nopeasti. Olisi myös meidän keskimääräisesti hieman tyhmempien suomalaisten etu, ei tarvitsisi koota rautaa länsirajallemme lähitulevaisuudessa.
Pahoittelut myös täältä, että sotkeuduin jälleen kerran turhaan kiistelyyn periaatteessa ihan selvästä asiasta. Tabulan kielijuttujen innoittamana luin äsken nämä linkit:
http://fi.wikipedia.org/wiki/Ruotsin_kieli
Quote800-luvulla muinaisnorja alkoi erota Norjassa ja Islannissa puhuttavaksi vanhaksi länsinorjaksi ja Ruotsissa ja Tanskassa puhuttavaksi vanhaksi itänorjaksi. Tanskan ja Ruotsin murteet alkoivat eriytyä 1100-luvulla ja niistä kehittyivät muinaisruotsin ja muinaistanskan kielet 1200-luvulla. Kaikkiin kieliin vaikutti voimakkaasti keskialasaksa keskiajan aikana.
Ruotsissa puhuttua tuolloista muinaisnorjaa kutsutaan riimuruotsiksi (runsvenska) erotukseksi Tanskan riimutanskasta (rundanska), vaikka ne olivat vielä sama murre 1100-luvulle, lukuun ottamatta Tanskan vokaalimuunnosta.
http://fi.wikipedia.org/wiki/Suomen_kieli
QuoteItämerensuomalaisten kielten, joihin suomikin kuuluu, yhteistä oletettua kantamuotoa, kantasuomea, puhuttiin Suomenlahden molemmin puolin jo ennen ajanlaskumme alkua. Kantasuomi ja saamelaiskielet puolestaan voidaan palauttaa yhteiseen kantamuotoon, jota nimitetään varhaiskantasuomeksi tai suomalais-saamelaiseksi kantakieleksi.
Itämerensuomalaiset kielet (myöhäiskantasuomi) ja saamelaiset kielet alkoivat erota toisistaan noin 1000-1500 vuotta ennen ajanlaskun alkua. Vanhin olemassa oleva itämerensuomalaisella kielellä kirjoitettu teksti ajoittuu 1200-luvulle ja se löydettiin Novgorodista 1957.
Suomen kieli eriytyi myöhäiskantasuomesta omaksi kielekseen päämurteineen ensimmäisen vuosituhannen aikana.
Tämä tästä tässä ketjussa ja muutenkin.
http://www.elisanet.fi/alkupera/Index.html
Täältä hyvä lähteä, muistelisin että hommallakin on ketju suomalaisten esikristillisestä historiasta.
Tuossa sitten kun saanut pohjat kuntoon.
http://muinainensuomi.foorumimme.com/index.php
http://www.elisanet.fi/alkupera/Suomensynty.html
Tuosta hyvä kartta katsella suomen kielen vaiheita. Kuitenkin hyvä huomata että tämä ainoastaan kielitieteen keinoin tehtyä ja sillä ei pystytä kartoittamaan kuin jonnekin 5000v taakse. Mahdollisuuksien rajoissa on että kantaurali on 7000v vanhaa. Se sitten että riittävästi todisteita tästä ei ole joten en mene väittämään.
peruskoulukiimassa kannattaa muistaa, että vertailukohtana ovat maailman massat. suomen per capita BKT edellyttää valtavaa tuottavuutta suhteessa keskiarvoon. yliopistot ovat paljon tärkeämpi mittari ja ne ovat suomessa surkeat. ruotsissa huiput ovat huippuja.
Quote from: Markus Bunders on 15.05.2015, 12:59:55
peruskoulukiimassa kannattaa muistaa, että vertailukohtana ovat maailman massat. suomen per capita BKT edellyttää valtavaa tuottavuutta suhteessa keskiarvoon. yliopistot ovat paljon tärkeämpi mittari ja ne ovat suomessa surkeat. ruotsissa huiput ovat huippuja.
Onko Ruotsissa EU-alueen ulkopuolisille opiskelijoille nykyään lukukausimaksut, ken tietää?
Quote from: Emo on 15.05.2015, 13:08:10
Onko Ruotsissa EU-alueen ulkopuolisille opiskelijoille nykyään lukukausimaksut, ken tietää?
On. Kaikissa muissa EU-maissa paitsi Suomessa.
Quote from: Emo on 15.05.2015, 13:08:10
Quote from: Markus Bunders on 15.05.2015, 12:59:55
peruskoulukiimassa kannattaa muistaa, että vertailukohtana ovat maailman massat. suomen per capita BKT edellyttää valtavaa tuottavuutta suhteessa keskiarvoon. yliopistot ovat paljon tärkeämpi mittari ja ne ovat suomessa surkeat. ruotsissa huiput ovat huippuja.
Onko Ruotsissa EU-alueen ulkopuolisille opiskelijoille nykyään lukukausimaksut, ken tietää?
en tiedä mutta suomeen pitäisi saada ei-tärkeille aloille suomalaisille lukukausimaksut
Quote from: Roope on 15.05.2015, 13:14:14
Quote from: Emo on 15.05.2015, 13:08:10
Onko Ruotsissa EU-alueen ulkopuolisille opiskelijoille nykyään lukukausimaksut, ken tietää?
On. Kaikissa muissa EU-maissa paitsi Suomessa.
Elän vahvassa uskossa, että piakkoin on Suomessakin. Haluan ehdottomasti, että Suomi on kuten muutkin, että emme sooloile yhteisessä EU-perheessämme näin räikeästi.
Quote from: Markus Bunders on 15.05.2015, 13:15:16
en tiedä mutta suomeen pitäisi saada ei-tärkeille aloille suomalaisille lukukausimaksut
Tämä ei nyt auennut, selittäisitkö?
Quote from: Markus Bunders on 15.05.2015, 13:15:16
Quote from: Emo on 15.05.2015, 13:08:10
Quote from: Markus Bunders on 15.05.2015, 12:59:55
peruskoulukiimassa kannattaa muistaa, että ....
Onko Ruotsissa EU-alueen ulkopuolisille opiskelijoille nykyään lukukausimaksut, ken tietää?
en tiedä mutta suomeen pitäisi saada ei-tärkeille aloille suomalaisille lukukausimaksut
Suomessa yliopistot voisi alkaa permään lukukausimaksuja prof H Patomäen kaltaisilta vasemmistosontaa ja Marksilais-Leninistiläistä taloushuuhaata syöttäviltä suojatyöläisiltä. Jos miekkonen haluaa olla yliopistossa, olkoon kuin muut ja maksakoon lukukausimaksut. Ottaen huomioon miehen aikaasaaman taloustiedollisen vahingon oppilaissaan (eivä esim ymmärrä että mm yliopistoeläminen ja opiskelu maksaa valtiolle rahaa) professori H Patomäeltä perittävät lukukausimaksut voisi olla aikakin paljon isommat kuin opiskelijalta perittävät.
Kukaan ei estäisi professori Patomäkeä puhumasta ämpäriyliopistollisen läjän omaa tuotettaan, hänen lukukausimaksuillaan vain vähän ja periaatteellisella tasolla korjattaisiin niistä aiheutuvat kansantaloudelliset vahingot.
Quote from: Roope on 15.05.2015, 13:14:14
On. Kaikissa muissa EU-maissa paitsi Suomessa.
Kaikissa muissa EU-maissa myös EU:n maahanmuuttoa säätelevät direktiivit on pantu täytäntöön koko karmeudessaan. Vain Pohjoismaat ovat poikkeus.
Quote from: Roope on 15.05.2015, 13:14:14
Quote from: Emo on 15.05.2015, 13:08:10
Onko Ruotsissa EU-alueen ulkopuolisille opiskelijoille nykyään lukukausimaksut, ken tietää?
On. Kaikissa muissa EU-maissa paitsi Suomessa.
Onkohan Saksassa?
QuoteLower Saxony has become the last German state to abolish tuition fees for university students – even for international students.
http://www.independent.co.uk/student/last-german-state-abolishes-university-fees-9774555.html
Quote from: ile on 15.05.2015, 14:54:51
Quote from: Roope on 15.05.2015, 13:14:14
On. Kaikissa muissa EU-maissa paitsi Suomessa.
Onkohan Saksassa?
Ainakin pari vuotta sitten Ylen mukaan ainoat lukukausimaksuttomat maat Euroopassa olivat Norja, Islanti ja Suomi. Tilanne on voinut muuttua joltain osin, mutta ei olennaisesti.
Ruotsissa on julkaistu tukimus, jonka mukaan selvin syy oppimistulosten romahtamiseen on - ja tämä on yllättävää (yllättävää, että tälläistä voidaan sentään julkaista Ruotsissa) - maahanmuutto.
Gabriel Sahlgren, tutkija "Institutet för Näringslivsforskning", jonka miellän olevan paikallinen versio ETLA:sta. Dagen Nyheterin debattiartikkeli, varsinainen tutkimus on linkattuna sen lopussa:
QuoteNär urvalet begränsas till elever vars föräldrar är födda i Sverige och som oftast talar svenska hemma försvinner 29 procent av den genomsnittliga resultatförsämringen i Pisa mellan 2000 och 2012. Uppdelat efter ämne förklarar förändringarna i elevsammansättningen 41 procent av fallet i naturvetenskap, 28 procent av fallet i läsförståelse och 19 procent av fallet i matematik. Justeras urvalet på alternativa sätt för att ta hänsyn till den förändrade elevsammansättningen är resultaten generellt lika.
Givet ökningen av asylinvandringen under 2000-talet är det också värt att notera att effekterna är koncentrerade till de senaste åren. Mellan 2009 och 2012 föll resultaten som kraftigast och andelen skolbarn med utländsk bakgrund ökade som mest. Under den perioden försvinner 43 procent av det genomsnittliga resultatfallet – 62 procent i naturvetenskap, 45 procent i läsförståelse och 29 procent i matematik – när man justerar urvalet för att ta hänsyn till den förändrade elevsammansättningen.
Eli jos rajataan pois ulkomaalaisten (ruotsalaiseksi on laskettu nuori, jonka vanhemmat ovat syntynneet Ruotsissa), niin 29% PISA tulosten heikentymästä välillä 2000-2012 häviää. Negatiivinen kehitys on ollut kiihtyvää, ja jos tarkastellan pudotusta välillä 2009-2012, 43% tulosten huonontumisesta selittyy ulkomaalaisten määrän kasvulla. Suurin maahanmuuttajien vaikutus on luonnontieteissä, pienin matematiikassa.
Tämä ei selitä kaikkea tulosten laskusta, mutta on tutkijan mukaan ainoa tunnettu selvä syy. Mainitaan myös, että että oppimisympäristön muutoksilla on voinut olla lisäksi negatiivinen vaikutus myös kantaväestön edustajiin
QuoteDet är möjligt att resultaten bland skolbarn med svenskt ursprung också kan ha påverkats av förändringarna i elevsammansättningen. Detta är dock svårt och osäkert att beräkna.
Kiitosta ei myöskään saa oppilaiden suuri vaikutusvalta koulun päätöksenteossa, kun "vaikeista olosuhteista" tulevat lapset todennäköisesit tarvitsisivat juuri enemmän järjestystä elämäänsä.
http://www.dn.se/debatt/invandringens-effekt-pa-skolresultat-kraver-krafttag/
Toinen kirjoittaja jatkaa, ja vika on (tietysti) huonossa integraatiopolitiikassa.
http://www.dn.se/debatt/repliker/en-obefintlig-integrationspolitik-bakom-daliga-skolresultat/
Nostan tähän hänen tekstistänsä graafin
(http://www.dn.se/OAS/Behoriga%20stor.png)
Kuvassa on niiden oppilaiden osuus, jotka eivät saavuta peruskoulussa lukiokelpoisuutta (Ruotsin "lukio" on yleisnimitys kaikelle peruskoulun jälkeisille jatko-opinnoille). Pääosa graafista esittelee erilaisia enemmän tai vähemmän (surullisen) kuuluisia esikaupunkeja, mutta alhalla on muutama numero suuremmista joukoista. Ruotsissa syntyneistä (vanhempia ei rajattu) "lukiokelvottomia" on vajaa 10%, EU/EFTA -alueen ulkopuolella syntyneistä yli 40%. Mikähän lienee osuus esim. Afrikan sarvesta tulleiden joukosta, koska kuvittelisin esimerkiksi kiinalaisten, venäläisten ja jenkkien pärjäävän vähän tuota 40%:n hylkyosuutta paremmin?
Quote from: RP on 30.07.2015, 22:50:05
Toinen kirjoittaja jatkaa, ja vika on (tietysti) huonossa integraatiopolitiikassa.
http://www.dn.se/debatt/repliker/en-obefintlig-integrationspolitik-bakom-daliga-skolresultat/
Uskon, että vikaa voi olla myös integraatiopolitiikassa. Jos se politiikka koulujen kohdalla olisi "turvat tukkoon, nyt kuuntelette ja teette niin kuin sanotaan tai itkette ja teette, ja turha itkeä mitään rasismia", parantaisi se varmasti ulkomailla syntyneiden oppimistuloksia ainakin jonkin verran, ja tuskin heikentäisi muiden.
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 16:54:24
"OECD varoitti viikko sitten, että Ruotsin on uudistettava koulutusjärjestelmäänsä pikaisesti."
Hihihih ;D
Juhana Vartiaiselta kysyisin, että mitä sinne vehmaan monikulttuurisen pensaan sisälle kuuluu?
Se on kuulkaas, Pelle Svenssonin aika lopettaa rasistinen huutelu, että koulurauha säilyy. :roll:
Kaikki eivät koskaan opi...
Veikkaanpa että tässäkin tilanteessa pian jatketaan kaikista länsimaista tuttua itsepetosta ja muutetaan PISA tutkimuksien kriteereitä jotenkin monikulttuurisempaan suuntaan. Ei siinä kestäisi kauan kun Ruotsi olisi taas kärkipäässä ja kaikkien maiden, etenkin Suomen tulisi ottaa mallia Ruotsista.
Itsepetosta koko monikulttuurisuustouhu on ollut tähänkin asti, epämiellyttävä totuus olisi kaikkien saatavilla, mutta kun se ei miellytä, niin yritetään saada se keinolla millä hyvänsä näyttämään miellyttävältä. Todellisuudellahan ei ole väliä, tärkeintä on että ulospäin kaikki näyttää hyvältä.
Quote from: Lahti-Saloranta on 14.05.2015, 21:29:41
Quote from: läskisika on 14.05.2015, 16:54:24
"OECD varoitti viikko sitten, että Ruotsin on uudistettava koulutusjärjestelmäänsä pikaisesti."
Hihihih ;D
Ruotsissa tuollainen pikainen muutos ei onnistu kun siitä pitää perusteellisesti diskudaarata.
Jokaisen on tietysti päästävä sanomaan ja.
Haluaisin että Alex "Monikulttuurisuus on rikkaus, ei mulla muuta" Stubbilta kysyttäisin joskus oleellisiakin kysymyksiä monikulttuurisuudesta. Vaikkapa tähän tyyliin.
Hallitusohjelmassa kokoomus valtiovarainministeripuolueena on sitoutunut 541 miljoonan euron säästöhin pelkästään kolutuksesta vuoteen 2019 mennessä. Ruotsi näyttää täysin selvästi että edes aikaisempaa kolutustasoakaan ei pystytä säilyttämään monikulttuurisuuden lisääntyessä. Aikooko kokomus ja erityisesti A. Stubb valtiovarainministerinä jatkossakin kannattaa entistä monikulttuurisempaa koulutusta mutta samalla vähentää koulutuksen resursseja? Minkälaisia tuloksia A. Stubb kuvittelee saavansa vaikkapa juuri PISA testeissä mitattuna tällä politikaallaan Suomessa?
Quote from: RP on 30.07.2015, 22:50:05
Mainitaan myös, että että oppimisympäristön muutoksilla on voinut olla lisäksi negatiivinen vaikutus myös kantaväestön edustajiin
QuoteDet är möjligt att resultaten bland skolbarn med svenskt ursprung också kan ha påverkats av förändringarna i elevsammansättningen. Detta är dock svårt och osäkert att beräkna.
Kieltämättä vaikutusta on vaikea laskea täsmällisesti, mutta ei ole epäilystäkään, etteikö vaikutus olisi merkittävä. Jo yksi kielitaidoton ja kouluja käymätön muuttaa olennaisesti luokan oppimisympäristöä, ja nykyinen Ruotsin maahanmuuton laatu ja volyymi on mitä on.
Ruotsi kerää nyt vain BKTn kasvupotentiaalia 8).
Kirittävää riittää sillä kun nyt prosentti 205 niin Ghanassa liidellään3 881 prosentissa.
Suomi voisi laittaa rajat kiinni tältä kasvupotentiaalilta joka potentiaalisesti ei kykene saavuttamaan kasvupotentiaaliaan.
Tutkimuksessa on laskettu myös, kuinka suuri kasvupotentiaali kunkin maan bruttokansantuotteessa olisi, jos kaikki 15-vuotiaat saavuttaisivat perustason. Esimerkiksi Suomen kasvupotentiaali on 70 prosenttia, Etelä-Korean 68 prosenttia, USA:n 153 prosenttia ja Ruotsin 205 prosenttia.
Huonoiten kouluvertailussa pärjänneissä maissa kasvupotentiaalia on luonnollisesti eniten: länsiafrikkalaisessa Ghanassa 3 881 prosenttia, Etelä-Afrikassa 2 624 prosenttia ja Väli-Amerikassa sijaitsevassa Hondurasissa 2 016 prosenttia.
Quote from: Roope on 31.07.2015, 11:36:25
Quote from: RP on 30.07.2015, 22:50:05
Mainitaan myös, että että oppimisympäristön muutoksilla on voinut olla lisäksi negatiivinen vaikutus myös kantaväestön edustajiin
QuoteDet är möjligt att resultaten bland skolbarn med svenskt ursprung också kan ha påverkats av förändringarna i elevsammansättningen. Detta är dock svårt och osäkert att beräkna.
Kieltämättä vaikutusta on vaikea laskea täsmällisesti, mutta ei ole epäilystäkään, etteikö vaikutus olisi merkittävä. Jo yksi kielitaidoton ja kouluja käymätön muuttaa olennaisesti luokan oppimisympäristöä, ja nykyinen Ruotsin maahanmuuton laatu ja volyymi on mitä on.
Koska olet yksi Homman parhaita linkittäjiä ja boldaajia, löydät varmasti jonkun perustellun ja boldatun faktan väitteelle yhden kielitaidottoman ja kouluja käymättömän vaikutuksesta luokan oppimisympäristöön. Alalla työskentelevänä en ole itse näin ehdottomiin johtopäätöksiin päätynyt.
Quote from: Sietäjä on 31.07.2015, 21:31:44
Koska olet yksi Homman parhaita linkittäjiä ja boldaajia, löydät varmasti jonkun perustellun ja boldatun faktan väitteelle yhden kielitaidottoman ja kouluja käymättömän vaikutuksesta luokan oppimisympäristöön. Alalla työskentelevänä en ole itse näin ehdottomiin johtopäätöksiin päätynyt.
En ymmärrä, miten tuosta voisi olla jotain toista mieltä. Viittaan esimerkiksi opettajan antamaan keskimääräiseen henkilökohtaiseen huomioon ja ohjaukseen yhdelle oppilaalle 45 minuutin oppitunnin aikana ja siihen nähden yhdenkin kielitaidottoman ja kouluja käymättömän vaikutuksesta muiden saamaan huomioon sekä koko opetuksen suunnitteluun. Näitä tapauksiahan ei ole enää tyypillisessä ruotsalaisluokassa vain yksi vaan lukuisia.