HS: opettajan potku-uhka kuohuttaa Alppilan yläasteella

[repo]

Ei tämä keskustelu helppoa ole täälläkään.

liian vähälle huomiolle jää mielestäni oppilaiden enemmistön, eli ei-häiriköiden oikeudet. Kuka puolustaa heidän oikeuttaan oppimiseen ja turvalliseen, ei-traumaattiseen oppimisympäristöön?

Mielenkiintoista on, että tähän asiaan OAJ:ltä ei koskaan tule muita ehdotuksia kuin ryhmäkokojen pienentäminen loputtomiin ja avustajien lisääminen luokissa.

Samaa mieltä nimim. Kokolihan kanssa. Vastaus kysymykseen on mielestäni hyvin yksinkertainen. Oppilaiden vanhempien tulisi. Olen yksi heistä. Mutta mitäs tässä tapauksessa kävikään, ilmitulleiden tietojen valossa, häiriötä aiheuttaneen ja pakkokeinojen kohteeksi joutuneen oppilaan äiti on vaikuttanut, että tilanne kääntyikin päinvastoin. Häiriötä aiheuttaneen oikeudet nousi muiden oikeuksia suuremmiksi, niin pakkokeinoa käyttäneen opettajan kuin niiden tappioksi, ketkä haluavat häiriötöntä ja oikeasti turvallista kouluympäristöä lapsilleen. Nyt kukikkiset käänsivät tämänkin päälaelleen, ja häirikköoppilaan kohtaamasta pakkokeinosta tuli oppilasturvallisuuden vaarantaminen. Pistää vihaksi.

Artolle muistutan, että ei OAJ ole mikään hyväntekeväisyysjärjestö, se on yksisilmäinen etujärjestö, joka onneksi tässä keississä hoitaa Korhosen oikeusturvaa, missä toteutuu myös vastuullisten vanhempien etu, kun Korhonen voittaa. Olen menneiden parin vuosikymmenen aikana kironnut lukuisia kertoja OAJ:n erinäisine vaatimuksineen syvimpään helvettiin, mutta jos opettajakunta ja OAJ yhdessä nyt tämän keissin myötä saavat osaltaan väännettyä kukkiksista voiton ja terve käytännöllinen järki lopulta voittaa koulujen järjestyksenpidossa ja kasvatustehtävässä, annan kaiken anteeksi.

Mistä löytyy se opettajataho tai poliitikko, joka vaatii, että häiriköt kasataan omiin luokkiinsa mölisemään? Sieltä sitten aikanaan siirto vankilasäilytykseen.

Luen tässä ongelman ulkoistamista. Tähän ei ole vanhemmilla varaa, kukkikset päättävät ja tietävät asiat kernaasti vanhempien puolesta paremmin.

[repo]

Kalevan pääkirjoitus ottaa tähän keissiin kantaa.

http://www.kaleva.fi/mielipide/paakirjoitukset/hairikoinnista-opittava-pois/627188/

Kirjoitus on alkuun ihan hyvää asiaa, mutta sitten nyrjähtää. Ihan kuin pääkirjoitukseen olisi pakko lisätä jokin pakollinen "tupakka vaarantaa terveytesi" hyysäys.

Oppilaiden fyysisestä koskemattomuudesta on pidettävä kiinni. Jokainen kuitenkin tietää, että kouluissa syntyy tilanteita, joissa joudutaan käyttämään voimakeinoja tilanteen rauhoittamiseksi ja turvallisuuden takaamiseksi.

Pääperiaate on, että voimankäytössä on kyse järjestyksestä ja rauhoittamisesta, ei rangaistuksesta. Suoraa valtakirjaa opettajien voimatoimien kasvattamiseksi ei sitä vastoin voi antaa.

Minusta fyysinen koskemattomuus ihmisoikeutena sekoitetaan tähän asiaan taas täysin surutta ja opettajien voimitoimien kasvu nähdään välittömänä uhkana, jos nyt yhtään myönnetään että hieman on oltu liian idealistisia.

[gloaming]

Tämä on siitä hassu strategia, että valta-asemassa oleva "keisari" voi yrittää tällaisella "there's nothing to see here!"-hokemalla vaientaa kriittisiä ääniä. Vaikka epäilijöiden väitteet olisivat totta. Ja vaikka piilossa olevaksi väitetty tieto olisi jopa "keisarille" itselleen vahingollista. Mutta metatason jipoilla ja vaikenemisen muurilla  ("government denies everything") saadaan aikaan ihmeitä.

Nykyisin tyypillinen retorinen strategia on väittää tilastoista, todellisuudesta ym. helposti todettavissa olevien asioiden esille tuomista salaliittoteoriaksi. Esimerkkeinä vanhoillisen islaminuskoisen väestön määrän erittäin nopea kasvu, jopa määrän moninkertaistuminen useissa Euroopan maissa viimeisen 40 vuoden aikana, toimijoiden ilmeinen ideologinen ohjautuminen esimerkiksi tässä Alppila-kaustissa jne. Toisin sanoen joku toteaa, yleensä verkossa, jonkin ilmeisen asian ja kohteet huutavat "salaliittoteoria!", vaikka millään salaliitolla ei edes teoritisoida, vaan yleensä vain kirjoitetaan auki kyseisten tahojen poliittisia tavoitteita, kun he eivät itse halua asiaa suoraan selvittää ("minun tavoitteeni on leirinuotio-Kumbaja-maailma ja olen valmis uhraamaan etnisen viiteryhmäni hyvinvoinnin tämän asian puolesta" jne.).

[RP]

Mieltäni on askarruttanut yksi asia: mikä on pääluottamusmies Jaana Alajan (sdp) rooli tässä caustissa?

Mm. Opettaja-lehdessä olleen artikkelin mukaan Korhonen on keskustellut työoloistaan Alajan kanssa.  Alaja, muun toimensa ohessa, on Hellsingin kaupungin opetus- ja kulttuurilautakunnan jäsen. Ko. lautakunnan puheenjohtaja on Johanna Sumuvuori (vi.).

Kulttuuri- ja kirjastolautakunnan. Opetuslautakunta on erikseen.

[CaptainNuiva]

On se kumma että lasten ja nuorten kohdalla jaksetaan jatkuvasti toistaa tuota fyysisen koskemattomuuden mantraa.
Milloinhan älyävät, vai älyävätkö milloinkaan että fyysinen koskemattomuus ja fyysinen vahingoittaminen on kaksi ihan eri juttua?
Teini joka on ottanut sen kannnan että ei liiku niin silloin ei liiku, ei vaikka kuinka tiedostava siinä vieressä lepertelisi ja tällöin fyysinen pakottaminen on aivan paikallaan ja varsinkin kun huomioidaan että pakottaminen ei ole synonyymi vahingoittamiselle.

Tämä Lipposkan ratkaisuksi tarjoava lepertely on ratkaisumalli joltain toiselta planeetalta....Kuka uskoo että lepertelyn kohteeksi joutunut teini ajattelee että kylläpä oli hirvittävää, en enää koskaan käyttäydy huonosti ja ajattele että maailma pyörii pelkästään minun ympärilläni !

[Mursu]

Tämä Lipposkan ratkaisuksi tarjoava lepertely on ratkaisumalli joltain toiselta planeetalta....Kuka uskoo että lepertelyn kohteeksi joutunut teini ajattelee että kylläpä oli hirvittävää, en enää koskaan käyttäydy huonosti ja ajattele että maailma pyörii pelkästään minun ympärilläni !

Jos miesopettaja alkaa lepertelemään oppilaille, on hän kyllä sellaisissa vaikeuksissa, ettei tämä opettaja edes tiedä niistä.

[normi]

Mieltäni on askarruttanut yksi asia: mikä on pääluottamusmies Jaana Alajan (sdp) rooli tässä caustissa?

Mm. Opettaja-lehdessä olleen artikkelin mukaan Korhonen on keskustellut työoloistaan Alajan kanssa.  Alaja, muun toimensa ohessa, on Hellsingin kaupungin opetus- ja kulttuuri- ja kirjastolautakunnan jäsen. Ko. lautakunnan puheenjohtaja on Johanna Sumuvuori (vi.).

Miten päin tahansa tätä sontakasaa tonkii, ennemmin tai myöhemmin törmää myös Vihreisiin naisiin. Tässä vaiheessa alkavat aina kellot kilkattaa, ja huolimatta parista ns. väärästä hälytyksestä, intuitioni on aika hyvin oikeaan osunut.

Spekulointia, tottakai, muttei täysin perusteetonta fiktiota.

e: kiitos oikaisusta.

Sosiaali-, opetuspuolella on vahvoja hyväsisko verkostoja joissa vhm miehiä vihataan ja pyritään savustamaan ulos, siitähän tämän miesopettajan kohdalla on kyse, ei äijä istunut ideologiaan.

[RP]

Tämä Lipposkan ratkaisuksi tarjoava lepertely on ratkaisumalli joltain toiselta planeetalta....Kuka uskoo että lepertelyn kohteeksi joutunut teini ajattelee että kylläpä oli hirvittävää, en enää koskaan käyttäydy huonosti ja ajattele että maailma pyörii pelkästään minun ympärilläni !

Jos miesopettaja alkaa lepertelemään oppilaille, on hän kyllä sellaisissa vaikeuksissa, ettei tämä opettaja edes tiedä niistä.

Siinä tapauksessa, että Lipposen menetelmä toimisi, se olisi menestyksekästä henkisen väklivallan käyttöä, jota toisessa yhteydessä kutsuttaisiin "työpaikkakiusaamiseksi".

[normi]

Tämä Lipposkan ratkaisuksi tarjoava lepertely on ratkaisumalli joltain toiselta planeetalta....Kuka uskoo että lepertelyn kohteeksi joutunut teini ajattelee että kylläpä oli hirvittävää, en enää koskaan käyttäydy huonosti ja ajattele että maailma pyörii pelkästään minun ympärilläni !

Jos miesopettaja alkaa lepertelemään oppilaille, on hän kyllä sellaisissa vaikeuksissa, ettei tämä opettaja edes tiedä niistä.

Siinä tapauksessa, että Lipposen menetelmä toimisi, se olisi menestyksekästä henkisen väklivallan käyttöä, jota toisessa yhteydessä kutsuttaisiin "työpaikkakiusaamiseksi".

Niin, Lipposkahan tarkoitti nimenomaan, että oppilas käytänössä kannattaisi julkisesti nöyryyttää ja nolata. Aika kyseenalaista.

[KalleK]

Korppikotka Jari Tervo on välittömästi haaskalla: http://yle.fi/uutiset/jari_tervo_huolestunut_aikuinen/6578702

Kuvottavaa, kuinka hän puusilmäisyydessään pyrkii kääntämään joka ikisen yhteiskunnallisen epäkohdan Hommafoorumilaisten syyksi.

Joko olet muuten Jari kirjoittanut kolumnin valmiiksi siitä, kuinka hevosenlihan tunkeminen kebabiin kertoo siitä, kuinka mädännäinen onkaan pohjimmiltaan maahanmuuttokriittinen asennoituminen?

[Mursu]

Muistakaas allekirjoittaa tämä ja toivottavasti se saisi myös mediannäkyvyyttä, jotta allekirjoituksia tulisi mahdollisimman paljon.
https://www.kansalaisaloite.fi/fi/aloite/294

Onko tuo nyt ihan kunnolla esitetty. Minusta on outoa vaatia aloitteessa. Pikemminkin pitäisi esittää. Vaatiminen kuulostaa joltain kiristystilanteelta tai oikeuksien ajamiselta, ei poliittiselta esitykseltä. Toiseksi tuo on sekava, kuinka allekirjoittajat voivat tietää erilaisista pykälistä.

Esim.

Jos poistettava oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää poistamisen, rehtorilla ja opettajalla on oikeus käyttää sellaisia oppilaan poistamiseksi välttämättömiä voimakeinoja, jotka eivät täytä rikoslain (39/1889) 21. luvun 5, 6 ja 7 §:ssä säädettyä pahoinpitelyn, törkeän pahoinpitelyn tai lievän pahoinpitelyn tunnusmerkistöä ja jotka eivät ylitä sitä, mitä rikoslain 4. luvun 6 §:ssä säädetään voimakeinojen käytöstä.

Kuka allekirjoittajista tietää mitä tuossa sanotaan? Minä en tiedä. Yleensä tällaisten poikkeusäännösten idea nimenomaan n sallia teko, joka muuten olisi esimerkiksi pahoinpitely. Minusta tässä on jotenkin yritetty kirjoittaa yhtä sekavaa tekstiä kuin mitä eduskuntakin kirjoittaa. En näe mitään tarvetta sille. Nykymuotoisena en voi tuota allekirjoittaa.

[jmk]

Oppilaan asianajaja Tiina Nystén (Rkp, Kauniainen - yllätys?) toivoo pojalle opiskelurauhaa kohun keskellä.

Eikö kukaan toivo opettajalle työskentelyrauhaa? Ai niin, akkalauma keskeytti häneltä työnteon pakkomääräyksellä. Ei tarvitse enää työskentelyrauhaa.

[JT]

Korppikotka Jari Tervo on välittömästi haaskalla: http://yle.fi/uutiset/jari_tervo_huolestunut_aikuinen/6578702

Jari Tervo tuntee huonosti käyttäytyvän suomalaisen:

"Tervo oli alkuillasta menossa taksilla kotiinsa, kun hän alkoi taksikuskin mukaan käyttäytyä niin, että kuski koki itsensä uhatuksi. Kuski soitti poliisit, jotka joutuivat laittamaan Tervon hetkellisesti käsirautoihin. Humaltunut Tervo oli tarrannut kiinni kolmikymppisen kuskin poninhäntään. Tämän lisäksi hän yritti muiskauttaa suukon kuljettajalle kesken ajon."

http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1288336952852.html

[RP]

Ette muuten ikinä arvaa mitä?

Julkisuuteen juuri äsken tullut Tiina Nystén "sattuu" olemaan myös Kauniaisten suomenkielisen opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan jäsen. Eli juuri sen poppoon, joka valitsi Alppilassa huolella ryssineen Sari Aarniokosken opetuspäälliköksi.

Ei tosin ollut mukana kyseisessä kokouksessa. (mutta pienet on piirit)
http://www2.kauniainen.fi/dynasty/fin/kokous/20131012.HTM

[andrus]

Normaalit arvosanat omaava oppilas ei kykene olemaan pölvästi? Älykkyydellä on ennenkin saatu pahoja aikaan. Atomipommi, holo... Pimeetä porukkaa näissä opetushommissa nykyään. Kuria sinne kouluun vaikka sitten lakkautettujen varuskuntien työttömien skapparien toimesta. Niin on ennenkin tehty ja hyvin toimi. (sarkasmi)

[Mursu]

Suomessa on n. 3000 peruskoulua, siihen lukiot, kauppikset ja ammattikoulut päälle. Niiden vartijoiden palkkaamiseen kuluisi niin paljon rahaa, että muutenkin persaukisilla kunnilla ei ole siihen varaa. Sitten jos otettaisiin käyttöön sellainen ratkaisu, että vartija ei olisi läsnä kouluilla, vaan tulisi paikalle hälytettäessä, niin poliisi ajaisi saman asian. En ole kertaakaan törmännyt sellaiseen tilanteeseen (tosin melko lyhyen) opettajaurani aikana, että lisävoimia tarvitsisi kutsua paikalle.

Usein esitetään ratkaisuksi ryhmäkokojen pienentämistä. Tämä vaatisi enemmän opettajia. Kumpi onkaan kalliimpaa: kymmenen opettajaa vai yksi vartija? Kouluissa on jo nyt epävirallisia vartijoita. Niitä kutsutaan miesopettajiksi.

Ei kai nyt kukaan esitä, että tästä nyt jokaiseen kouluun hankittaisiin vartija miettimättä tarpeellisuutta. Vartija tietenkään ei olisi vastuussa perusjärjestyksestä oppituntien aikana. Tämä edelleen olisi opettajan vastuulla. Idea olisi, että silloin jos käsiksi pitää käydä siihen olisi muu kuin opettaja.

[Veli Karimies]

Pata kattilaa soimaa, kts. lihavoitu osa. Kursivoitu minun.

Oppilaan asianajaja Tiina Nystén (Rkp, Kauniainen - yllätys?) toivoo pojalle opiskelurauhaa kohun keskellä.

- Jokainen voi kuvitella, kuinka tällainen mediamyllytys vaikuttaa pojan koulunkäyntiin. Hänen pitäisi tämän kohun keskellä pystyä hakemaan jatko-opiskelemaan, Nystén kertoo.

- Tämä poika on aivan normaali, hyviä arvosanoja saava koululainen, joka haluaa tosissaan pyrkiä jatko-opiskelemaan. Olisi todella kohtuutonta, jos se menisi tämän kohun vuoksi pieleen.

http://www.iltalehti.fi/uutiset/2013041516901308_uu.shtml

Tämä oli ensimmäinen kerta, kun kukaan astui esiin valkopesemään oppilasta. Omituista, kuinka verkosta löytyvät ikätoverien kommentit hänestä eivät ole olleet mitenkään mairittelevia.

[CaptainNuiva]

Korppikotka Jari Tervo on välittömästi haaskalla: http://yle.fi/uutiset/jari_tervo_huolestunut_aikuinen/6578702

Kuvottavaa, kuinka hän puusilmäisyydessään pyrkii kääntämään joka ikisen yhteiskunnallisen epäkohdan Hommafoorumilaisten syyksi.

Joko olet muuten Jari kirjoittanut kolumnin valmiiksi siitä, kuinka hevosenlihan tunkeminen kebabiin kertoo siitä, kuinka mädännäinen onkaan pohjimmiltaan maahanmuuttokriittinen asennoituminen?

Tervolle tyypilliseen tapaan mielestään keskustelupalstat ovat ihan kivoja mutta niillä ei ole suotavaa keskustella koska ihmiset ovat väärässä, vain Tervolla on oikeus ainoaan ja oikeaan totuuteen.
Tämä tiedostava näyttää olevan myös sitä mieltä että maahanmuuttokriittiset ( Tervo ei ole vieläkään ymmärtänyt maahanmuutoa ja maahanmuuttopolitiikkaa kritisoivien eroa mutta kauhalla ei voi vaatia jos on lusikalla annettu) eivät ole oikeutettuja keskustelmaan taikka omaamaan mielipidettä mistään asiasta koska kriittisyys.

[RP]

Ette muuten ikinä arvaa mitä?

Julkisuuteen juuri äsken tullut Tiina Nystén "sattuu" olemaan myös Kauniaisten suomenkielisen opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan jäsen. Eli juuri sen poppoon, joka valitsi Alppilassa huolella ryssineen Sari Aarniokosken opetuspäälliköksi.

Ei tosin ollut mukana kyseisessä kokouksessa. (mutta pienet on piirit)
http://www2.kauniainen.fi/dynasty/fin/kokous/20131012.HTM

Nysten oli muuten 'useampien' (ei kaikkien?) asianomistajien asianajajana tietyssä törkeää rikosta käsitelleessä oikeudenkäynnissä:
http://www.mtv3.fi/uutiset/rikos.shtml/arkistot/rikos/2009/01/781896

[junakohtaus]

Keskustelijoita muistutetaan, että me emme sitten täällä osallistu kyseisen pojan ja hänen lähipiirinsä taustoja koskevien väitteiden levittämiseen. Jokainen löytää ne halutessaan muualta. Pyydän ilmoituksia jos niitä juttuja postaillaan.

[Punaniska]

Ette muuten ikinä arvaa mitä?

Julkisuuteen juuri äsken tullut Tiina Nystén "sattuu" olemaan myös Kauniaisten suomenkielisen opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan jäsen. Eli juuri sen poppoon, joka valitsi Alppilassa huolella ryssineen Sari Aarniokosken opetuspäälliköksi.

J###lauta mikä soppa!

Ei lopu suvakit kesken tässä keississä. Samalla pk-seudun suvakkiverkosto paljastuu hiljakseen.Nyt on jo aika selvää, että verkostoon pääsemisen edelytyksenä ei ole tietyn puolueen jäsenkirja vaan oikeanlainen luonteenlaatu, arvomaailma ja hyvä sosiaalinen asema.
Ainoa ei-loogiselta tuntuva osanottaja on ollut Kalske. Se, että Kalske ottaa itse tämän tutkintaansa, kertoo jotain Kalskeesta. Eikä todellakaan kerro hyvää.

Jos olisi joskus mahdollista tutustua FSB:n analyyseihin Suomesta ja suomalaisten verkostoista........

Nysten oli muuten 'useampien' (ei kaikkien?) asianomistajien asianajajana tietyssä törkeää rikosta käsitelleessä oikeudenkäynnissä:
http://www.mtv3.fi/uutiset/rikos.shtml/arkistot/rikos/2009/01/781896

Tämäkin vielä

[RP]

^^ Joo. Ajattelin, etät tuo kissa oli jo paennut pussista tovi sitten. OK, siirtäkää roskakoriin, jos pidätte aiheellisena.

[saint]

Tämä Lipposkan ratkaisuksi tarjoava lepertely on ratkaisumalli joltain toiselta planeetalta....Kuka uskoo että lepertelyn kohteeksi joutunut teini ajattelee että kylläpä oli hirvittävää, en enää koskaan käyttäydy huonosti ja ajattele että maailma pyörii pelkästään minun ympärilläni !

Jos miesopettaja alkaa lepertelemään oppilaille, on hän kyllä sellaisissa vaikeuksissa, ettei tämä opettaja edes tiedä niistä.

Siinä tapauksessa, että Lipposen menetelmä toimisi, se olisi menestyksekästä henkisen väklivallan käyttöä, jota toisessa yhteydessä kutsuttaisiin "työpaikkakiusaamiseksi".

Niin, Lipposkahan tarkoitti nimenomaan, että oppilas käytänössä kannattaisi julkisesti nöyryyttää ja nolata. Aika kyseenalaista.

Lippos-Pävestä Wikipediassa kirjoitettua: Hän on työskennellyt Eiran aikuislukiossa historianopettajana vuosina 1994 - 2007.

Olen ollut ymmärtävinäni, että opettajan pahin opetusopillinen virhe on oppilaan julkinen nolaaminen ja nöyryyttäminen, niin että tuollaisen ohjeen antaminen on, hmm ... miten sen nyt kauniisti sanoisi - no, olkoon sanomatta.

[pingviini]

Ette muuten ikinä arvaa mitä?

Julkisuuteen juuri äsken tullut Tiina Nystén "sattuu" olemaan myös Kauniaisten suomenkielisen opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan jäsen. Eli juuri sen poppoon, joka valitsi Alppilassa huolella ryssineen Sari Aarniokosken opetuspäälliköksi.

Ei tosin ollut mukana kyseisessä kokouksessa. (mutta pienet on piirit)
http://www2.kauniainen.fi/dynasty/fin/kokous/20131012.HTM

Juuri äskettäin törmäsin sellaiseen asiakirjaan jossa mainittiin varsinaiseen hakijoiden haastattelutilaisuuteen osallistuvat kaupungin edustajat:

Sivistystoimenjohtaja Heidi Backmanin lisäksi  Viherluoto-Lindström Irmeli, Grönblom Minna ja  Leppänen Mikko

Sattumaltako kaikki kolme lautakunnan edustajaa ovat kokoomukselaisia? (lautakunnassa kylläkin taitaa enemmistö olla kokoomuksesta)

[Maailmanmies]

http://www.hs.fi/tiede/K%C3%A4skem%C3%A4ll%C3%A4+ei+mit%C3%A4%C3%A4n+saa/a1365989086790?ref=hs-hitaat-a-1

Aika paksua on tämäkin kolumni.

Kun oppilas japanilaisessa koulussa vastaa opettajan esittämään kysymykseen, ei ole opettajan tehtävä sanoa, onko vastaus oikea vai väärä. Jos oppilas on väärässä, muut oppilaat huutavat "väärin" ja viittaavat saadakseen antaa oman vastauksen. Vastaavasti jos opettaja on sairaana, hänelle ei oteta sijaista. Toinen opettaja käy kirjoittamassa taululle päivän ohjelman, ja tämän jälkeen lapset jätetään yksin luokkaan. Käyttäytymisongelmia ei ole, koska lapset vahtivat toinen toisiaan.

Viisaus on siinä, että kun lapset seuraavat oppimisessa ja käyttäytymisessä toisiaan eikä opettajan ulkoapäin sanelemia määräyksiä, kaikki ovat motivoituneempia pysymään samalla tasolla kuin kaikki muutkin. Jos joku häiriköi, japanilaisen opettajan ei tarvitse käyttää omaa auktoriteettiaan, koska toiset lapset paheksuvat hänet hiljaiseksi.

Eli mitä minun pitikään alun perin kirjoittaa?

Käskemällä ei mitään saa, mutta kun lapsille annetaan vapautta neuvotella keskenään omat sääntönsä, he saavat monesti aikaan toimivia ratkaisuja.

Suomessa muutama vähä-älyinen korsto ottaisi luokassa vallan alta aikayksikön jos tehtäisiin kuten Kaaro esittää.

[RP]

Sattumaltako kaikki kolme lautakunnan edustajaa ovat kokoomukselaisia? (lautakunnassa kylläkin taitaa enemmistö olla kokoomuksesta)

Kysessä on Kauniainen, jossa paikkajako valtuustossa on RKP 18, KOK 12 ja muut 5. RKP:lle on riittänyt tarkkailijan rooli suomenkielisessä lautakunnassa.

[timouti]

Korppikotka Jari Tervo on välittömästi haaskalla: http://yle.fi/uutiset/jari_tervo_huolestunut_aikuinen/6578702

Vikaan menee, jos vertaa nettikeskusteluja ja hetkessä tapahtuvaa elävää elämää. Kenen on pakko mennä nettifoorumeille lukemaan, jos kielenkäyttö tai asiasisältö ei miellytä? Jos muita keskustelijoita ei voi tyrkätä pois niin menee sitten itse pois. Virtuaalitoreja on niin paljon, että jokaiselle löytyy oma paikkansa, jos netissä haluaa itseään ilmaista.

Koululaisten keskusteluja kuuntelevat myös muut kuin opettajat. En ole koskaan todistanut yhdenkään lapsen puhuvan yhtä ruokottomia kuin aikuiset suomalaiset, kun he jakavat ilkeyttään ja sivistymättömyyttään netissä, virtuaalitorilla. Heitä ei voi tyrkätä pois.

Ja aina parempaa. Kenen työpaikalla on pakko lukea keskustelupalstoja? Ei taida olla kovin yleistä. Opettajien sensijaan on pakko työpaikoillaan kuunnella nykynuorten puhetta. Heillä on siten oikeus vaatia siivoa kielenkäyttöä.

Seuraavan kerran, kun mieltä kuohuttaa nykynuorten kaikista aiemmista sukupolvista dramaattisesti poikkeava siivottomuus, kannattaa pistäytyä millä tahansa keskustelupalstalla, jolla eritellään maahanmuuttoa tai homoliittoja tai pakkoruotsia.

[kelloseppä]

...
Ymmärsin asian siten, että
a) sillanrakentaminen nuivien ja suvaitsevaisten alkuasukkaiden väliin tuntui olevan erityisen ikävä skenaario, kuten myös
...

Jo tämä lyhyt maininta mallikelpoisen lennokkaasti tulkittuna saattaa jatkuvasti foliohattuilevalle kommentaattorille sisältää melkoisen paljon kovin ilkeämielistä hypoteettista polttoainetta.

A) Rakentavan keskusteluyhteyden kautta ("sillanrakentamisen") järjellisten kompromissien rauhanomaisen rakentamisen reaalista mahdollisuutta pidetään epätoivottavana. Täten siis pysyvää vastakkainasettelua (ei "sillanrakentamisen" mahdollisuutta) ja sen sisältävää vastakkainasettelun kärjistymisen reaalista mahdollisuutta pidetään suotavana.

B) A kohdasta seuraa se, että mitä enemmän yhteiskunnassamme on vastakkainasettelun kärjistymisen mahdollisuuksia, sitä turvatumpaa on erilaisten valtiollisten turvallisuuselimien rahoitus ja monin eri keinoin vaikutusvallan kasvu kaikkialla yhteiskunnassa. on myös mahdollista, että tämmöinen kehitys myös sinällään nähdään suotavana, mikä selittäisi sen, että kohdan A näkemystä ei ole syytä kiistää.

C) B kohdasta seuraa, että mitä enemmän erilaisten turvallisuuselimet käyttävät yhteiskunnassamme vaikutusvaltaansa, suoraan tai epäsuoraan, sitä enemmän vallan käyttö siirtyy demokraattisen valvonnan ulkopuolelle ja sitä vähemmän avointa vallan käyttö on. Vallan käyttö muuttuu olennaisimmilta osiltaan salaiseksi ja viime kädessä riittävässä määrin julkisen oikeudenkäytön ulkopuolelle ja yhä enemmän yksilön tulee nauttia kansalaisten luottamuksen sijaan turvallisuuselimien luottamusta.

D) C kohdasta seuraa, että julkisen poliittisen keskustelun tarve vähenee jatkuvasti. Yhä vähemmän on tarvetta käydä avointa rakentavaa, lopulta poliittiseen yhteistyöhön kompromissien muodossa johtavaa keskustelua. Turvallisuuselimet ottavat lopulta tarkoituksenmukaisuussyistä hoitaakseen yhä enenemässä määrin myös tämän yhteiskunnallisen tehtävän ja yhä useammin yhä olennaisemmilta osiltaan poliittinen keskustelu käydään julkisuudelta salassa ja vain niiden kesken, jotka nauttivat turvallisuuselinten luottamusta.

Kriittisen massan ylittyminen voisi tarkoittaa ainakin hypoteettisesti myös edellä kuvattua kehityskulkua.

On tämäkin tosin jo nähty, mistä syystä en jatka pidemmälle kohtaan E, F, G jne ...

...
Jos olisi joskus mahdollista tutustua FSB:n analyyseihin Suomesta ja suomalaisten verkostoista........
...

Usko minua, et halua sitä listaa ehkä sittenkään nähdä.

[junakohtaus]

Edelleen jatko-ohjeistusta: koska tässä käsitellään ihmisten toimintaa heidän julkisissa rooleissaan, katson sallituksi nimien mainitsemisen, vaikka muuten olemme hyvin tarkkoja siitä, ettemme vahingossa rakentele laittomia henkilörekistereitä.

Tämän täytyy kuitenkin pysyä tietyissä rajoissa. Kukaan ei käy arvioimaan osallisten henkilöiden lukuisia luonteenvikoja ja sitä, mistä aivokemian häiriöistä tai lapsuuden karuista kokemuksista ne johtuvat. Pitäydymme ihmisten julkisten toimien arvioinnissa ja kirjoitamme siististi, koska, kuten minä aina jaksan muistuttaa, Homma on kaikkein siistein ja silti eniten silmän alla. Älkää hankkiko vaikeuksia meille kaikille ja nuiva-pöhinälle.

Pusuja ja haleja söpöille pikku netseilleni. Remember your training and you'll make it back alive.

[Possumi]

http://www.hs.fi/tiede/K%C3%A4skem%C3%A4ll%C3%A4+ei+mit%C3%A4%C3%A4n+saa/a1365989086790?ref=hs-hitaat-a-1

Aika paksua on tämäkin kolumni.

Kun oppilas japanilaisessa koulussa vastaa opettajan esittämään kysymykseen, ei ole opettajan tehtävä sanoa, onko vastaus oikea vai väärä. Jos oppilas on väärässä, muut oppilaat huutavat "väärin" ja viittaavat saadakseen antaa oman vastauksen. Vastaavasti jos opettaja on sairaana, hänelle ei oteta sijaista. Toinen opettaja käy kirjoittamassa taululle päivän ohjelman, ja tämän jälkeen lapset jätetään yksin luokkaan. Käyttäytymisongelmia ei ole, koska lapset vahtivat toinen toisiaan.

Viisaus on siinä, että kun lapset seuraavat oppimisessa ja käyttäytymisessä toisiaan eikä opettajan ulkoapäin sanelemia määräyksiä, kaikki ovat motivoituneempia pysymään samalla tasolla kuin kaikki muutkin. Jos joku häiriköi, japanilaisen opettajan ei tarvitse käyttää omaa auktoriteettiaan, koska toiset lapset paheksuvat hänet hiljaiseksi.

Eli mitä minun pitikään alun perin kirjoittaa?

Käskemällä ei mitään saa, mutta kun lapsille annetaan vapautta neuvotella keskenään omat sääntönsä, he saavat monesti aikaan toimivia ratkaisuja.

Suomessa muutama vähä-älyinen korsto ottaisi luokassa vallan alta aikayksikön jos tehtäisiin kuten Kaaro esittää.

Lisäksi tuo on valetta. Japanilaisissa kouluissa ei tapahdu mitään tuollaista. Japanilaisissa kouluissa on aivan samanlaisia kurinpito ja häiriköinti ongelmia kuin meidänkin kouluissa. Osittain jopa pahempia. Mistä ketusta tuo artikkelin kirjoittaja on nuo tietonsa saanut? Itse olen ollut Japanilaisen opettajan vieraana viimeksi viime kesänä ja keskustellut Japanilaisten koulujen tilasta. Hän sekä hänen naapurinsa olivat olleet useissa eri kouluissa opettajina ja sain mielestäni aika konkreettisen läpileikkauksen Japanilaisten koulujen tilasta - hyvin negatiivisen sellaisen - vaikka yrittivät kovasti vakuuttaa minua ryhtymään englanninkielenopettajaksi Japaniin.