2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä

[sutki]

Kun koulujen oppimistulokset ovat salaisia, niin onko kuitenkin esim. helsinkiläisillä poliitikoilla tietoa asioista. Meinaan vaan että minne pistävät omat kakaransa oppimaan?

Musiikkipainotteiselle? Steiner-kouluun? Jne jne?
Onko tästä tehty tutkimusta?

[Hamsteri]

Kaikki vanhemmat joiden IQ on yli 120 laittaa yksityiskoulujen tai kotikoulun kautta.

Ne jotka ei mene, niin kärsivät matukouluissa lukioon asti kunnes kaikki eriytyy sosiaalisesti. Tosin kiitos oppivelvollisuuden pidennyksen osa joutuu kärsimään neekeröinnistä lukioissakin, mihin neekerit ja hiekkaneekerit ei olisi menneet. Nyt neekerien on pakko jatkaa koulujen neekeröintiä lukion loppuun, kun "ura" loppuelämän sossulla ja pirin myyjänä Ikuisen Vapun torilla olisi alkanut ennen lukiota. Pelastukoon Viroon ken voi.

[IDA]

Samantyyppistä tulosta saatiin aikanaan suomalaisessa kaksostutkimusessa. Verrattiin identtisiä kaksosia osa ryhmästä ei kasvanut omien vanhempiensa luona vaan oli adoptoitu. Myöhemmässä elämässä nämä adoptoidut päätyivät enemmän omien vanhempiensa sosioekonomiseen asemaan kuin kasvattikotinsa sosioekonominen asema.

Tunsin yhden kaverin - rauha hänen muistolleen - joka oli koko elämänsä mukana noissa tutkimuksissa kaksoisveljensä kanssa. Yhteiskuntatieteelliset jutut olivat ilmeisessä sivuroolissa, mutta elämäntilanne kartoitettiin säännöllisesti tutkimusten yhteydessä ja ÄO testattiin ilmeisesti silloin tällöin. Oli sellainen läppäkin, kuin "identtiset kaksoset, luonnon lahja lääketieteelle."

[Lalli IsoTalo]

Täällä mielenkiintoinen juttu kaksosista. https://www.hs.fi/tiede/art-2000008128739.html

OT, mutta tässä oleellinen:

Kaksoset ovat tutkijoiden lempilapsia, koska he tarjoavat ainutlaatuisen mahdollisuuden seuloa, miten paljon jokin ominaisuus tai luonteenpiirre johtuu ympäristöstä ja miten paljon perimästä.

[Roope2]

Hesarissa hehkutetaan Vuosaaren monikultturista lukiota. Kaikki on niin ihqua ja käytävillä puhutaan 30 eri kieltä.


Poimin pari kappaletta:

"Monikulttuurisuus on tärkeää ottaa huomioon myös viestinnässä. Bozovic kertoo, että tiedotteet huoltajille tehdään monikielisiksi. Monikielisten ohjaajien verkostoihin kuuluu laajasti eri äidinkieliä puhuvia työntekijöitä.

Se, mikä on pitkään ollut arkea Vuosaaren lukiossa, on tulevaisuudessa edessä monissa muissakin lukioissa."



Eli jatkossakaan ei uskota, että muukalaiset opettelisivat asuinmaan kielen, vaan hyysäys jatkuu ikuisuuteen ja leviää muuallekin. Samoin kouluissa ei-opettavien henkilöiden määrä kasvaa kasvamistaan.


Kyllä tästä vielä tulosta syntyy, kun jaksetaan vaan odottaa ja maksaa viulut!



https://www.hs.fi/kaupunki/helsinki/art-2000008987111.html

[Tomatoface]

^ Ihanan kallista. Paljonkohan opetusaikaa menee tulkata opetettavat aineet 30 eri kielelle. Vai onko kaikilla veronmaksajien kustantamat simultaanitulkit? Mites opiskelumateriaali?

Taitavat olla aika harvassa ne ihmiset, jotka osaavat kaikkia näitä 30 eri kieltä. Koulussa on varmaan 400 henkilöä töissä jotta arki rullaa sujuvasti  .

[Kallan]

"Se, mikä on pitkään ollut arkea Vuosaaren lukiossa, on tulevaisuudessa edessä monissa muissakin lukioissa."

Annas kun arvaan: ei tule olemaan edessä päättäjien kersojen kouluissa, olettaen nyt että punavihreät naiset nyt jatkossa enää edes pariutuvat.

Näissä kansainvälisyyskokeiluissa homma menee aina samalla tavalla; mamut (tänne muuttaneet ja täällä syntyneet mamut) pyörivät omissa porukoissaan, suomalaiset omissa porukoissaan ja kenelläkään ei ole kivaa. Ja mamujen suomenkielen taito laskee vuosi vuodelta ja se keskustelu käydään hyvinkin huonolla suomenkielen taidolla.

(Ja yliopistoissa ja muissa tätä asiaa ei suinkaan pääse pakenemaan, kiitos tulvaporttien avaamisen. Ulkomaalaisilta ei peritä asianmukaista riittävän korkeaa lukuvuosimaksua ilman stipendimahdollisuutta (esim. 80 000€/vuosi), joten tänne tullaan hupiopiskelemaan).

Pistää kyllä miettimään, että missä tällaista järjettömyyttä on käsketty harjoittamaan.

[AngleHedd]

Hesarissa hehkutetaan Vuosaaren monikultturista lukiota. Kaikki on niin ihqua ja käytävillä puhutaan 30 eri kieltä.


Poimin pari kappaletta:

"Monikulttuurisuus on tärkeää ottaa huomioon myös viestinnässä. Bozovic kertoo, että tiedotteet huoltajille tehdään monikielisiksi. Monikielisten ohjaajien verkostoihin kuuluu laajasti eri äidinkieliä puhuvia työntekijöitä.

Se, mikä on pitkään ollut arkea Vuosaaren lukiossa, on tulevaisuudessa edessä monissa muissakin lukioissa."



Eli jatkossakaan ei uskota, että muukalaiset opettelisivat asuinmaan kielen, vaan hyysäys jatkuu ikuisuuteen ja leviää muuallekin. Samoin kouluissa ei-opettavien henkilöiden määrä kasvaa kasvamistaan.


Kyllä tästä vielä tulosta syntyy, kun jaksetaan vaan odottaa ja maksaa viulut!
S


https://www.hs.fi/kaupunki/helsinki/art-2000008987111.html

Vuosaari on Uudenmaan peräreikä jos ITIStä ja Puhosta ei lasketa.
Meininki on kun Dubaissa konsanaan ilman mitään valvontaa ja poliisia kaikissa näissä paikoissa.
Kontulan ostoskeskus tulee vahvana nelosena.
Judge Dredd, Finland needs you!

[Roope]

Miksi Pisa-ihme hiipui?

Suomalaiskoululaisten osaaminen oli pitkään maailman kärkeä. Viime vuosina taidot ovat heikentyneet. Yksi syistä on motivaation puute.

Tiede 10/2022

Ensin on suljettava pois yksi helposti mieleen tuleva selitysehdokas: maahanmuutto. On luontevaa ajatella, että maahanmuuttajataustalta suomen kieli tuottaa vaikeuksia ja tietää hankaluuksia opinnoissa. Tutkijoiden mukaan maahanmuuttajakoululaiset eivät kuitenkaan selitä yleistä osaamisen laskua.

"Maahanmuuton vaikutus on hyvin pieni, koska meillä ei ole maahanmuuttajia kuin viidestä kuuteen prosenttia koululaisista", [Pisa-tutkimuksen kansallinen tutkimusjohtaja, Jyväskylän yliopiston tutkija Arto] Ahonen sanoo.

Mahdollisia selityksiä voi hakea siitä, mitä yhteiskunnassa tai koulussa muuttui niinä vuosina, kun tilanne kääntyi huonommaksi.

Että sellainen selitys.

Maahanmuutto vaikuttaa kouluissa yleiseen oppimiseen paljon enemmän kuin pelkkä maahanmuuttajien prosenttimäärä antaa ymmärtää. Vaikka useamman kymmenen prosentin osuuden voi tietysti olettaa olevan muiden oppimiselle täyttä murhaa, jo yksi tai kaksi opettajan ja muun luokan huomiota jatkuvasti vaativaa maahanmuuttajaa voi romauttaa oppimistulokset aiempaan nähden. Tähän liittyy oleellisesti myös koulujen viime vuosikymmeninä viralliseksi doktriiniksi vahvistunut PC-ajattelu, joka pakottaa opettajat äärimmäiseen varovaisuuteen maahanmuuttajaoppilaiden kanssa rasismisyytösten pelossa.

Maahanmuuton poissulkemisen jälkeen Suomen tulosten romahtamisen syyksi pannaan mieluummin "internet", "eriarvoisuuden lisääntyminen" ja "vuoden 2008 finanssikriisin aiheuttamat koulutussäästöt", mikä naurattaisi, jos ei itkettäisi.

Jutussa viitataan vastaavasti huitaisten myös Pisa-eroihin tyttöjen ja poikien välillä, mutta ei mainita, että Suomessa sukupuolierot ovat eurooppalaisittain täysin poikkeuksellisia. Pojat nyt vain ovat kuulemma luovuttajia.

Muutoksia olisi mielenkiintoista selvittää tarjolla olevasta runsaasta Pisa-datasta, mutta eihän sitä tietenkään ole tehty tai ainakaan tietoja julkistettu.

[Niobium]

Yleinen rauhattomuus kouluissa lisääntyi, kun sinne sijoitettiin käytöstapoja osaamattomia älämölöttäjiä.

Yksikin oppilas, joka ei osaa kieltä tai tapoja, sitoo opettajan huomion. Kun tällaisia oppilaita on kaksi luokassa, niin se on sit siinä. Muut laskevat kynät pöydälle ja odottavat.

Kyllä tämä on ihan itse aiheutettu kehityssuunta

[aged]

Siitä vaan esitetään oikeamielinen väite, että maahanmuutto ei ole vaikuttanut tuloksiin. Eihän oikeat faktat (eli mielipiteet) tarvitse mitään todistusaineistoa.

Jospa olisikin olemassa joku oikea tutkija, joka tutkisi kuinka pisatulokset on muuttuneet jossain syrjäkylien kouluissa, joissa matuprosentti oli aiemmin nolla ja on sitä vieläkin. Jos näissäkin ovat tulokset romahtaneet, niin voisimme helpommin uskoa kaikemmaailman artoahosten teorioita.

[Tomatoface]

Milläköhän aivokuperkeikalla nämä vihervasemmiston "huippututkijat" selittävät Ruotsin PISA-syöksylaskun? Ilmastonmuutos? Jumalten viha?

Entäs koulushoppailun?

Hassua miten se ongelmien juurisyy on aina tabu.

[RP]

Toteaisin, että selitykset:" Suomen kouluissa on viimeisen 10-20 vuioden aikana tehty lukuisia uudistuksia, josita useimmat eivät ole olleet onnistuneita"
ja
"Lasten lukemisen määrä kotona (varsinkin, jos rajataan pois puhelimien näytöt) on romahtanut tuolla samalla edellä mainitulla aikavälillä"
ja
"Huonosti, jos olleenkaan opetuskieltä osaavat lapset, joiden vanhemmat ovat vielä vähemmän kielitaitoisia ja joiden kulttuuriin ei oikein istu sen enempää tyttöjen koulutus kuin heidän poikiensa komentelu vääräuskoisten huorahtavasti pukeutuneiden naisten taholta ovat kauniisti ilmaistuina "haasteita" koulutyölle"

- eivät ole mitenkään toisiaan poissulkevia. Ne voivat olla kaikki samanaiakaisesti tosia, ja efektien tärkeysjärjestys voi vaihdella sen mukaan onko koulu Vuosaaressa, Kulosaaressa vai Kihniössä.

[Hämeenlinnan Oraakkeli]

Milläköhän aivokuperkeikalla nämä vihervasemmiston "huippututkijat" selittävät Ruotsin PISA-syöksylaskun? Ilmastonmuutos? Jumalten viha?

Entäs koulushoppailun?

Hassua miten se ongelmien juurisyy on aina tabu.

Vaikka Ruotsi ei pärjää pisatutkimuksessa niin se ei juurikaan näy matu-slummien ulkopuolella. Sitä sietäisi tutkia enemmän.

[Nikolas]

Vaikka Ruotsi ei pärjää pisatutkimuksessa niin se ei juurikaan näy matu-slummien ulkopuolella. Sitä sietäisi tutkia enemmän.

Jos joku köyhyystutkija (joka ei vielä ole edennyt urallaan ministeriksi asti) pannaan etsimään selityksiä ilmiölle, sieltä tulee selityksiksi huono-osaisuutta, syrjäytymistä ja rakenteellista rasismia. Niih. On se niin väärin. Tutkielman hintalappukin voi olla ihan mukava, varsinkin jos selitykset ovat sopivia.

[JoKaGO]

Vaikka Ruotsi ei pärjää pisatutkimuksessa niin se ei juurikaan näy matu-slummien ulkopuolella. Sitä sietäisi tutkia enemmän.

Jos joku köyhyystutkija (joka ei vielä ole edennyt urallaan ministeriksi asti) pannaan etsimään selityksiä ilmiölle, sieltä tulee selityksiksi huono-osaisuutta, syrjäytymistä ja rakenteellista rasismia. Niih. On se niin väärin. Tutkielman hintalappukin voi olla ihan mukava, varsinkin jos selitykset ovat sopivia.

Niin tulee. Syynä tietenkin se, että jos juurisyy tuotaisiin esiin, niin kansalaiset voisivat nuivistua ja toisaalta, huono-osaisuuden, syrjäytymisen ja rasismin ulisija-tutkijat menettäisivät leipäpuunsa. Ei ongelmia kannata ratkaista, jos niiden olemassa olo tietää loputonta ja helppoa elantoa verovaroista. 

[haermae]

Hesarin yleisönosastossa matikanope kertoo oppitunneistaan.

Vasemmiston ihannoima lopputuloksen tasa-arvo häämöttää peruskoulussa, ja se asettuu juuri sille tasolle kuin arvattavissa on: luokan pököpäisimmän tasolle.

Melkoinen tuhon syöksykierre: "inklusoidaan" peruskoulu apinatarhaksi, ja tuhon viimeistelemiseksi tuodaan maahan vielä lisää riesaa kielitaidottomista kehitysmaalaisista.

Seuraavaksi sitten inklusoimaan amikset, lukiot, AMKit ja yliopistot. Tai, itse asiassahan ne inklusoituvat automaattisesti, sillä opiskelijoita otetaan tietty määrä siitä joukosta mikä tarjolla on.

Putken loppupäässä päästään inklusoimaan työpaikat, kun työvoimaksi on tarjolla vain inklusoivan koulutuksen saaneita ja matu-halpatyövoimaa.

Hyvä tästä tulee.

https://www.hs.fi/mielipide/art-2000009038341.html

Meno oppitunneillani on välillä kuin sirkuksessa

Ketä inkluusio palvelee kouluissa?

Jokaisen tunnin alusta vähintään kymmenen minuuttia kuluu siihen, että kaikki ovat tulleet paikalle, kirjat ovat esillä ja kännykät poissa. Käymme tunnin aiheen läpi, ja lopulta aikaa laskemiselle jää parisenkymmentä minuuttia.
...
Yksi oppilas ei osaa suomen kieltä. Hänen viereensä tarvittaisiin matematiikkaa osaava tulkki. Pari ylivilkasta oppilasta kulkee jatkuvasti ympäri luokkaa häiriten muiden oppilaiden työskentelyä huomautuksista huolimatta. ... ylivilkkaita lapsia ei voi päästää yksin valvomatta käytävään häiritsemään muiden oppitunteja, joten meno on välillä kuin sirkuksessa.
...
Etevimmät oppilaat ovat oman onnensa nojassa, ja onneksi homma heillä toistaiseksi sujuu. Suuri, keskivertoa edustava enemmistö oppilaista viittaa, pyytää apua ja ihmettelee ääneen, miksi ohjaan aina samoja oppilaita.

Melkein kaikilla luokassa on ongelmia peruslaskutoimitusten kanssa ja murtoluvut tuottavat suuria vaikeuksia, joten monimutkaisten käsitteiden oppiminen ei onnistu ilman vanhan kertausta ja henkilökohtaista ohjaamista.
...

[Atte Saarela]

Hesarin yleisönosastossa matikanope kertoo oppitunneistaan.

Vasemmiston ihannoima lopputuloksen tasa-arvo häämöttää peruskoulussa, ja se asettuu juuri sille tasolle kuin arvattavissa on: luokan pököpäisimmän tasolle.

Melkoinen tuhon syöksykierre: "inklusoidaan" peruskoulu apinatarhaksi, ja tuhon viimeistelemiseksi tuodaan maahan vielä lisää riesaa kielitaidottomista kehitysmaalaisista.

Seuraavaksi sitten inklusoimaan amikset, lukiot, AMKit ja yliopistot. Tai, itse asiassahan ne inklusoituvat automaattisesti, sillä opiskelijoita otetaan tietty määrä siitä joukosta mikä tarjolla on.

Kuten kommentoin hesarin keskusteluunkin (jää todennäköisesti julkaisematta), tälle inkluusiolle ei ehkä käytännössä ole kuitenkaan poliittisesti realistisia vaihtoehtoja (Siis nykyisen maahanmuuttopolitiikan seurauksena, ja sen jatkuessa)

Esimerkiksi Malmön Rosengårdissahan jouduttiin sulkemaan eräs yläaste jo vuonna 2015 kun opetuksesta ei enää tullut mitään siksi että ongelmatapauksia oli keskittynyt liikaa samaan kouluun. Ratkaisu oli sitten se, että ongelmat ripoteltiin inklusiivisesti muihin kouluihin. Tällaista tulee jossain vaiheessa tapahtumaan Suomessakin.

Suomessa on liikaa äänestäjiä joiden mielestä se olisi vaan liian "epäreilua" antaa ongelmatapausten muhia keskenään omissa ongelmissaan ja oppia sen verran mitä keskenään pystyvät.

[haermae]

Kalevasta toinen juttu oppimismahdollisuuksien tuhoamisen jälkien paikkailusta. Unohtamatta dogmin mukaista disclaimeria.

Kävin kerran yhdessä tuollaisessa "luokkahuoneettomassa oppimisympäristössä". Yhtenäinen iso halli luokille 1-6, missä ei ollut oikeita tuoleja eikä pulpetteja. Oppilaille oli varattu kuutiojakkaroita jne. istuimen korvikkeita. Yhdellä seinällä oli urheilukatsomon kaltaiset porrastetut penkit. Kirjoittaminen ilmeisesti tehtiin käsissä, sylissä tai vieressä penkillä oleviin kirjoihin/vihkoihin, mitään kirjoitusalustaa en nähnyt.

Ajatuksenakin hirveä viritelmä.

https://www.kaleva.fi/ahtaaksi-kayneelle-hiukkavaaran-koululle-asennetaa/4880565

Ah­taak­si käy­neel­le Hiuk­ka­vaa­ran kou­lul­le asen­ne­taan vä­li­sei­niä hil­lit­se­mään hälinää –
"Kyse ei ole siitä, etteikö luo­ka­ton op­pi­mis­ym­pä­ris­tö toi­mi­si"

Vuonna 2017 moderniksi luokkahuoneettomaksi oppimisympäristöksi rakennetulle Hiukkavaaran koululle on pystytetty hiljattain uusia väliseiniä.

Hiukkavaaran koulun rehtori Anne Moilanen kertoo, että koulun avaria monitoimitiloja eli "oppimisen pesiä" on muokattu lasiseinien avulla äänieristävämmäksi, jotta kaksi ryhmää voi helpommin opiskella kahta eri oppiainetta toisistaan häiriintymättä vierekkäin.
(kirjautumista edellyttävä juttu jatkuu..)

[Jorma Teräsrautela]

Kaaoksesta valittavat opettajat taitavat olla lähinnä pääkaupunkiseudun kouluista, missä suomea osaamattomat ja mamulapset täyttävät luokat.

Osasyy on myös koulumaailman muotivirtauksissa: on korostettu "oppijoiden" omaa vastuuta, perustettu meluisia suurluokkia ja vähätelty perinteisiä opetustaitoja, kun tilaa on tarvittu vaikka opettajien sukupuolitietoisuudelle ja antirasismikoulutukselle. Naisopettajien osuus on kasvanut, ja naisten taidot ovat miehiin verrattuna heikommat pikkuvintiöiden ojentamisessa.

Lopputulos taitaa vähitellen olla sama kuin Ruotsissa: valkoinen pako on ollut jo kauan käynnissä, keskiluokka alkaa vaatia yksityiskouluja sekä lakimuutoksia, vanha tasalaatuinen peruskoulu katoaa ja tilalle tulevat yhtäältä slummikoulut ja toisaalta ne, joissa vielä opitaan ja mennään elämässä eteenpäin.

"Inkluusio" ja "erityisoppilaat" ovat pintakuohua. Tärkeämpää on oppilasaineksen kehitysmaalaistuminen ja suvakoituneen opettajakunnan modernit ideologiat itseohjautuvuudesta ja kurin tarpeettomuudesta. Tämän yhdistelmän avulla tuhotaan Suomen perinteinen tasa-arvoinen koululaitos.

[Jäkättäjä]

Ei mene kauaa kun meillä on yksityisiä kouluja joihin pääsee rahalla ja suhteilla. Tietty oppimisen tasokin on todistettava.

[JoKaGO]

Ei mene kauaa kun meillä on yksityisiä kouluja joihin pääsee rahalla ja suhteilla. Tietty oppimisen tasokin on todistettava.

Oppikoulujärjestelmän romuttajat eli peruskoulufriikit, miten meni noin niin kuin omasta mielestä 

[Ludicrous]

Kaaoksesta valittavat opettajat taitavat olla lähinnä pääkaupunkiseudun kouluista, missä suomea osaamattomat ja mamulapset täyttävät luokat.

Osasyy on myös koulumaailman muotivirtauksissa: on korostettu "oppijoiden" omaa vastuuta, perustettu meluisia suurluokkia ja vähätelty perinteisiä opetustaitoja, kun tilaa on tarvittu vaikka opettajien sukupuolitietoisuudelle ja antirasismikoulutukselle. Naisopettajien osuus on kasvanut, ja naisten taidot ovat miehiin verrattuna heikommat pikkuvintiöiden ojentamisessa.

Lopputulos taitaa vähitellen olla sama kuin Ruotsissa: valkoinen pako on ollut jo kauan käynnissä, keskiluokka alkaa vaatia yksityiskouluja sekä lakimuutoksia, vanha tasalaatuinen peruskoulu katoaa ja tilalle tulevat yhtäältä slummikoulut ja toisaalta ne, joissa vielä opitaan ja mennään elämässä eteenpäin.

"Inkluusio" ja "erityisoppilaat" ovat pintakuohua. Tärkeämpää on oppilasaineksen kehitysmaalaistuminen ja suvakoituneen opettajakunnan modernit ideologiat itseohjautuvuudesta ja kurin tarpeettomuudesta. Tämän yhdistelmän avulla tuhotaan Suomen perinteinen tasa-arvoinen koululaitos.

Tarkoitus ei ole mitenkään nälviä, mutta elät jossain 00-luvun Suomessa. Kyllä se mamuisuus pilaa aivan jokaisen suomalaiskaupungin koulut. Maakuntakaupungeissa tietysti vähemmän kuin pääkaupunkiseudulla, mutta toisaalta siellä on myös pienemmät resurssit tulla ongelman kanssa toimeen. Maaseutukouluissa voi juuri tätä ongelmaa toistaiseksi väittää, mutta ne kuihtuvat pois kiihtyvän kaupungistumisen vanavedessä. Jos jotenkin saataisin aikaan merkittävä paluumuutto maaseudulle, kyllä se "rikkaus" lopulta valuisi sinne perässä.

Koulut ovat siitä kivoja, että ne tarjoavat ikkunan koko kansakunnan tulevaisuuteen. Saapahan nähdä, mitä on luvassa, vaikkei näky aina miellyttäisikään.

Ei mene kauaa kun meillä on yksityisiä kouluja joihin pääsee rahalla ja suhteilla. Tietty oppimisen tasokin on todistettava.

Saat varmaan odottaa vielä niitä yksityisiä kouluja vielä hetkisen. Vasemmistolaiset puolueet eivät tule Suomessa sitä aivan hetkeen hyväksymään ja meillä ei eduskunnassa muita puolueita löydykään, kun vasemmistoa eri sävyissä.

[Peltipaita]

Ah­taak­si käy­neel­le Hiuk­ka­vaa­ran kou­lul­le asen­ne­taan vä­li­sei­niä hil­lit­se­mään hälinää –
"Kyse ei ole siitä, etteikö luo­ka­ton op­pi­mis­ym­pä­ris­tö toi­mi­si"

Vuonna 2017 moderniksi luokkahuoneettomaksi oppimisympäristöksi rakennetulle Hiukkavaaran koululle on pystytetty hiljattain uusia väliseiniä.

Hiukkavaaran koulun rehtori Anne Moilanen kertoo, että koulun avaria monitoimitiloja eli "oppimisen pesiä" on muokattu lasiseinien avulla äänieristävämmäksi, jotta kaksi ryhmää voi helpommin opiskella kahta eri oppiainetta toisistaan häiriintymättä vierekkäin.
(kirjautumista edellyttävä juttu jatkuu..)

Vielä kun tuota väliseinärakennetta vähän parannetaan, tullaan keksineeksi uusi innovaatio, luokkahuone.

[RP]

No, onneksi vaikeassa budjetittilanteessakin hallitus lisäsi lisävoimavaroja perusopetukseen. Ruotsia opetetaan tulevaisuudessa yksi vuosiviikkotunti enemmän, mikä varmaan positiivisesti näkyy PISA-tuloksissakin.   
https://hommaforum.org/index.php/topic,80224.msg3436423/topicseen.html#msg3436423

[FadeAway]

Hallitus päätti lisätä ruotsinkielen opetusta peruskouluun 1h/vk.
Näillä eväillä Suomi nousuun.
Tunnen monia 10v pakkoruotsia opiskelleita, joka eivät puhu edes alkeita.

[Radio]

Tunti ruåtsia lisää viikossa peruskoulussa. Ja oikein budjetissa. Mikä on saatava hyöty, ei ainakaan voi olla oikea sujuva nykyruotsin puhetaito. Eihän peruskoulussa kai minkään kielen puhetaitoa ole tarkoituskaan saavuttaa. Ikuisuuskysynys tuntuu olevan tämä svenskatalande bättrefolkin vittuilunhalu.

[Paawo]

Putken loppupäässä päästään inklusoimaan työpaikat, kun työvoimaksi on tarjolla vain inklusoivan koulutuksen saaneita ja matu-halpatyövoimaa.

On jo prosessissa. Jo kolmattakymmenettä vuotta jatkunut ja koko ajan voimistuva ulina työvoimapulasta ei kerro kuin siitä että rekrytointi on ulkoistettu inkluusiokoneistolle. Joskus muinoin kasvupotentiaalia omanneet ja edes havitelleet yritykset etsivät osaajansa maailmalta ja houkuttelivat hyvillä palkoilla sekä muilla konsteilla mitä tarjota oli. Ja näin toimivat suuryritykset tänä päivänä - linkedinin kautta on Paawokin saanut useita headhuntereiden lähestymisiä koskien oman alan avoimia paikkoja ympäri läntistä maailmaa.

Mutta ei koske Suomea. Täällä on yritysmaailmaan onnellisesti iskostettu käsitys että Valde hoitaa halvimman rekrymassan importtauksen ja seuloo porukasta pois karkeimman aineksen sinänsä merkityksettömällä peruskouluprosessilla ynnä vielä tukee rahallisesti kun on pakko paskinta ainesta pistää duuneihin joihin ei ole varaa koneita ostaa.

Karkeaseula siis toimii mallikkaasti, mutta nuo seetanan karkeat murikat jatkavat pomppimistaan seulassa sen kymmenen vuotta ja siinä sivussa tekevät halavatun paljon vahinkoa itse seulalle että muulle ainekselle.

[Niobium]

Mitään kieltä ei koulussa opita, korkeintaan alkeet.

Minä opin kyrilliset aakkoset koulussa ja loput mediasta sinnikkäästi tuijottamalla ja hokemalla käännettyä tekstiä ääneen. Siitä on ollut ihan eri tavalla hyötyä, kuin pakkoruotsista.

En ymmärrä, miksi suomalaisten pitää opetella vähemmistöjen kieltä koulutasolla.

[Näkkileipä]

...En ymmärrä, miksi suomalaisten pitää opetella vähemmistöjen kieltä koulutasolla.

Voin olla väärässäkin, mutta yksi syy saattaa olla siinä, millaisena Suomen koulujärjestelmä näyttää maailmalle. Se mikä on epämiellyttävää todellisuutta ei ole päättäjille tärkeää, eikä faktoihin kiinnitetä erityistä huomiota.