Aikuisten maahanmuuttajien mahdollisuuksia suorittaa peruskoulu oppivelvollisuusiän ylittämisen jälkeen esitetään parannettavaksi.
Opetusministeriön työryhmä luovutti torstaina ministeri Krista Kiurulle (sd.) esityksensä aiheesta. Sen mukaan aikuisten perusopetus tulisi järjestää uuden mallin mukaan kaksivaiheisesti.
Aikuisten perusopetus halutaan myös muuttaa kokonaan valtiorahoitteiseksi. Samalla työryhmä ehdottaa, että työ- ja elinkeinohallinnolta siirtyisi opetus- ja kulttuuriministeriölle noin 4–5 mijoonan euron määräraha, jolla rahoitetaan aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon opetusta.
Työryhmä myös pidentäisi nykyisestä kaksinkertaiseksi kotoutumistuella tuettavien omaehtoisten opintojen enimmäistukiaikaa. Ehdotuksen mukaan se olisi jatkossa 48 kuukautta, kun nyt määrä on 24 kuukautta. Tuki edellyttäisi opinnoissa edistymistä.
Jos ehdotus toteutuu, voisi myös opintotukea saada päätoimisiin peruskouluopintoihin, joita suoritetaan aikuislukioissa ja muissa opilaitoksissa.
http://yle.fi/uutiset/maahanmuuttaja-aikuisten_peruskoulun_kayntia_halutaan_helpottaa/7505002
Kantaväestölle taas ehdotetaan sästöjä koulutuksesta kun miljardiluokan säästötalkoot ovat edessä.
Elämme mielenkiintoisia aikoja jos maahanmuuttoa ei pian suhteuteta vastaamaan vastaanottokykyämme. Maltillisempi maahanmuuttopolitiikka kuulostaa edelleenkin holtitonta politiikkaa houkuttelevammalta vaihtoehdolta.
En näe sellaisen politiikan suosion nousevan, jossa maahanmuuttajat ja kantaväestö laitetaan yhä enenevässä määrin kilpailemaan samoista ja vähenevistä resursseista.
Kannatan. Säästää yhteiskunnan varoja, heti tulee mielee n. 12k€.
QuoteHuijasi kelalta yli 12000 euroa
Maahanmuuttajataustainen...Syynä on ollut huono suomen kielen taito...
QuoteTyöryhmä esittää parannuksia aikuisten maahanmuuttajien mahdollisuuksiin suorittaa peruskoulu
Oppivelvollisuusiän ylittäneiden maahanmuuttajien (yli 17-vuotiaat) mahdollisuuksia suorittaa peruskoulun oppimäärä pohtinut työryhmä esittää uudistuksia mm. säädöspohjaan, rahoitukseen, opiskelijoiden toimeentuloon sekä opettajien osaamiseen ja ohjaukseen. Työryhmä luovutti esityksensä opetus- ja viestintäministeri Krista Kiurulle torstaina.
...
Työryhmän ehdotus (http://www.minedu.fi/OPM/Julkaisut/2014/Aikuisten_maahanmuuttajien_perusopetus.html?lang=fi)
Valtioneuvosto (http://valtioneuvosto.fi/ajankohtaista/tiedotteet/tiedote/fi.jsp?oid=426262)
Koskakohan kantasuomalaisen taloudellista taakkaa koitettaisiin helpottaa ? Näillä mamujen holhouksilla ja puolesta huolestumisilla se taakka vain kasvaa ja kasvaa . Ei voi kuin ihmetellä tätä jatkuvaa omaan pesään paskomista .
Joskus sanottiin , että on lottovoitto syntyä suomalaiseksi . Nykyään sen potin keräävät Suomessa asuvat " turvapaikan " ( elintason ) hakijat .
Faktisesti tässä siis haetaan lisää rahaa, jolla opetettaisiin aikuisille ihmisille luku- ja kirjoitustaitoa! Siis aikuisille ihmisille luku- ja kirjoitustaitoa!
Ja entä sitten kun nämä ovat oppineet lukemaan, mitä sitten? Mukaan suomalaiseen työelämään, vai? Siis sellainen aikuinen, joka on käytännössä sivistänyt itseään kirjoilla vähemmän kuin neljännellä luokalla oleva suomalainen lapsi ja jonka viimeksi lukemassa "kirjassa" luki suurinpiirtein, että "Pekalla on kissa. Kissa on valkoinen."
No toisaalta, onhan meillä varaa. Ja hei, eihän tää oo keneltäkään pois, eiku...
Koneinsinöörit eivät ole käyneet kotimaassaan edes peruskoulua ja ovat silti mielestään huippuosaajia kaikessa? :facepalm:
Miksi muuten koneinsinöörit eivät opiskele opintotuella niin kuin muutkin?
Quote from: Micke90 on 02.10.2014, 16:46:16
Koneinsinöörit eivät ole käyneet kotimaassaan edes peruskoulua ja ovat silti mielestään huippuosaajia kaikessa? :facepalm:
Miksi muuten koneinsinöörit eivät opiskele opintotuella niin kuin muutkin?
Mikä ihmeen höpinää koneinsinööreistä? Tylsää ...
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 17:15:50
Quote from: Micke90 on 02.10.2014, 16:46:16
Koneinsinöörit eivät ole käyneet kotimaassaan edes peruskoulua ja ovat silti mielestään huippuosaajia kaikessa? :facepalm:
Miksi muuten koneinsinöörit eivät opiskele opintotuella niin kuin muutkin?
Mikä ihmeen höpinää koneinsinööreistä? Tylsää ...
Koneinsinööri vailla todistusta (myös somali koneinsinööri tai joskus vain koneinsinööri, jos merkityksen oletetaan selviävän asiayhteydestä) on yksi vaikeimmin avautuvista kiertoilmaisuista, jolla tarkoitetaan pelkkien suusanallisten väitteiden perusteella korkeasti koulutetuiksi oletettua maahanmuuttajaryhmää. Kiertoilmaisu perustuu Lieksan sosiaalijohtajan haastattelussa esittämään näkemykseen, jonka mukaan Suomeen saapuneissa somaleissa on runsaasti korkeasti koulutettuja. Todellisuudessa suurin osa Suomeen tulleista somaleista on ollut saapuessaan luku- ja kirjoitustaidottomia.
Quote from: Onkko on 02.10.2014, 17:18:24
Koneinsinööri vailla todistusta (myös somali koneinsinööri tai joskus vain koneinsinööri, jos merkityksen oletetaan selviävän asiayhteydestä) on yksi vaikeimmin avautuvista kiertoilmaisuista, jolla tarkoitetaan pelkkien suusanallisten väitteiden perusteella korkeasti koulutetuiksi oletettua maahanmuuttajaryhmää. Kiertoilmaisu perustuu Lieksan sosiaalijohtajan haastattelussa esittämään näkemykseen, jonka mukaan Suomeen saapuneissa somaleissa on runsaasti korkeasti koulutettuja. Todellisuudessa suurin osa Suomeen tulleista somaleista on ollut saapuessaan luku- ja kirjoitustaidottomia.
Runsaasti korkeasti koulutettuja, joiden todistukset ovat vain jääneet Somaliaan.
Quote from: Soile SyrjänenSomaleissa on korkeasti koulutettuja runsaasti mm. koneinsinöörejä, Soile Syrjänen on huomannut. Heidän todistuksensa on vain jäänyt Somaliaan, hän toteaa.
Tämä sitten riitti koneinsinööreistä, joten palataan ketjun aiheeseen.
Eihän maahanmuuttajien koulunkäyntiä tarvitse helpottaa, vaan oppimistuloksia parantaa. Helpoiten se käy, että heitä arvostellaan seuraavan kaavan mukaan.
Maahanmuuttajien 7, vastaa kantasuomalaisten kymppiä. 6 vastaa ysiä, 5 kasia jne. Tällä metodilla maahanmuuttaja voi huonoimmillaankin saada seiskan, jos nelonen on kantisten alin numero. Siinä maahanmuuttajien keskiarvo saataisiin reilusti yli seiskan, koska maahanmuuttajista löytyy paljon kovia juoksijoita ja pallonpelaajia liikuntatunneille.
Siitä sitten lukion kautta jatko-opiskelemaan tai työelämään.
Quote from: Ink Visitor on 02.10.2014, 13:31:03
Aikuisten maahanmuuttajien mahdollisuuksia suorittaa peruskoulu oppivelvollisuusiän ylittämisen jälkeen esitetään parannettavaksi.
Opetusministeriön työryhmä luovutti torstaina ministeri Krista Kiurulle (sd.) esityksensä aiheesta. Sen mukaan aikuisten perusopetus tulisi järjestää uuden mallin mukaan kaksivaiheisesti.
Aikuisten perusopetus halutaan myös muuttaa kokonaan valtiorahoitteiseksi. Samalla työryhmä ehdottaa, että työ- ja elinkeinohallinnolta siirtyisi opetus- ja kulttuuriministeriölle noin 4–5 mijoonan euron määräraha, jolla rahoitetaan aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon opetusta.
Työryhmä myös pidentäisi nykyisestä kaksinkertaiseksi kotoutumistuella tuettavien omaehtoisten opintojen enimmäistukiaikaa. Ehdotuksen mukaan se olisi jatkossa 48 kuukautta, kun nyt määrä on 24 kuukautta. Tuki edellyttäisi opinnoissa edistymistä.
Jos ehdotus toteutuu, voisi myös opintotukea saada päätoimisiin peruskouluopintoihin, joita suoritetaan aikuislukioissa ja muissa opilaitoksissa.
http://yle.fi/uutiset/maahanmuuttaja-aikuisten_peruskoulun_kayntia_halutaan_helpottaa/7505002
Ja tämä kaikki neekerimuslimihyysäys aikana, jolloin kunnissa karsitaan SUOMALAISTEN OPPIVELVOLLISUUSIKÄISTEN LASTEN koulukäynnistä kovalla kädellä. Lopetetaan kouluja, pakkolomautetaan opettajia, kierrätetään kirjoja, tarjotaan halpaa ja huonoa kouluruokaa, välipaloja ei tarjota ollenkaan, homekouluja ei korjata...
Mutta tyhmä yli-ikäinen tulokas halutaan opettaa kirjoittamaan ja lukemaan, vaikka siihen kuluisi ihmisikä ja kaikkien rahat, niin omat kuin lainatut! Miksi? Eihän ne edes työllisty. Miksi niitä pitää vaivoja ja varoja säästämättä kouluttaa?
QuoteAikuisten maahanmuuttajien mahdollisuuksia suorittaa peruskoulu oppivelvollisuusiän ylittämisen jälkeen esitetään parannettavaksi.
Eiköhän tuo lause kerro kaiken oleellisen siitä mamu-aineksesta jota hyysärit hyysäävät hengiltä. Rikkaudesta tulee mega-rikkaus, kun se opetetaan lukemaan valkoisen miehen hieroglyfejä.
Quote..voisi myös opintotukea saada päätoimisiin peruskouluopintoihin
Myös päiväkodeissa oleville mamu-kakaroille opintotukea, jotta he eivät syrjäydy yhteiskunnasta jo esikoulu-ikäisenä.
Hyvästi koululaitos. Uno Cygnaeus nousee haudastaan vain hirttäytyäkseen, kun muumituttaa niin pirusti.
Quote from: Mehud on 02.10.2014, 17:25:52
Eihän maahanmuuttajien koulunkäyntiä tarvitse helpottaa, vaan oppimistuloksia parantaa. Helpoiten se käy, että heitä arvostellaan seuraavan kaavan mukaan.
Maahanmuuttajien 7, vastaa kantasuomalaisten kymppiä. 6 vastaa ysiä, 5 kasia jne. Tällä metodilla maahanmuuttaja voi huonoimmillaankin saada seiskan, jos nelonen on kantisten alin numero. Siinä maahanmuuttajien keskiarvo saataisiin reilusti yli seiskan, koska maahanmuuttajista löytyy paljon kovia juoksijoita ja pallonpelaajia liikuntatunneille.
Siitä sitten lukion kautta jatko-opiskelemaan tai työelämään.
Tarkoitat siis malli "Alppilaa"?
Eihän tuossa ole tarkoitus helpottaa peruskoulun suorittamista vaan selkiinnytään miten toimitaan jos peruskoulu/lukutaito hankitaan vasta aikuisena. Tänne tulee pieni määrä sellaisia maahanmuuttajia jotka eivät ole saaneet käydä koulua lapsena.
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 18:34:37
Eihän tuossa ole tarkoitus helpottaa peruskoulun suorittamista vaan selkiinnytään miten toimitaan jos peruskoulu/lukutaito hankitaan vasta aikuisena. Tänne tulee pieni määrä sellaisia maahanmuuttajia jotka eivät ole saaneet käydä koulua lapsena.
Sen verran reippaasti noita primaarilukutaidottomia ja sekundaari- ja semilukutaitoisia kuitenkin on, ja tulee jatkossakin, että erityisiä tukitoimia tuossa esityksessä rakennellaan.
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 18:34:37
Eihän tuossa ole tarkoitus helpottaa peruskoulun suorittamista vaan selkiinnytään miten toimitaan jos peruskoulu/lukutaito hankitaan vasta aikuisena. Tänne tulee pieni määrä sellaisia maahanmuuttajia jotka eivät ole saaneet käydä koulua lapsena.
Luku-ja kirjoitustaidottomia on suuri osa tänne tulevista. Tietystä ilmansuunnasta tulevista käytännössä kaikki.
On väärin verottaa suomalaiset henkitoreisiin ja leikata korkeasti verotetuilta suomalaisilta näiden omilla verorahoilla ylläpidettyjä palveluita kautta linjan, ja samanaikaisesti tunkea enenevässä määrin niitä verorahoja elintasopakolaisten ylläpitoon ja palveluihin.
Jokainen kansa kustantakoon omat palvelunsa omilla verorahoillaan, ei etninen kantasuomalainen voi eikä saa olla se, joka elättää laiskat täällä ja laiskat siellä. Suomalainen tukee suomalaista, somalit somaleja, irakilaiset irakilaisia... ja vieläpä omissa maissaan.
Quote
Aikuisten maahanmuuttajien mahdollisuuksia suorittaa peruskoulu oppivelvollisuusiän ylittämisen jälkeen esitetään parannettavaksi.
Ihan kelpo ehdotus, jota ei nuivienkaan kannata oikopäätä tyrmätä. Mamulle hankitaan uusi koulureppu, joka tungetaan täyteen koulukirjoja. Kyyditys lentoasemalle ja paluulippu lähtöruutuun.
Quote from: Kaupunkisuunnittelija on 02.10.2014, 18:55:32
Quote
Aikuisten maahanmuuttajien mahdollisuuksia suorittaa peruskoulu oppivelvollisuusiän ylittämisen jälkeen esitetään parannettavaksi.
Ihan kelpo ehdotus, jota ei nuivienkaan kannata oikopäätä tyrmätä. Mamulle hankitaan uusi koulureppu, joka tungetaan täyteen koulukirjoja. Kyyditys lentoasemalle ja paluulippu lähtöruutuun.
Nyt se vasta on lopullisessa muodossaan.
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 18:34:37
Eihän tuossa ole tarkoitus helpottaa peruskoulun suorittamista vaan selkiinnytään miten toimitaan jos peruskoulu/lukutaito hankitaan vasta aikuisena. Tänne tulee pieni määrä sellaisia maahanmuuttajia jotka eivät ole saaneet käydä koulua lapsena.
http://www.savonsanomat.fi/uutiset/kotimaa/turvapaikanhakijoiden-vyory-tulossa/1089030
QuoteMaahanmuuttoviraston ylijohtaja Jorma Vuorio patistaa varautumaan tulijoiden tulvaan jo nyt, sillä koko järjestelmä on rakennettu 2 000 turvapaikanhakijalle.
Oman haasteensa tuovat muun muassa turvapaikan saaneiden koulutuksen ja asumisen järjestely. Esimerkiksi Somaliasta tulevista 90 prosenttia on luku- ja kirjoitustaidottomia.
Suomeen tulee vuosittain noin 600 aikuista maahanmuuttajaa,
joiden äidinkielen luku- ja kirjoitustaito on puutteellinen (Nissilä 2009: 17)
Mikä nyt on vähäinen määrä ja tuo on vain ne jotka eivät omallakaan kielellä osaa lukea ja kirjoittaa. Erikseen ne jotka osaa mutta koulutus tai suomenkielen taito puutteellinen.
Quote from: Mehud on 02.10.2014, 17:25:52
Eihän maahanmuuttajien koulunkäyntiä tarvitse helpottaa, vaan oppimistuloksia parantaa. Helpoiten se käy, että heitä arvostellaan seuraavan kaavan mukaan.
Maahanmuuttajien 7, vastaa kantasuomalaisten kymppiä. [...]
Tämä kaava on jo kauan ollut käytössä. Se ei vaan riitä. Oppilaalle, joka ei osallistu lainkaan koulutukseen, ei voida antaa arvosanaa.
Tai miksipä ei voitaisi? Minun puolestani jokaiselle mamulle voisi heti lähettää kotiin peruskoulun päästötodistuksen täynnä kymppejä. Siten kaikille olisi järjestetty "koulutus", eikä kulujakaan tulisi postimaksua enempää. Byrokratiahan katsoo maailmaa paperien kautta. Jokainen, joka vastustaa uutta "kirjekoulua", on taattu rasisti.
En ole koskaan ymmärtänyt näiden analfabeettien, antropofagien ja bazzibasuukin kuvatusten haalimista Suomeen.
http://svenska.yle.fi/artikel/2010/03/31/nastan-alla-somaliska-flyktingar-ar-analfabeter
http://yle.fi/uutiset/suomi_ei_ole_valmistautunut_lukutaidottomiin_maahanmuuttajiin/1573012
^ Ja ihan tuolla vilpittömällä katseella sinä sanot meille tämän?
^ Olen vilpittömästi sitä mieltä että on parempi kaikille jos he pysyvät kotimaissaan.
Työryhmän esityksen viimeinen virke
QuoteMaahanmuuton lisääntyminen tulevaisuudessa lisäisi todennäköisesti aikuisten perusopetuksen opiskelijamääriä
on surullinen tulevaisuudenkuva. Linja pitäisi olla se, että entistä harvempi maahanmuuttaja tarvitsee aikuisena perusopetusta.
Oiskohan ensi vaaleissa ehdolla semmoinen puolue, joka haluaa vähentää aikuisten ihmisten tarvetta perusopetukseen?
Quote from: Onkko on 02.10.2014, 19:32:35
(naps)
Suomeen tulee vuosittain noin 600 aikuista maahanmuuttajaa,
joiden äidinkielen luku- ja kirjoitustaito on puutteellinen (Nissilä 2009: 17)
Mikä nyt on vähäinen määrä ja tuo on vain ne jotka eivät omallakaan kielellä osaa lukea ja kirjoittaa. Erikseen ne jotka osaa mutta koulutus tai suomenkielen taito puutteellinen.
Siis muutama prosentti tänne muuttavista on lukutaidottomia.
Quote from: Emo on 02.10.2014, 17:32:13
Ja tämä kaikki neekerimuslimihyysäys aikana, jolloin kunnissa karsitaan SUOMALAISTEN OPPIVELVOLLISUUSIKÄISTEN LASTEN koulukäynnistä kovalla kädellä. Lopetetaan kouluja, pakkolomautetaan opettajia, kierrätetään kirjoja, tarjotaan halpaa ja huonoa kouluruokaa, välipaloja ei tarjota ollenkaan, homekouluja ei korjata...
Mutta tyhmä yli-ikäinen tulokas halutaan opettaa kirjoittamaan ja lukemaan, vaikka siihen kuluisi ihmisikä ja kaikkien rahat, niin omat kuin lainatut! Miksi? Eihän ne edes työllisty. Miksi niitä pitää vaivoja ja varoja säästämättä kouluttaa?
Boldaus minun.
Just noin ja aivokuume taas huipussaan.
Ongelma on siinä, että, vaikka näihin laitettaisiin koko valtion budjetti seuraavan vuosikymmenen ajan, he vain eivät enää ole lukemissensitiivisiä. Lukemaanoppimisen kausi on takana ja sitä ei millään saada heidän elinikänään oppimaan.
Kantalasten koulua supistetaan ja supistetaan juuri noin kuin Emo sanoi. Maaseudulla lapsia kuskataan koulukeskuksiin. Surettaa nähdä aamuseitsemältä pieniä reppuselkiä odottamassa pimeässä kouluautoa. Päivä venyy helposti odotuksineen ja matkoineen kahdeksantuntiseksi.
Mutta toki, jos tavoitteena on supistettu EHA-lääkärikoulutus näille Ruotsin malliin, niin mikä ettei. Erityislukio, -yliopisto, -tuki ja -työllistyminen. Tähtiainesta koko sakki.
Tähti * koulutodistuksessa merkitsee ko. aineen soveltavaa oppimäärää. *-ELL, *LL, *HLL, *KTM, *KM etseteraa.
Edit: Virheet
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 20:43:50
Siis muutama prosentti tänne muuttavista on lukutaidottomia.
Okei. Miksi heidän opettamiseensa tarvitaan miljoonia?
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 20:43:50
(naps)
Siis muutama prosentti tänne muuttavista on lukutaidottomia.
Mitä me tehdään niillä?
Arstilakin käski käyttää maahanmuuttajia toisessa ketjussa. Mitä käyttöä näille on?
Jos vaikka vanhoilla päivillään oppivat jotenkuten lukemaan, niin ikinä eivät tule ymmärtämään lukemaansa. Ovat toisen luokan kansalaisia aina, öö-mappilaisia, elättejä.
Miksi ne tänne tulee? Tyhmä kysymys. Miksi sinä näitä tänne haluat?
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 20:43:50
(naps)
Siis muutama prosentti tänne muuttavista on lukutaidottomia.
Kuten sanoin niin tuosta puuttuu ne joilla on pari vuotta koraanikoulua arabiaksi takana ja vastaavat, niiden määrää en löytänyt.
Quote from: Emo on 02.10.2014, 20:53:20
Quote from: ElKaNi link=topic=96239.msg1710276#msg1710276
Siis muutama prosentti tänne muuttavista on lukutaidottomia.
Mitä me tehdään niillä?
Arstilakin käski käyttää maahanmuuttajia toisessa ketjussa. Mitä käyttöä näille on?
Jos vaikka vanhoilla päivillään oppivat jotenkuten lukemaan, niin ikinä eivät tule ymmärtämään lukemaansa. Ovat toisen luokan kansalaisia aina, öö-mappilaisia, elättejä.
Miksi ne tänne tulee? Tyhmä kysymys. Miksi sinä näitä tänne haluat?
Ei ole tarkoituskaan hyötyä pakolaisista. Osa heistä tulee maista missä kaikilla ei ole mahdollisuutta käydä kouluja lapsena.
Quote from: Saippuakupla on 02.10.2014, 18:48:36
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 18:34:37
Eihän tuossa ole tarkoitus helpottaa peruskoulun suorittamista vaan selkiinnytään miten toimitaan jos peruskoulu/lukutaito hankitaan vasta aikuisena. Tänne tulee pieni määrä sellaisia maahanmuuttajia jotka eivät ole saaneet käydä koulua lapsena.
Sen verran reippaasti noita primaarilukutaidottomia ja sekundaari- ja semilukutaitoisia kuitenkin on, ja tulee jatkossakin, että erityisiä tukitoimia tuossa esityksessä rakennellaan.
Selvityksessä on käytetty yhtenä mittarina HDI-lukua. Luku ei osoita suoraan koulutustaustaa tai koulutuksen tarvetta, mutta kyseisiä lukuja voidaan käyttää jonkinlaisena suuntaa antavana mittarina. Noiden lukujen perusteella mahdollinen ja osittain oletettu aikuisten maahanmuuttajien perusopetuksen kohdejoukko ei ole määrältään pieni.
Lisäyksenä linkki selvitykseen:
Aikuisten maahanmuuttajien perusopetus
Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2014:23 (http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2014/liitteet/tr23.pdf?lang=fi)
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 20:43:50
(naps)
Siis muutama prosentti tänne muuttavista on lukutaidottomia.
kokonaismaahanmuutosta noin 20% on luku- ja kirjoitustaidottomia eli 6000-8000 henkilöä
turvapaikansaajia ja heidän perheenjäseniään tulee useita tuhansia suomeen joka vuosi ja lähinnä muslimimaista
kokonaismaahanmuutto on noin 30 000 ja siitä pari prosenttiä olisi noin 600
pelkästään somaleita tulee noin parituhatta joka vuosi ja heistä luku- ja kirjoitustaidottomia on noin 90%
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 21:06:08
Ei ole tarkoituskaan hyötyä pakolaisista. Osa heistä tulee maista missä kaikilla ei ole mahdollisuutta käydä kouluja lapsena.
Ei ole tarkoituskaan opettaa koko maailmaa. Toiseksn kyllä noihin kehitysmaihin on syydetty rahaa, rahaa, money, money, tietoa, opetusta ja se on kuin veden kantamista avannosta toiseen.
Taas on nenäpäivä tulossa: on nenäpäiväkävelyä, -uintia, -makkaranpaistoa,-sitä ja -tätä. Kaikki vain, että saadaan kehitysmaiden lapsille kouua, lääkkeitä...
Nenäpäivä on itselleni suurimman aivokuumeen aiheuttaja.
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 21:06:08
(naps)
Ei ole tarkoituskaan hyötyä pakolaisista. Osa heistä tulee maista missä kaikilla ei ole mahdollisuutta käydä kouluja lapsena.
TIETENKIN meillä on TARKOITUS HYÖTYÄ PAKOLAISISTA.
Hehän ovat voimavaroja, työvoimapulan paikkaajia, kultamunia, moniosaajia. Emme selviäisi ilman heitä, bussit eivät kulkisi ja vanhustemme persukset olisivat sonnassa. Poliitikkojen kielenkäyttö on sellaista, että meillä on nimenomaan tarkoitus hyötyä heistä. Miksi siis tänne tuodaan hyödyttömiä ihmisiä?
Quote from: Emo on 02.10.2014, 21:14:17
TIETENKIN meillä on TARKOITUS HYÖTYÄ PAKOLAISISTA.
Hehän ovat voimavaroja, työvoimapulan paikkaajia, kultamunia, moniosaajia. Emme selviäisi ilman heitä, bussit eivät kulkisi ja vanhustemme persukset olisivat sonnassa. Poliitikkojen kielenkäyttö on sellaista, että meillä on nimenomaan tarkoitus hyötyä heistä. Miksi siis tänne tuodaan hyödyttömiä ihmisiä?
Unohdit metron! Jos ei olisi mamuja, ei tarvittaisi koko metroverkkoa. Näin on kerrottu metromamujen ihmettelevän metrojunassa, joka on täpötäynnä kantistyöläisiä palaamassa töistä kotiin.
Quote from: ElKaNi on 02.10.2014, 20:43:50
Quote from: Onkko on 02.10.2014, 19:32:35
(naps)
Suomeen tulee vuosittain noin 600 aikuista maahanmuuttajaa,
joiden äidinkielen luku- ja kirjoitustaito on puutteellinen (Nissilä 2009: 17)
Mikä nyt on vähäinen määrä ja tuo on vain ne jotka eivät omallakaan kielellä osaa lukea ja kirjoittaa. Erikseen ne jotka osaa mutta koulutus tai suomenkielen taito puutteellinen.
Siis muutama prosentti tänne muuttavista on lukutaidottomia.
Siis prosenttin prosentin prosentti prosentti koko maailman hädänalaisista edes huomaa mitään, jos kaikki lukutaidottomat jätetään järjestään Suomen ulkopuolelle. Jonnekin, missä ilman lukutaitoa voi olla hyödyllinen yhteiskunnan osa.
Hauskoja nämä prosentit, eikö vaan? ;)
Quote from: jupakko on 02.10.2014, 21:12:48
kokonaismaahanmuutosta noin 20% on luku- ja kirjoitustaidottomia eli 6000-8000 henkilöä
turvapaikansaajia ja heidän perheenjäseniään tulee useita tuhansia suomeen joka vuosi ja lähinnä muslimimaista
kokonaismaahanmuutto on noin 30 000 ja siitä pari prosenttiä olisi noin 600
pelkästään somaleita tulee noin parituhatta joka vuosi ja heistä luku- ja kirjoitustaidottomia on noin 90%
Tälle haluaisin lähteet. Pelkästään tuo sinun väite somalien lukumäärän lisääntymisestä on tilastokeskuksen mukaan päin... Kokonaismaahanmuutto on oikein mutta sekään ei ole paremmin sopiva nettomaahanmuutto joka on noin 13 000 pienempi.
Ja on aika vaikea uskoa tuota sinun 20% lukua joka tarkoittaisi että kaikki turvapaikanhakijat ja toinen mokoma muita olis luku ja kirjoitustaidottomia.
Pitäähän sosiaalitädeille olla lemmikejä paijattavaksi. Halvemmaksi tulisi kustantaa niille virkavapaa jossain Ghanassa ja palkata bumsteri tai kaksi jokaiselle...
Quote from: Miniluv on 02.10.2014, 21:22:52
Siis prosenttin prosentin prosentti prosentti koko maailman hädänalaisista edes huomaa mitään, jos kaikki lukutaidottomat jätetään järjestään Suomen ulkopuolelle. Jonnekin, missä ilman lukutaitoa voi olla hyödyllinen yhteiskunnan osa.
Nimenomaan omalla kotiseudullaan he voisivat olla kuten kaikki muutkin, kotonaan siellä. Kuviot olisivat selvät, siellä heidän esivanhempansakin pärjäsivät ja perheitään kasvattivat.
Mutta täällä nämä ihmiset ovat ulkonäöllisestikin jo kummajaisia liehuvine kankaineen (kuin Eurokankaan jätekangaspaloihin pukeutuneita), puhumattakaan miltä heistä mahtaa sisäisesti tuntua kun he ovat niin outside ja pihalla kaikesta kuin olla saattaa. Eivät osaa lukea eivätkä kirjoittaa edes omaa äidinkieltään saati suomenkieltä.
Ja vaikka osaisivat kirjoittaa ja lukea, niin mihin se nykyään riittää? Ei tämä helkkari soikoon enää mikään Impiwaara ole, jossa riittää kun osaa kuorossa lausua aakkoset.
Väittely somalien suomen kielen taidosta siirtyi tänne:
http://hommaforum.org/index.php/topic,96260.0.html
Pidetään tämä ketju otsikon mukaisessa aiheessa.
No nyt ei ole enää mitään rajaa tienaamisella.
Eli, Suomeen tulee Afrikasta/Lähi-Idästä joku 30:nen "alaikäinen" sosiaaliturvapaikanhakija. Luku-, kirjoitus-, lasku- jne. taidoton. ÄO luokkaa 70.
Ensiksi pitää tietysti käydä vähän kotouttamis- ja kieliopintoja että pääsee elämässä alkuun, sanotaan vaikka 5 v. Sitten on hankittuna valmiudet peruskouluun, johon kuluu tuommoiset nafti 9v. Perään toki lukio, 3v. Sitten ammatilliseen koulutukseen, 3v, tai Amkiin/yliopistoon, 4-6v.
Parikymmentä vuotta kuluu sosiaaliturva-mamulla rattoisasti täysihoidossa, vailla huolta huomisesta. (Vaikka kyse piti olla vain muutamasta kuukaudesta, kuten hyvin muistamme.)
Sittenpä voikin yllättäen jotain kautta selvitä "alaikäisen tulijan" todellinen ikä, 50v. Ja kas, tässäpä meillä 50:nen vastavalmistunut koneinsinööri, ei työkokemusta. Ei muuta kuin firmat kivoittelemaan kuka onnistuu kultamunan palkkaamaan.
Tai, luultavasti, laitetaan kultamuna vähin äänin työttömyys-/eläkeputkeen kun ei millään löydy koulutusta vastaavaa työtä.
(Se on tiedossa, että kaikki mamut eivät tule kehitysmaista. Kuten sekin, että tällaisia kultaakin kalliimpia himmeleitä ei tarvitse rakennella ei-kehitysmaa-mamuille. Itse asiassa ei-kehitysmaa-mamuihin ei tarvitse kiinnittää mitään huomiota. Mikä on toki ikävää, koska mamuteollisuus menettää paljon liiketoimintamahdollisuuksia.)
QuoteOAJ:n lausunto Aikuisten maahanmuuttajien perusopetus: Kehittämisehdotukset, opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2014:23
Viite Lausuntopyyntönne 15.10.2014 Dnro 34/040/2013
Pyydettynä lausuntona työryhmämuistiosta OAJ lausuu seuraavan:
...
Tutustu OAJ:n lausuntoon (pdf) (http://www.oaj.fi/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadername2=Content-Type&blobheadername3=no-cache&blobheadername4=no-cache&blobheadervalue1=attachment%3B+filename%3DAikuisten%2Bmaahanmuuttajien%2Bperusopetus.pdf&blobheadervalue2=application%2Fpdf&blobheadervalue3=Cache-Control&blobheadervalue4=Pragma&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1409185766871&ssbinary=true)
QuoteMaahanmuuttajien opetus kuntoon
Opetus- ja kulttuuriministeriön asettama työryhmä on antanut kehittämisehdotuksia aikuisten maahanmuuttajien perusopetuksen kehittämiseksi.
Nykyinen koulutusjärjestelmä on aikuisille maahanmuuttajille pirstaleinen. Kuntien järjestämän kotouttamisen ja koulutuksen laatu riippuu maahanmuuttajien määrästä kunnassa ja siitä, kuinka pitkään kunnissa on järjestetty maahanmuuttajakoulutusta.
Kotouttamiskoulutuksen hankinta kuuluu nykyisin ely-keskuksille, ja sitä on voinut antaa kuka tahansa kilpailuttamisen jälkeen. OAJ pitää tärkeänä, että aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon opetus rahoituksineen siirretään työryhmän ehdotusten mukaisesti opetus- ja kulttuuriministeriön alaisuuteen, ja aikuisten perusopetusta voisi antaa ainoastaan aineen- tai luokanopettaja. OAJ:n mielestä jonkin yliopiston kannattaisi profiloitua monikulttuurisuusasioiden opettajankoulutukseen.
OAJ:ssä monikulttuurisuusasioita hoitaa erityisasiantuntija Päivi Lyhykäinen. Hän työskenteli 16 vuotta musiikin- ja luokanopettajana helsinkiläisessä Kallahden peruskoulussa, jonka oppilaista maahanmuuttajia on noin 40 prosenttia.
Lyhykäisen mukaan aikuisten kotouttaminen on Suomessa lastenkengissä, ja usein opettajat joutuvat kotouttamaan oppilaiden lisäksi myös heidän vanhempiaan.
– Vanhempien koulutustaustalla on vaikutus lasten koulumenestykseen. Opettajaa auttaisi suuresti, jos kotona olevilla maahanmuuttajataustaisilla äideillä olisi parempi suomen tai ruotsin kielentaito ja tietoa yhteiskunnasta, ja heillä tulisi halutessaan olla mahdollisuus suorittaa perusopetuksen oppimäärä.
OAJ (http://www.oaj.fi/cs/oaj/Uutiset?&showOne=true&contentID=1408904740035)