Hommaforum Testi

QuoteKoulujen eriytyminen estettävä
26.10.2009 3:00
Helsingin Sanomat

Muutamia Helsingin lähiöiden kouluja uhkaa jo kantaväestön lasten pako, koska maahanmuuttajataustaisia lapsia alkaa olla joissakin luokissa enemmistö oppilaista. Suomalaissyntyiset perheet valitsevat mieluummin lapselleen koulun, jossa maahanmuuttajia on mahdollisimman vähän.

Syynä suomalaissyntyisten lasten vanhempien kouluvalintoihin eivät niinkään ole ennakkoluulot vaan huoli siitä, saako lapsi monikulttuurisessa luokassa kehitystasoaan vastaavaa opetusta. Jos määrärahoja pienryhmien perustamiseen ei ole riittävästi, vanhemmat pelkäävät lapsensa joutuvan opiskelemaan samaan tahtiin kuin sellaiset lapset, jotka eivät käy koulua äidinkielellään.

Helsinkiläisten koulujen perusopetuksen oppilasjoukosta noin 13 prosenttia puhuu äidinkielenään muuta kuin suomea tai ruotsia. Maahanmuuttajataustaisten lasten osuuden arvioidaan edelleen kasvavan, sillä valtaosa Helsingin muuttovoitosta tulee maahanmuuttajista.

Helsingin kaupunki jakaa tänä vuonna noin puolitoista miljoonaa euroa erityisrahaa sellaisille kouluille, joiden oppilasaines on tavallista haasteellisempaa. Maahanmuuttajien osuuden lisäksi erityisrahaan oikeuttaa koulupiirin alhainen sosioekonominen taso. Lisärahaa saa noin kolmekymmentä koulua Helsingin hieman yli sadasta koulusta.

Erityisrahalla koulut voivat palkata lisää henkilökuntaa, jakaa luokkia pienryhmiin, järjestää kerhotoimintaa tai käyttää muita keinoja auttamaan maahanmuuttajien ja suomalaislasten sopeutumista ja maahanmuuttajien kotoutumista.

Kouluissa voidaan periaatteessa varsin vapaasti kehittää keinoja järjestää opetusta niin, että kaikki koululaiset pystyvät opiskelemaan osaamistasonsa mukaisesti.

Yhdessä helsinkiläisessä alakoulussa ongelma on ratkaistu niin, että perinteisistä luokista on luovuttu lähes kokonaan. Oppilaat opiskelevat pienryhmissä, ja näin oppilas, jolla on ongelmia esimerkiksi suomen kielessä, voi opiskella kieltä alimmalla tasolla mutta matematiikkaa vaikka neljännellä tasolla.

Erityisjärjestelyt vaativat paitsi rahaa myös erityistä innokkuutta ja sitoutumista opettajilta.

Helsingissä on jo kouluja, joiden oppilaista 30–40 prosentilla on maahanmuuttajatausta. Maahanmuuttajien kasautuminen samoihin kouluihin johtuu siitä, että kaupunki tarjoaa vuokra-asuntoja maahanmuuttajille tietyistä kaupunginosista.

Pääkaupunkiseudulla pitää ripeästi ryhtyä miettimään keinoja, joilla estetään sen kaltainen kehitys, joka on tapahtunut Tukholman ja Pariisin esikaupunkialueilla. Osa kouluista on leimautunut pelkästään maahanmuuttajien kouluiksi, ja niihin on vaikeata houkutella pätevää työvoimaa.

Maahanmuuttajien asuinalueiden valintaan voidaan vaikuttaa kaavoituksella ja asuntopolitiikalla. Näitä keinoja on rohjettava käyttää niin, ettei joistain kaupunginosista tehdä pääosin maahanmuuttajien asuinalueita.

Maahanmuuttajien asuttamisella samoille seuduille on merkitystä maahanmuuttajien kotoutumiseen muutenkin kuin vain koulutuksen kautta. Lähiöiden leimautuminen maahanmuuttajien asuinalueiksi on muualla Euroopassa heikentänyt palveluiden kehittymistä näillä alueilla.

Suomessa varsinaisia ongelmalähiöitä ei vielä ole, ja niiden syntyminen voidaan päättäväisellä asuntopolitiikalla estää. Siitä hyötyvät niin maahanmuuttajat kuin kantaväestökin.

http://www.hs.fi/paakirjoitus/artikkeli/Koulujen+eriytyminen+estett%C3%A4v%C3%A4/1135250283693

"......Pääkaupunkiseudulla pitää ripeästi ryhtyä miettimään keinoja, joilla estetään sen kaltainen kehitys......."


Tappi kiinni ensimmäiseksi.

Pistetään niitä rikastuttajia tasaisesti jokaiseen kouluun niin koulujen erot häviävät?:D.

Ahaa. Maahanmuuttajat (ne varsinaiset sellaiset) siis pitää asuttaa sinne, missä asumisesta muut saavat maksaa enemmän, ongelmat ratkeavat ja näin maahanmuuttajaoppilaat alkavat oppia paremmin?

Quote from: Roope2 on 26.10.2009, 07:30:31
"......Pääkaupunkiseudulla pitää ripeästi ryhtyä miettimään keinoja, joilla estetään sen kaltainen kehitys......."


Tappi kiinni ensimmäiseksi.

Ääni tälle! Heti löytyi toimiva, tehokas ja toteuttamiskelpoinen ehdotus.

Quote from: M on 26.10.2009, 07:57:33

Quote from: Roope2 on 26.10.2009, 07:30:31
"......Pääkaupunkiseudulla pitää ripeästi ryhtyä miettimään keinoja, joilla estetään sen kaltainen kehitys......."


Tappi kiinni ensimmäiseksi.

Ääni tälle! Heti löytyi toimiva, tehokas ja toteuttamiskelpoinen ehdotus.

Hei, eikä edes maksa mitään! Ei ole keneltäkään pois! Tämä on vain ja ainoastaan asennekysymys, haluammeko korjata tilanteen vai emme.

Kyllä muuten kuulostaa hölmöltä. Vähä niinku alkoholisoitumiseen ehdotettaisiin ehkäisemiskeinoksi jotakin tapaa jolla alkoholin imeytyminen saataisiin estettyä.

Ilmeisesti voimavara tarkoittaa samaa kuin haastava aines.
Edelleen, voimavara vaatii enemmän voimavaroja päästäkseen samalla tasolle kuin ei-voimavarksi katsottava kantaväestön edustajat.

Erikoista on myös se, voimavaran ei haluta kasaantuvan. Vanhemmat haluavat lapsensa pois koulusta, jossa on liikaa voimavaroja? Merkillistä.

QuoteMaahanmuuttajien asuinalueiden valintaan voidaan vaikuttaa kaavoituksella ja asuntopolitiikalla. Näitä keinoja on rohjettava käyttää niin, ettei joistain kaupunginosista tehdä pääosin maahanmuuttajien asuinalueita.

Niin, ei kaikkia kultamunia samaan koriin...
ts. heidän tulee päästä paremmille asuinalueille kuin vastaavassa/paremmassa sosioekonomisessa asemassa olevien suomalaisten.

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 07:10:08

Quote

Suomessa varsinaisia ongelmalähiöitä ei vielä ole, ja niiden syntyminen voidaan päättäväisellä asuntopolitiikalla estää.

Asuntopolitiikka ei ratkaise itse ongelmaa, joka on maahanmuuttajien suuri määrä ja nopea lisääntyminen. Asuntopolitiikalla voidaan vaan myöhäistää ongelmien ilmaantumista, koska sillä hidastetaan vieraiden kansojen osuuden kasvamista tietyillä alueilla. Asuntopolitiikka ei vähennä muukalaisten määrää millään lailla koko maan tasolla.

Kun kouluissa alkaa olla 40 prosenttia muukalaisten lapsia, jokainen ymmärtää että suomalaisten päivät alkavat olla luetut.

Väestösuunnittelu, jossa maahanmuuttajille kiintiö on yksi lapsi, on tehokas keino demografian puolustamiseen suomalaisten eduksi ja estää suvaitsevaiston tavoittelema väestönvaihto ja suomalaisuuden tuho.

Kyseisen kaltainen ongelma kouluissa on seurausta siitä, että demografia ja väestönsuunnittelu on täysin rempallaan. Suomalaiset on laitettu rahoittamaan tulonsiirroilla maahanmuuttajien suurperheet, ja siten oman kansallisen tuhonsa.

Minusta tuo oli ihan asiallinen kirjoitus siinä suhteessa, että myönnettiin, miksi koulut eriytyvät. Yleensä näissä on tyydytty ruoskimaan moraaliraipalla kantaväestöä suvaitsemattomuudesta ja siinä kaikki.

Ongelmana on se, että turvapaikkamaahanmuuttajat ovat lähtökohtaisesti huonommassa asemassa kuin kantaväestö - se on melkein kuin luonnonlaki. Joten kuinka heidän voidaan olettaa menestyvän yhtä hyvin kuin kantaväestö? Eihän se ole loogisesti ajateltuna mahdollista: he tulevat eri kulttuurista, eivät osaa kieltä, eivät ole verkostoituneet suomalaiseen yhteiskuntaan, lapset eivät saa kotonaan niitä näkymättömiä eväitä, joilla suomalaisessa yhteiskunnassa pärjää.

Jos siis halutaan laajamittainen maahanmuutto, on hyväksyttävä se tosiasia, että syntyy laajamittainen etninen proletariaatti. Se asuu luonnollisesti lähiöissä, koska muuhun ei ole varaa.

Maahanmuuttajat ovat voimavara ja rikkaus -> maahanmuuttajavoittoiset koulut ovat eliittikouluja.

Maahanmuuttajat ovat voimavara ja rikkaus -> Meri-Rastila on Suomen paras ja rikkain asuinalue.

Astetta vakavammalla äänellä esitetty kysymys; jos kerran maahanmuutto on positiivinen asia (rikkaus ja voimavara) niin miten syntyy ongelmia kouluissa ja asuinalueilla? Ei kai voimavara muutu  negatiiviseksi jos sitä on liikaa?

Quote from: Shawast on 26.10.2009, 08:38:27
Ongelmana on se, että turvapaikkamaahanmuuttajat ovat lähtökohtaisesti huonommassa asemassa kuin kantaväestö - se on melkein kuin luonnonlaki. Joten kuinka heidän voidaan olettaa menestyvän yhtä hyvin kuin kantaväestö? Eihän se ole loogisesti ajateltuna mahdollista: he tulevat eri kulttuurista, eivät osaa kieltä, eivät ole verkostoituneet suomalaiseen yhteiskuntaan, lapset eivät saa kotonaan niitä näkymättömiä eväitä, joilla suomalaisessa yhteiskunnassa pärjää.

Tilannetta tietysti auttaisi, jos yhteiskunta painottaisi ennemmin suomenkielen kuin sen oman aidinkielen opintoja ja ylipäätänsä oikeasti kannustaisi sopeutumaan suomalaiseen yhteiskuntaan ("keppi ja porkkana". Nythän lähetetään kuukausittain porkkanapussi ja toivotaan hurskaasti parasta) Tietysti voisi myös auttaa, jos otettaisiin sisään vähän toisenlaisia humanitäärisiä tapauksia (Toisenlainen esimerkki humanitäärisestä maahanmuuttajasta. Oppi kielen ja vähän muutakin: http://en.wikipedia.org/wiki/Sergey_Brin )

Mutta nykyisellä maahanmuuttopolitiikalla slummiutuminen on näillä sisäänottomäärillä väistämätöntä. Mitä ihmettä kaavoitus- ja asuntopolitiikka voisi oikeasti saavuttaa? Kuka ostaisi omistusasunnon (paitsi korkeintaan riittävän halvalla kaupungille vuokrattavaksi) vaikka sellaisia alkavaan slummiin kaavoitettaisinkin? Kalliiksi myös tulee rakentaa verovaroin asutettaville asuntoja kaupungin parhaimmille paikoille -ja innostettaisiin maksukykyiset (ja kaupungeissa  työssäkäyvät) muuttamaan pois kaupunkialueilta. Käsitääkseni tämän nimenomaisesti ei pitänyt olla tavoitteena.

Millä tavalla kaavoitus voisi vaikuttaa maahanmuuttajan asuinalueen / paikan valintaan?. Ja asuntopolitiikka: aiotaanko vapaa alueelta poismuuttaminen kieltää lapsiperheiltä?.

Kaikkea sitä joutuukin lukemaan. Kerrataan nyt vielä: tuo kouluongelma johtuu vain ja ainoastaan kantaväestön harjoittamasta rasismista. ;)

Quote from: Alkuasukas on 26.10.2009, 09:06:48
Astetta vakavammalla äänellä esitetty kysymys; jos kerran maahanmuutto on positiivinen asia (rikkaus ja voimavara) niin miten syntyy ongelmia kouluissa ja asuinalueilla?

Mokumäen koulussa on kolme luokkaa. Luokalla A on neekereitä, äo 70. Luokalla B on suomalaisia, äo 100. Luokalla C on mulatteja, äo siltä väliltä.

Voisiko mitenkään olla mahdollista, että Mokumäen koulun luokkien A, B ja C välillä on eroavaisuuksia oppimistuloksissa? Ja yhtä lailla muussa oppilaiden käyttäytymisessä.

Häiriköivätkö eurooppalaiset maahanmuuttajat kouluissa, onko heillä oppimisvaikeuksia?

Minkä perustelun muumitädit keksivät sille, kun eteläsuomeen muodostuu koulu jossa on pelkkiä maahanmuuttajia ja oppimistulokset ovat vuodesta toiseen paskoja? Koulu, jonka mokukiihkovaisopettajankin on vaikea kohdata - todellisuus on karu. Missä sitä rikkautta on? Euroopan kansallisvaltioissa, jotka ovat parhaillaan romutuksen alaisena.

Ensimmäisenä tekona pitäisi vaihtaa Hesarin toimituksen monikulttuurintuottajat.
Tämä tulee nyt täydestä sydämestä: Onnea Hesari! Saitte tasan sitä mitä tilasitte!

Quote from: RP on 26.10.2009, 09:07:45
Mutta nykyisellä maahanmuuttopolitiikalla slummiutuminen on näillä sisäänottomäärillä väistämätöntä. Mitä ihmettä kaavoitus- ja asuntopolitiikka voisi oikeasti saavuttaa? Kuka ostaisi omistusasunnon (paitsi korkeintaan riittävän halvalla kaupungille vuokrattavaksi) vaikka sellaisia alkavaan slummiin kaavoitettaisinkin? Kalliiksi myös tulee rakentaa verovaroin asutettaville asuntoja kaupungin parhaimmille paikoille -ja innostettaisiin maksukykyiset (ja kaupungeissa  työssäkäyvät) muuttamaan pois kaupunkialueilta. Käsitääkseni tämän nimenomaisesti ei pitänyt olla tavoitteena.

Helsingin kaupunkihan meinaa kaavoittaa Kalasataman ja Jätkäsaaren alueet 50/50 omistus/vuokra-asunto jaolla. Kun asuntojen määrä lasketaan tuhansissa niin tämä johtaa väistämättä myös näiden alueiden slummiutumiseen. Varsinkin Jätkäsaaren osalta tämä on valitettavaa sillä alue on Helsingin parhaimpia ja tällä hetkellä erittäin kalliiden alueiden naapurissa (huom. tällä hetkellä, tulee toki muuttumaan kun alueella on yhtäkkiä satoja äbäwäbläwä-perheitä).

" Haasteelliset oppilasryhmät." Haasteita. Aina vain haasteita. Ei koskaan (ratkaisemattomia) ongelmia. >:(

Muuten kiva, mutta...

Tulevalla viikolla varmaankin Hesarin toimituksen viher-stallari-osasto iskee takaisin. Eli lehdessä tulee olemaan sivukaupalla juttuja suomalaisen miehen rasistisuudesta, huonommuudesta sekä väkivaltaisuudesta. Lisäksi aukeamittain juttuja ihanasta monikulttuuri värinästä.

Taitaa olla aika simppeli juttu, että jos lapset eivät osaa kunnolla kieltä jolla opetetaan, niin he eivät myöskään opi kunnolla. Eri asia onkin sitten se, haluavatko he oppia. Voihan olla että heidän vanhemmiltaan tulee roppakaupalla asenteita, joiden mukaan suomalaisten koulutussysteemissä ei ole mitään järkeä ja että siihen ei siksi kantsi panostaa. Mitä isot edellä, sitä pienet perässä...

Quote from: Shawast on 26.10.2009, 08:38:27
Minusta tuo oli ihan asiallinen kirjoitus siinä suhteessa, että myönnettiin, miksi koulut eriytyvät. Yleensä näissä on tyydytty ruoskimaan moraaliraipalla kantaväestöä suvaitsemattomuudesta ja siinä kaikki.

niin. eikös tuossa nyt melko selväsanaisesti sanottu, että pieleen menee.

kaavoitus on nyt ihan väärä toimenpide tuon asian muuttamiseksi, mutta hyvä sentään, että ongelmasta edes puhutaan.

Quote
Erityisjärjestelyt vaativat paitsi rahaa myös erityistä innokkuutta ja sitoutumista opettajilta

Hehe. Valdee hohoi!
Mamuopinahjoissa loppuunkärvennetyiltä opettajilta vasta innokkuutta ja sitoutuneisuutta löytyykin. Ehkä muutamalta innokkaalta.

Quote from: M on 26.10.2009, 07:57:33

Quote from: Roope2 on 26.10.2009, 07:30:31
"......Pääkaupunkiseudulla pitää ripeästi ryhtyä miettimään keinoja, joilla estetään sen kaltainen kehitys......."


Tappi kiinni ensimmäiseksi.

Ääni tälle! Heti löytyi toimiva, tehokas ja toteuttamiskelpoinen ehdotus.

Yllätys yllätys. Tuo ehdotus meni läpi Hesarin keskustelussakin??  :o

Maahanmuuttajalähiöt tai -koulut ovat ongelma, maahanmuuttajat sinällään eivät. Ongelma on rasistinen kaavoitus, joka takaa rikkauden kasaantumisen, mikä luonnollisesti johtaa ongelmiin...hetkonen, onkohan tämä sama saarna jo kuultu miljoona kertaa aikaisemminkin?

Quote
Pääkaupunkiseudulla pitää ripeästi ryhtyä miettimään keinoja, joilla estetään sen kaltainen kehitys, joka on tapahtunut Tukholman ja Pariisin esikaupunkialueilla. Osa kouluista on leimautunut pelkästään maahanmuuttajien kouluiksi, ja niihin on vaikeata houkutella pätevää työvoimaa.

Kuinka pätevän työvoimansaanti voi olla ongelma kun kaiken aikaa on annettu kuva että esim. opettajat ovat suvaitsevaiston etujoukkoa?

Quote from: do.ut.des on 26.10.2009, 09:43:12
Minkä perustelun muumitädit keksivät sille, kun eteläsuomeen muodostuu koulu jossa on pelkkiä maahanmuuttajia ja oppimistulokset ovat vuodesta toiseen paskoja? Koulu, jonka mokukiihkovaisopettajankin on vaikea kohdata - todellisuus on karu. Missä sitä rikkautta on? Euroopan kansallisvaltioissa, jotka ovat parhaillaan romutuksen alaisena.

Jep. Syöksy PISA-tutkimuksessa alkaa samaan tahtiin kuin Suomi rikastuu pikkuhiljaa samalle tasolle kuin muut Länsi-Euroopan maat. Tämä tullaan kuitenkin pimittämään, esim. dissaamalla pahimmat mamukuolut poistutkimuksista. Tämä onnistunee muutaman vuoden.

Quote from: apogee on 26.10.2009, 11:19:14

Quote
Pääkaupunkiseudulla pitää ripeästi ryhtyä miettimään keinoja, joilla estetään sen kaltainen kehitys, joka on tapahtunut Tukholman ja Pariisin esikaupunkialueilla. Osa kouluista on leimautunut pelkästään maahanmuuttajien kouluiksi, ja niihin on vaikeata houkutella pätevää työvoimaa.

Kuinka pätevän työvoimansaanti voi olla ongelma kun kaiken aikaa on annettu kuva että esim. opettajat ovat suvaitsevaiston etujoukkoa?

Heh. Kun on opettanut luokkaa, jossa on integroitujoita oppijoita avustajineen, niin nuivismi alkaa nostaa päätään. Kyllä ne valopäät löytyvät opetusministeriön ja koululaitosten virkamieskunnasta pääosin. Siperia opettaa.

Kun multikultiin opettajankuolutuksessa ehdollistettua kilttiä naisopettajaa säännöllisesti huoritellaan oppilaiden taholta ja ignoroidaan hänet naisopettajana täysin poikaoppilaiden ja heidän vanhempiensa toimesta, niin aika hardcore-hölmö/uskovainen pitää olla, jos ei tule multikultiuskonnon epäilyksiä..

Mamuja pitäisi sijoitella enemmän myös ruotsinkielisiin kouluihin.

Toisaalta se saattaisi shokeerata rantaruåtsalaisia yhtä paljon kuin suomen- ja ruotsinkielisten oppilaiden sekoittaminen.

Quote from: nyt nappaa on 26.10.2009, 08:34:25
Asuntopolitiikka ei ratkaise itse ongelmaa, joka on maahanmuuttajien suuri määrä ja nopea lisääntyminen. Asuntopolitiikalla voidaan vaan myöhäistää ongelmien ilmaantumista, koska sillä hidastetaan vieraiden kansojen osuuden kasvamista tietyillä alueilla. Asuntopolitiikka ei vähennä muukalaisten määrää millään lailla koko maan tasolla.

Kun kouluissa alkaa olla 40 prosenttia muukalaisten lapsia, jokainen ymmärtää että suomalaisten päivät alkavat olla luetut.

Kantaväestön kannalta vieraskielisten oppilaiden tasainen levittäminen huonontaa yhä useampien lasten opetuksen tasoa. Koulujen eriytymistä se voi jonkin aikaa hidastaa, mutta ongelman syiden kannalta voi olla vahingollisempaa, jos kouluissa paheneva tilanne ei tule ajoissa kunnolla näkyväksi.

Vaatimukset haitallisen maahanmuuton rajoittamisesta nousevat keskustelussa ykkösasiaksi vasta sitten, kun haitat ovat tarpeeksi näkyviä. Oireiden hoitamisella vain pitkitetään ja pahennetaan kipua. Siksi hajauttamista ei saa esittää ainakaan ainoana ratkaisuna. Ensin on myönnettävä tosiasiat ja rajoitettava maahanmuuttoa sekä muutettava kotouttamispolitiikkaa maahanmuuttajien velvollisuuksia korostavaksi.

Quote
Maahanmuuttajien asuinalueiden valintaan voidaan vaikuttaa kaavoituksella ja asuntopolitiikalla. Näitä keinoja on rohjettava käyttää niin, ettei joistain kaupunginosista tehdä pääosin maahanmuuttajien asuinalueita.

Selkokielellä tuo tarkoittanee sitä, että kaupunki rupeaa kiihtyvällä tahdilla hankkimaan omistusasuntoja ns. hyvistä kaupunginosista ja asuttaa niihin kehitysmaista tulevia elintasopakolaisia positiivisen syrjinnän eli uuskielellä "tasa-arvoisuuden" nimissä.  Tämä toimintahan on jo hyvässä vauhdissa.

Mutta pitäähän vieraille toki tarjota parasta, mitä maallamme on antaa.  Tosin varmaan aika moni kantaväestöön kuuluvakin asuisi mielellään Kaivopuistossa tai Eirassa, mutta elämän realiteetit eivät anna siihen mahdollisuutta.  Olkaamme siis iloisia, että verorahat, joiden eteen teemme niska limassa töitä, eivät mene hukkaan, vaan voimme niillä kustantaa vieraillemme lokoisat olot.

Tuskin vanhempia kiinostaa barrikaadeille nouseminen. Eli tässä tulee tapahtumaan niin, että  koulut slummiutuvat samalla tavalla kuin lähiötkin. Suomalaiset vanhemmat siirtävät vähin äänin omat lapsensa vähemmän monikulttuurisiin kouluihin. Pelastusveneitä on, mutta rajoitettu määrä. Sen jälkeen kuin omat lapset sitten on turvassa, ei ole mitään syytäkään toimia enää.

Ne jotka järjestävät vanhempainiltoja ja kokouksia asian tiimoilta, eivätkä toimi, heillä lapsi jää mustapekan kanssa samalle luokalle.

 

QuoteSelkokielellä tuo tarkoittanee sitä, että kaupunki rupeaa kiihtyvällä tahdilla hankkimaan omistusasuntoja ns. hyvistä kaupunginosista ja asuttaa niihin kehitysmaista tulevia elintasopakolaisia positiivisen syrjinnän eli uuskielellä "tasa-arvoisuuden" nimissä.  Tämä toimintahan on jo hyvässä vauhdissa.

Mutta pitäähän vieraille toki tarjota parasta, mitä maallamme on antaa.  Tosin varmaan aika moni kantaväestöön kuuluvakin asuisi mielellään Kaivopuistossa tai Eirassa, mutta elämän realiteetit eivät anna siihen mahdollisuutta.  Olkaamme siis iloisia, että verorahat, joiden eteen teemme niska limassa töitä, eivät mene hukkaan, vaan voimme niillä kustantaa vieraillemme lokoisat olot.

Omistusasuntojahan Thors on ollut mamuille suunnittelemassa, koska n. 75 % kantiksista asuu omistusasunnossa (= pankkien torppareina).
Muistini mukaan tädin aivo-oksennuksen sisältö oli: edullista lainaa &  muutama kymmenen tonnia sisustusrahaa.

Tässä asiaan liittyvää HeSa:n palstoilta.

QuoteErityisen huolissani olen siitä, että maahanmuuttajien on vaikea päästä kiinni omistusasuntoihin. Siksi heidän kohdallaan tarvittaisiin juuri mainitun kaltiaisia erityislainoja.

Hyvänä ehdotuksena pidän myös RKP:n ja Vihreiden piirissä keskustelun alla ollutta esitystä maahanmuuttajille suunnatuista edullisista erityisasuntolainoista. Tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisivät mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena olisivat maahanmuuttajat ja heidän perheensä kun he hankkivat ensi kerran omistusasunnon."

Miksi ei arvon pääkirjoittaja ja muut poliittinen suvaitsevaisto esim. Päivi Lipposet ynnä muut multikultit näytä kansalle mallia ja laita lapsiaan mamuvaltaiseen oppikouluun? Hyvä heidän on eliittikoulua käyvien lasten vanhempina huudella, että rahvaskansa on laitettava maahanmuuttajien kanssa samalle luokalle jossa mamulapset vain enimmäkseen häiriköi ja "alaikäiset lapset" ahdistelee tyttöjä koulussa.

Quote from: do.ut.des on 26.10.2009, 12:45:37
Miksi ei arvon pääkirjoittaja ja muut poliittinen suvaitsevaisto esim. Päivi Lipposet ynnä muut multikultit näytä kansalle mallia ja laita lapsiaan mamuvaltaiseen oppikouluun? Hyvä heidän on eliittikoulua käyvien lasten vanhempina huudella, että rahvaskansa on laitettava maahanmuuttajien kanssa samalle luokalle jossa mamulapset vain enimmäkseen häiriköi ja "alaikäiset lapset" ahdistelee tyttöjä koulussa.

Tästä juuri on kysymys, he huolehtivat siitä, että omat lapset saavat hyvää opetusta. Miksi ihmeessä heitä kiinostaisi mitä Jakomäessä tapahtuu? Tai varsinkaan laittaa omia lapsiaan tällläisiin kouluihin.

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 12:37:28
Tässä asiaan liittyvää HeSa:n palstoilta.

QuoteErityisen huolissani olen siitä, että maahanmuuttajien on vaikea päästä kiinni omistusasuntoihin. Siksi heidän kohdallaan tarvittaisiin juuri mainitun kaltiaisia erityislainoja.

Hyvänä ehdotuksena pidän myös RKP:n ja Vihreiden piirissä keskustelun alla ollutta esitystä maahanmuuttajille suunnatuista edullisista erityisasuntolainoista. Tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisivät mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena olisivat maahanmuuttajat ja heidän perheensä kun he hankkivat ensi kerran omistusasunnon."

Onko tämä Pahkasiasta? Vai todellakin Hesarista?

QuoteOnko tämä Pahkasiasta? Vai todellakin Hesarista?

Asiasta keskusteltiin Hesarin keskustelupalstalla ja kyllä siitä on ollut juttua myös S24:llä.
Thors on mm. eräässä radiohaastattelussa asiaa kommentoinut.

QuoteUskon, että jos seuraava asia menee läpi niin se tulee heiluttamaan eri alueiden asuntojen hintoja.

Eli Astrid Thorsin, RKP:n ja Vihreiden piirissä on työn alla esitys maahanmuuttajille suunnatuista edullisista asuntolainoista. Esityksen tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisi mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena on maahanmuuttaja ja heidän perhe kun he hankkivat omistusasunnon.

Perusteluna on esitetty: kantaväestöstä asuu noin 75% omistusasunnoissa, niin maahanmuuttajien asumismuotoa pitäisi saada jakautumaan samanlaiseksi suhteutettuna kantaväestön kanssa. "Tarkoitus olisi integroida maahanmuuttajat paremmin yhteiskuntaamme omistusasumisen kautta"(Astrid Thors radiohaastattelussa).

Ministeri Astrid Thorsin ja esitystä valmistelevien mielestä maahanmuuttajien asumismuotona on liikaa vuokra-asuminen, mikä ei juurruta heitä suomalaiseen yhteiskuntaan.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/6869708

(kannattaa lukea kommentit, vaikka kyseessä onkin s24)

Ei savua ilman tulta!

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 12:37:28



Tässä asiaan liittyvää HeSa:n palstoilta.

QuoteErityisen huolissani olen siitä, että maahanmuuttajien on vaikea päästä kiinni omistusasuntoihin. Siksi heidän kohdallaan tarvittaisiin juuri mainitun kaltiaisia erityislainoja.

Hyvänä ehdotuksena pidän myös RKP:n ja Vihreiden piirissä keskustelun alla ollutta esitystä maahanmuuttajille suunnatuista edullisista erityisasuntolainoista. Tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisivät mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena olisivat maahanmuuttajat ja heidän perheensä kun he hankkivat ensi kerran omistusasunnon."

Ei jumalauta.

Jos tuollainen menee läpi, lopetan työnteon välittömästi. Vaikkei tuollainen "starttipalkkio" tietenkään ole keneltäkään pois, varmistanpa näin, että ainakaan minulta se ei tule olemaan pois.

Nyt sitä kiljua tänne ja äkkiä.

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 13:45:10

QuoteOnko tämä Pahkasiasta? Vai todellakin Hesarista?

Asiasta keskusteltiin Hesarin keskustelupalstalla ja kyllä siitä on ollut juttua myös S24:llä.
Thors on mm. eräässä radiohaastattelussa asiaa kommentoinut.

QuoteUskon, että jos seuraava asia menee läpi niin se tulee heiluttamaan eri alueiden asuntojen hintoja.

Eli Astrid Thorsin, RKP:n ja Vihreiden piirissä on työn alla esitys maahanmuuttajille suunnatuista edullisista asuntolainoista. Esityksen tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisi mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena on maahanmuuttaja ja heidän perhe kun he hankkivat omistusasunnon.

Perusteluna on esitetty: kantaväestöstä asuu noin 75% omistusasunnoissa, niin maahanmuuttajien asumismuotoa pitäisi saada jakautumaan samanlaiseksi suhteutettuna kantaväestön kanssa. "Tarkoitus olisi integroida maahanmuuttajat paremmin yhteiskuntaamme omistusasumisen kautta"(Astrid Thors radiohaastattelussa).

Ministeri Astrid Thorsin ja esitystä valmistelevien mielestä maahanmuuttajien asumismuotona on liikaa vuokra-asuminen, mikä ei juurruta heitä suomalaiseen yhteiskuntaan.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/6869708

(kannattaa lukea kommentit, vaikka kyseessä onkin s24)

Ei savua ilman tulta!

Jos tuo lainahommeli toteutuu, muutan pois Suomesta.

Quote from: Oluttikka on 26.10.2009, 13:17:31

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 12:37:28
Tässä asiaan liittyvää HeSa:n palstoilta.

QuoteErityisen huolissani olen siitä, että maahanmuuttajien on vaikea päästä kiinni omistusasuntoihin. Siksi heidän kohdallaan tarvittaisiin juuri mainitun kaltiaisia erityislainoja.

Hyvänä ehdotuksena pidän myös RKP:n ja Vihreiden piirissä keskustelun alla ollutta esitystä maahanmuuttajille suunnatuista edullisista erityisasuntolainoista. Tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisivät mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena olisivat maahanmuuttajat ja heidän perheensä kun he hankkivat ensi kerran omistusasunnon."

Onko tämä Pahkasiasta? Vai todellakin Hesarista?

Ilmeisesti siteeraus on HS:n nettipalstalta. Tuon ehdottaja ehdottaa, että valtio maksaisi viulut. Ei näille mamuttajille tule mieleenkään järjestää kansalaiskeräystä, jossa mamujen hoivaajat voisivat omista varoistaan järjestää mamujen tuen rahoituksen.

HS:n pääkirjoituksessa on huomattavaa, että lukija voi siitä huomata, että mamuuntuminen laskee kantaväestön koulutustasoa ja yritykset estää tason laskua maksaa rahaa.

HS kirjoitti "Suomessa varsinaisia ongelmalähiöitä ei vielä ole, ja niiden syntyminen voidaan päättäväisellä politiikalla estää. Siitä hyötyvät niin maahanmuuttajat kuin kantaväestökin."

Olen samaa mieltä, jos "päättäväinen politiikka" olisi taloudellista tukea tarvitsevien mamujen maahanpääsyn estäminen ja maahanpäässeiden tuentarvitsijoiden maastapoisto.

Quote from: acc on 26.10.2009, 13:52:34
HS kirjoitti "Suomessa varsinaisia ongelmalähiöitä ei vielä ole, ja niiden syntyminen voidaan päättäväisellä politiikalla estää. Siitä hyötyvät niin maahanmuuttajat kuin kantaväestökin."

Olen samaa mieltä, jos "päättäväinen politiikka" olisi taloudellista tukea tarvitsevien mamujen maahanpääsyn estäminen ja maahanpäässeiden tuentarvitsijoiden maastapoisto.

Juuri näin. En keksi mitään - teoreettistakaan - ratkaisua siihen, miten ongelmat vältettäisiin jos pakolaismäärä kasvaa tai pysyy ennallaan.

Quote from: Oluttikka on 26.10.2009, 13:48:35

Jos tuo lainahommeli toteutuu, muutan pois Suomesta.

Et varmaan ois ainoa..

Samuel Adams: "No taxation without representation..." ja mitä siitä seurasi....

Quote from: acc on 26.10.2009, 13:52:34

Quote from: Oluttikka on 26.10.2009, 13:17:31

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 12:37:28
Tässä asiaan liittyvää HeSa:n palstoilta.

QuoteErityisen huolissani olen siitä, että maahanmuuttajien on vaikea päästä kiinni omistusasuntoihin. Siksi heidän kohdallaan tarvittaisiin juuri mainitun kaltiaisia erityislainoja.

Hyvänä ehdotuksena pidän myös RKP:n ja Vihreiden piirissä keskustelun alla ollutta esitystä maahanmuuttajille suunnatuista edullisista erityisasuntolainoista. Tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisivät mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena olisivat maahanmuuttajat ja heidän perheensä kun he hankkivat ensi kerran omistusasunnon."

Onko tämä Pahkasiasta? Vai todellakin Hesarista?

Ilmeisesti siteeraus on HS:n nettipalstalta. Tuon ehdottaja ehdottaa, että valtio maksaisi viulut. Ei näille mamuttajille tule mieleenkään järjestää kansalaiskeräystä, jossa mamujen hoivaajat voisivat omista varoistaan järjestää mamujen tuen rahoituksen.

HS:n pääkirjoituksessa on huomattavaa, että lukija voi siitä huomata, että mamuuntuminen laskee kantaväestön koulutustasoa ja yritykset estää tason laskua maksaa rahaa.

HS kirjoitti "Suomessa varsinaisia ongelmalähiöitä ei vielä ole, ja niiden syntyminen voidaan päättäväisellä politiikalla estää. Siitä hyötyvät niin maahanmuuttajat kuin kantaväestökin."

Olen samaa mieltä, jos "päättäväinen politiikka" olisi taloudellista tukea tarvitsevien mamujen maahanpääsyn estäminen ja maahanpäässeiden tuentarvitsijoiden maastapoisto.

Luonnollinen jatke mamu-lainalle olisi tietysti jokaiselle mamulle tarjottava henkilökohtainen mamu-tukihenkilö. Palkan tietenkin maksaa valtio. Ilmoittaudun heti hakijaksi, jos sillä saa palkallisen viran jostain päin Suomea. Palkkatoiveena vaatimaton 2100 euroa kuukaudessa + lomat. vai pitäisikö vaatia suomalaista keskiansiota 2940 euroa kuukaudessa. Valdehan maksaa.

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 07:10:08

QuoteKoulujen eriytyminen estettävä
26.10.2009 3:00
Helsingin Sanomat

...
...
Maahanmuuttajien asuinalueiden valintaan voidaan vaikuttaa kaavoituksella ja asuntopolitiikalla. Näitä keinoja on rohjettava käyttää niin, ettei joistain kaupunginosista tehdä pääosin maahanmuuttajien asuinalueita.

Maahanmuuttajien asuttamisella....

http://www.hs.fi/paakirjoitus/artikkeli/Koulujen+eriytyminen+estett%C3%A4v%C3%A4/1135250283693

Ei kaavoittaja kaupunginsuunnitteluvirastossa ajattele, että 'tuon korttelin varaan mamuille ja vaikka tuon viereisen kantiksille, laitetaan nyt mamua tuonnekin koulun lähelle, että koulusta tulisi oikein mamukoulu'. Suomessa jokainen saa valita asuinpaikkansa itse, ei kukaan mamuja johonkin tiettyyn paikkaan "asuta".

Nyt on vain niin, että tiettyyn etniseen ryhmään kuuluvat ihmiset "valuvat" asuinalueille, joissa heitä jo ennestään on paljon. Tämähän on nähty ulkomaillakin jo monet kerrat.

Tuo lainahomma kuulostaa pitkälti samalta kuin mitä 'sub-prime' -hässäkkä oli USAssa. Siellähän demokraattien alotteesta alettiin myöntää ninja -asiakkaille (no income, no job, no assets) lainaa, jolla he voivat ostaa itselleen kämpän.

No, aivan putkeen homma ei mennyt; monet ovat sitä mieltä että sub-prime -kriisi käynnisti maailmantalouden taantuman.

Quote from: Uuno on 26.10.2009, 13:59:12
Tuo lainahomma kuulostaa pitkälti samalta kuin mitä 'sub-prime' -hässäkkä oli USAssa.

Vähintäänkin, laina olisi pankille täysin riskitön ja jos valtion takaus on täysi ja asunto ei ole edes vakuutena, on kyseessä suunnilleen asuntolahja valtiolta maahanmuuttajalle.

Jos perhe maksaa lainansa, ihan hyvä kait. Jos ei, laukeaa valtion takaus. Valtio maksaa tuolloin velan pois ja asukkaalle jää velaton kämppä jollei takaaja (valtio) hae oikeusteitse omiaan (tuskin hakisi), sekin ois varmaan valtiolle ihan hyvä.

Quote from: Uuno on 26.10.2009, 13:59:12
Tuo lainahomma kuulostaa pitkälti samalta kuin mitä 'sub-prime' -hässäkkä oli USAssa. Siellähän demokraattien alotteesta alettiin myöntää ninja -asiakkaille (no income, no job, no assets) lainaa, jolla he voivat ostaa itselleen kämpän.

No, aivan putkeen homma ei mennyt; monet ovat sitä mieltä että sub-prime -kriisi käynnisti maailmantalouden taantuman.

USA:ssa lienee ollut ideana, että kun ninja-väestö saa kodit ja ulkoiset puitteet kuntoon, niin se muuttuu tuottavaksi. Syy sen onnettomaan olotilaan olikin ilmeisimmin jossain muualla kuin oman talon puutteessa.

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 13:45:10

QuoteOnko tämä Pahkasiasta? Vai todellakin Hesarista?

Asiasta keskusteltiin Hesarin keskustelupalstalla ja kyllä siitä on ollut juttua myös S24:llä.
Thors on mm. eräässä radiohaastattelussa asiaa kommentoinut.

Ehdotus maahanmuuttajien omistusasumisen tukemisesta oli jossain epämääräisessä muodossa myös Pentti Arajärven keväisessä selvityksessä (http://www.intermin.fi/intermin/bulletin.nsf/PublicbyIdentifierCode/20090128011?opendocument&1), johon kotouttamislain uudistus tulee perustumaan.

En kuitenkaan usko, että hallituspuolueet uskaltavat ensi keväänä edes mainita  tuollaista lakiesitystä. Vaalit ovat silloin jo ovella ja suomalaisia syrjivä laki tietäisi Muutokselle vähintään kymmentä kansanedustajaa.

Quote from: Roope on 26.10.2009, 14:29:24

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 13:45:10

QuoteOnko tämä Pahkasiasta? Vai todellakin Hesarista?

Asiasta keskusteltiin Hesarin keskustelupalstalla ja kyllä siitä on ollut juttua myös S24:llä.
Thors on mm. eräässä radiohaastattelussa asiaa kommentoinut.

Ehdotus maahanmuuttajien omistusasumisen tukemisesta oli jossain epämääräisessä muodossa myös Pentti Arajärven keväisessä selvityksessä (http://www.intermin.fi/intermin/bulletin.nsf/PublicbyIdentifierCode/20090128011?opendocument&1), johon kotouttamislain uudistus tulee perustumaan.

En kuitenkaan usko, että hallituspuolueet uskaltavat ensi keväänä edes mainita  tuollaista lakiesitystä. Vaalit ovat silloin jo ovella ja suomalaisia syrjivä laki tietäisi Muutokselle vähintään kymmentä kansanedustajaa.

Saakohan tuota lainaa vielä vuosikymmenten jälkeen takautuvana....
Muutin maahan seitkytluvulla, vain muutaman vuoden ikäisenä.
Halpa laina kelpaisi!

Quote from: Uuno on 26.10.2009, 13:59:12
Tuo lainahomma kuulostaa pitkälti samalta kuin mitä 'sub-prime' -hässäkkä oli USAssa. Siellähän demokraattien alotteesta alettiin myöntää ninja -asiakkaille (no income, no job, no assets) lainaa, jolla he voivat ostaa itselleen kämpän.

No, aivan putkeen homma ei mennyt; monet ovat sitä mieltä että sub-prime -kriisi käynnisti maailmantalouden taantuman.

Aika törkeen huono vitsi.  ;D

Mietippä kuinka suuri osuus jenkkien lainamarkkinoiden rahasta liikkuu sub-prime tasolla.
Ja sen jälkeen mietit ton vitsisi uusiksi.  ;)

Quote from: acc on 26.10.2009, 14:17:22

Quote from: Uuno on 26.10.2009, 13:59:12
Tuo lainahomma kuulostaa pitkälti samalta kuin mitä 'sub-prime' -hässäkkä oli USAssa. Siellähän demokraattien alotteesta alettiin myöntää ninja -asiakkaille (no income, no job, no assets) lainaa, jolla he voivat ostaa itselleen kämpän.

No, aivan putkeen homma ei mennyt; monet ovat sitä mieltä että sub-prime -kriisi käynnisti maailmantalouden taantuman.

USA:ssa lienee ollut ideana, että kun ninja-väestö saa kodit ja ulkoiset puitteet kuntoon, niin se muuttuu tuottavaksi. Syy sen onnettomaan olotilaan olikin ilmeisimmin jossain muualla kuin oman talon puutteessa.

USA:ssa oli ideana lainottaa mitä tahansa, ja naamioda se riski-rahastoksi, joka naamioitiin edelleen hedge-rahastoiksi, jne jne.

Naamiointipyramidi kasvoi muuden kuplien tapaan tarpeeksi suureksi, ja sitten se sattui olemaan ensimmäinen kupla joka puhkesi.

Eli toisin sanoen valtaeliitti halusi tehdä rahaa, ja pistää muut maksamaan. Siinä ei paljoa sanomista ninjoilla ollut.

Quote from: antero on 26.10.2009, 14:36:52
Aika törkeen huono vitsi.  ;D

Mietippä kuinka suuri osuus jenkkien lainamarkkinoiden rahasta liikkuu sub-prime tasolla.
Ja sen jälkeen mietit ton vitsisi uusiksi.  ;)

Niin, siis itsehän en esittänyt mitä mieltä olen asiasta. Sen verran olen kuitenkin ymmärtänyt että monet ovat sitä mieltä että sub-prime -kriisi oli alkusysäys maailmantalouden alamäelle. Itse en tiedä onko väite sinänsä tosi.

Jos olet eri mieltä niin ole hyvä ja esitä mielipiteesi. Minä en ainakaan ymmärrä maailmantaloudesta niin paljoa että voisin esittää analyysin mistä maailmantalouden taantuma alkoi.

Ja mitä tulee mamuille suunnattuu erityisasuntolainoitukseen valtion toimesta, niin se on aivan yhtä hyvä idea kuin köyhille myönnettävät mikro- ja makrolainat.

Siinä vaiheessa kun mamuilla on jotain hävittävää, eli omistuasunto, niin siinä vaiheessa heillä on jotain mitä puolustaa yhteiskunnassa.

Niin kauan kun mamu asuu vuokralla jossain gheton paskaläävässä, niin kauan hänellä ei ole mitään hävittävää, joten hän voi aivan rauhassa terrorisoida yhteiskuntaa.


Se sitten taas on aivan täysin eri asia, onnistuuko esim demarit tai RKP ryssimään täysin koko lainoituksen toteutuksen.
Kaikkihan voi aina mennä vituiksi, kuten täti Astrid on osoittanut esimerkillään.

Quote from: antero on 26.10.2009, 14:51:08
Ja mitä tulee mamuille suunnattuu erityisasuntolainoitukseen valtion toimesta, niin se on aivan yhtä hyvä idea kuin köyhille myönnettävät mikro- ja makrolainat.

Siinä vaiheessa kun mamuilla on jotain hävittävää, eli omistuasunto, niin siinä vaiheessa heillä on jotain mitä puolustaa yhteiskunnassa.

Niin kauan kun mamu asuu vuokralla jossain gheton paskaläävässä, niin kauan hänellä ei ole mitään hävittävää, joten hän voi aivan rauhassa terrorisoida yhteiskuntaa.


Se sitten taas on aivan täysin eri asia, onnistuuko esim demarit tai RKP ryssimään täysin koko lainoituksen toteutuksen.
Kaikkihan voi aina mennä vituiksi, kuten täti Astrid on osoittanut esimerkillään.

Jos toteutus on: "Tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisivät mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). "

niin eipä siinä paljoa hävittävää ole. Voisin itse lunastaa tuon starttipalkkion vaikka heti. maksan takas jos jaksan.

Quote from: Uuno on 26.10.2009, 14:44:09

Quote from: antero on 26.10.2009, 14:36:52
Aika törkeen huono vitsi.  ;D

Mietippä kuinka suuri osuus jenkkien lainamarkkinoiden rahasta liikkuu sub-prime tasolla.
Ja sen jälkeen mietit ton vitsisi uusiksi.  ;)

Niin, siis itsehän en esittänyt mitä mieltä olen asiasta. Sen verran olen kuitenkin ymmärtänyt että monet ovat sitä mieltä että sub-prime -kriisi oli alkusysäys maailmantalouden alamäelle. Itse en tiedä onko väite sinänsä tosi.

Jos olet eri mieltä niin ole hyvä ja esitä mielipiteesi. Minä en ainakaan ymmärrä maailmantaloudesta niin paljoa että voisin esittää analyysin mistä maailmantalouden taantuma alkoi.

No ajatteleppa vaikka niin että ota koko sup-prime-kupla pois ja korvaa se jollain toisella kuplalla.
Nousukaudella niitä kuplia riittää, ja kaikki kuplat kasvaa.

Ja sitten kun kaikkien kuplien summa saavuttaa kriittisen pisteen, nii paska lentää tuulettimeen. Siinä on ihan turha yrittää etsiä syyllistä yhdestä kuplasta. Tai niistä ninjoista jotka eivät sinänsä sitä yhtä kuplaa luoneet.

Ninjat ottivat vain vastaan sen mitä heille tarjottiin. Aivan samoin kuin mamut suomessa. Eli sinänsä turha syyttää mamuja kun mamu-politiikka on ihan vituillaan esim täti Asteroidin takia.

Emmehän me olisi menossa ruotsin kaltaiseen kuseen, ellei suomessa tehtäisi samanlaisia paskoja poliittisia päätöksiä kuin ruotsissa. Eli poliitikot luovat sen kusen, ja mamut vain toteuttaa sen kusen käytännön tasolla.

Quote from: antero on 26.10.2009, 14:51:08
Ja mitä tulee mamuille suunnattuu erityisasuntolainoitukseen valtion toimesta, niin se on aivan yhtä hyvä idea kuin köyhille myönnettävät mikro- ja makrolainat.

Siinä vaiheessa kun mamuilla on jotain hävittävää, eli omistuasunto, niin siinä vaiheessa heillä on jotain mitä puolustaa yhteiskunnassa.

Niin kauan kun mamu asuu vuokralla jossain gheton paskaläävässä, niin kauan hänellä ei ole mitään hävittävää, joten hän voi aivan rauhassa terrorisoida yhteiskuntaa.

Linnani lukeneena kyllä minulle jäi enempi sellainen henki, että jos hävittävää ei ole kuin kahleet, niin lähtisi siitä ihminen silti pyrkimään eteenpäin. Itse ei ehkä pääsisi vielä kovin pitkälle, mutta voisi ainakin tukea lasten koulutusta.  Terrorisointi ja ns. paskan nakkaaminen kun nyt kuitenkin on sellainen vihoviimeinen vaihtoehto, joka takuuvarmasti potkaisee omaan nilkkaan.

Mamut eivät lue Linnaa?

QuoteThe ongoing financial crash was caused by overleveraging at all levels of society, from Wall Street to Main Street to the slums. The initial cause, however, was the popping of the subprime mortgage bubble.

http://vdare.com/sailer/081010_meltdown.htm

Tilanne kuvitettuna täällä (http://isteve.blogspot.com/2009/04/subprime-bubble-in-living-color.html)

Tämä olisi luultavsti halvin ja paras keino itseasiassa ainoa, joka todella nopeasti sopeuttais Somalit suomalaiseen yhteiskuntaan. Tosin se kyllä hipoo jo täydellistä hulluutta, mutta jos tätä keinoa anallysoi ilman mitään ennakkoluuloja ja elämän realiteetteja niin se on suorastaan nerokas.

Sammallainen kokeilu oli Ruotsissa aikoja sitten kuin useisiin autovarkauksiin syyllistyneille nuorille  (Svenssoneita ). Yhteiskunta osti uudet saabit tai volvot.
Tarkoituksena oli opettaa omistamisen tuomaa vastuuta ja opettaa ymmärtämään mmitä omistaminen on.

Toinen kokeilu oli kuin nuorisorikollisia vietiin karibian merelle kuukaudeksi pariksi Swan purjevene risteilyille pienissä ryhmissä. Tarkoituksena oli antaa toisenlaisia elämyksiä näille nuorille kuin mitä olivat oppineet ammatti ja taparikollisuus uransa aikana.

Quote from: M on 26.10.2009, 15:02:31
Linnani lukeneena kyllä minulle jäi enempi sellainen henki, että jos hävittävää ei ole kuin kahleet, niin lähtisi siitä ihminen silti pyrkimään eteenpäin. Itse ei ehkä pääsisi vielä kovin pitkälle, mutta voisi ainakin tukea lasten koulutusta.  Terrorisointi ja ns. paskan nakkaaminen kun nyt kuitenkin on sellainen vihoviimeinen vaihtoehto, joka takuuvarmasti potkaisee omaan nilkkaan.

Mamut eivät lue Linnaa?

Tota kannattaa käydä kysymässä esim Rosengårdin mamuilta. Eli miksi he eivät käyttäydy niin kuin me käyttäydymme.

Erittäin hyvä idis estää koulujen eriytyminen. Samalla voitaisiin estää köyhyys, kiusaaminen, liikenneonnettomuudet, BB ja sateiset kesäpäivät.

Koulu jossa on matalan tulotason ja/tai maahanmuuttajaperheiden lapsia, on huonompi koulu kuin hyvin tienaavien kanta-asukkaiden koulu. Oppilailla on syntymästä asti huonommat eväät selvitä koulussa kuin paremmin tienaavien kersoilla. Mikä tässä on uutta ja hälyttävää? Jos ollaan huolissaan vääränvärisen alaluokan syntymisestä, kannattaa estää vääränvärisen poruman maahantulo. Sillä kyllähän kai viimeisen sadan vuoden aikana olisi jo tehty jotain koulujen eriytymiselle, jos keinoja olisi olemassa. Syntyikö ongelma vasta kun vähäosaisuus sai eriväriset kasvot ja leimahdusherkän uskonnon?

Nämä kaikki tuhat kouluaiheista threadia ovat niin vanhaa juttua kaikki. Totta munassa koulutus on avain. Mutta koulutuksellakin on päästy Suomessa vain nykytilanteeseen, eli kaikille ei vieläkään ole ojentaa paratiisin avaimia ja rajattomasti massia. Miten tilanne muka muuttuisi parempaan, kun lisää jakajia tulee saaliille?

Maahanmuutto nykymuodossaan tarkoittaa aina vain laskevia oppimistuloksia. Aluepolitiikalla ja asuttamisella voidaan vaikuttaa vain siihen pysyvätkö ongelmat paikallisina vai levitetäänkö tätä voimavaraa tasaisemmin. Molempi pahempi.

Näitä ei todellakaan jaksa kommentoida tämän pidemmin.

Quote from: Roope on 26.10.2009, 11:45:18
Vaatimukset haitallisen maahanmuuton rajoittamisesta nousevat keskustelussa ykkösasiaksi vasta sitten, kun haitat ovat tarpeeksi näkyviä. Oireiden hoitamisella vain pitkitetään ja pahennetaan kipua. Siksi hajauttamista ei saa esittää ainakaan ainoana ratkaisuna. Ensin on myönnettävä tosiasiat ja rajoitettava maahanmuuttoa sekä muutettava kotouttamispolitiikkaa maahanmuuttajien velvollisuuksia korostavaksi.

Tällä hetkellä eletään vielä optimismivaihetta. Vaikka kokemukset muualta Euroopasta kertovat karua kieltään, Suomi onnistuu kotouttamisessa, koska meillä asiat tehdään toisin.

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 07:10:08

QuoteSuomessa varsinaisia ongelmalähiöitä ei vielä ole, ja niiden syntyminen voidaan päättäväisellä asuntopolitiikalla estää. Siitä hyötyvät niin maahanmuuttajat kuin kantaväestökin.

Kysymys kuuluukin, milloin maahanmuutosta tulee valtakunnan ykkösasia. Tarvitaanko tähän vielä viisi vuotta? Kymmenen vuotta? Mitä ja millaisia haittoja pitää alkaa näkyä, että humanitaarinen maahanmuutto aletaan nähdä toisessa valossa.

Onko se resurssien puute (lue: raha), joka lopulta nostaa asian esille. Vai tarvitaanko meille ensin Ruotsin lähiöistä tutut ongelmat? Muut haasteet?

P.S. Joko resurssit ja haasteet eri variaatioineen löytyvät sanastosta?

Quote from: skrabb on 26.10.2009, 12:37:28
Tässä asiaan liittyvää HeSa:n palstoilta.

QuoteErityisen huolissani olen siitä, että maahanmuuttajien on vaikea päästä kiinni omistusasuntoihin. Siksi heidän kohdallaan tarvittaisiin juuri mainitun kaltiaisia erityislainoja.

Hyvänä ehdotuksena pidän myös RKP:n ja Vihreiden piirissä keskustelun alla ollutta esitystä maahanmuuttajille suunnatuista edullisista erityisasuntolainoista. Tarkoitus olisi, että valtio takaa ja maksaa auntolainojen korot tukena maahanmuuttajille. Lainat tulisivat olla pitkäaikaisia ja sisältäisivät mm. asunnon oston jälkeen vastiikettoman starttipalkkion (10 000-40 000 euroa riippuen perhekoosta). Kohteena olisivat maahanmuuttajat ja heidän perheensä kun he hankkivat ensi kerran omistusasunnon."

Onko tällaista ihan tosissaan ehdotettu? Vai onko tämä jonkun trollin provo?  ???

Mikäli tämä on totta, monikulttuuri on jälleen kerran ottanut ison askeleen entistäkin sairaampaan suuntaan. Eikö se riitä, että metron ovelle photoshopataan somali. Mitä tähän voisi sanoa? En osaa sanoa mitään.

Quote from: Phantasticum on 27.10.2009, 01:46:49
Eikö se riitä, että metron ovelle photoshopataan somali.

Aivan aiheen sivusta, muuta viittaatko Hauskoissa kuvissa (http://hommaforum.org/index.php/topic,3.msg223920.html#msg223920) pohdiskeltuun kuvaan? Lähinnä "ammatillisesta" mielenkiinnosta on pakko kysyä, että onko tuo kuva jossain osoitettu manipuloiduksi?
Omin päin en löytänyt tästä merkkejä, tosin pienen 72 dpi -kuvan laatu vaikeuttaa arviointia. Painavin perusteeni on valaistus: jos kuvan nainen on päälleliimattu, hänet on kuvattu käytännössä identtisessä valaistuksessa metroaseman kanssa. Tai sitten joku taituri on tehnyt melko suuren urakan muokatessaan naisen hahmon täsmälleen kuvaan istuvaksi, sekä valaistuksen, värien, kontrastin ja tarkkuuden suhteen. En ihan heti keksi, miksi joku näkisi tuollaisen vaivan rakentaakseen kuvan, joka on mahdollista näpätä kameralla aivan jokapäiväisessä tilanteessa.

Maailmalta tuttu white flight -ilmiö on mahdollinen uhkakuva myös Helsingin kouluissa, toteaa koulutoimen johtaja Rauno Jarnila.

Termi tarkoittaa valkoisten pakoa eli tilannetta, jossa valkoinen kantaväestö ryhtyy karttamaan kouluja, joissa maahanmuuttajien osuus on suuri. Helsingissä on kouluja, joissa maahanmuuttajataustaisia lapsia on jo lähes puolet.

Harva vanhempi kuitenkaan tunnustaa, että haluaa lapsensa kouluun, jossa maahanmuuttajia on vähemmän. Vanhemmat keksivätkin peitetarinoita esimerkiksi siitä, että lapsi halutaan vaikkapa erityislahjakkaiden kouluun.

"Jotain pitäisi tehdä sen [white flight -ilmiön] kehityksen estämiseksi", toteaa Jarnila.

Helsinki on kymmenen vuoden ajan jakanut syrjäytymisen estorahaa niille alueille, joille huono-osaisuus keskittyy.

Eniten ylimääräistä tukea saavat Itä-Helsingin lähiöt. Alueen kouluissa on maahanmuuttajien lisäksi paljon syrjäytymisvaarassa olevia kantasuomalaisten lapsia.

"Pitäisi alkaa tutkia, onko sillä saatu aikaan tasapainoisempaa kehitystä", Jarnila toteaa.

Tänä vuonna Helsingin erityisrahapotti on puolitoista miljoonaa euroa. Lisärahaa saa noin kolmekymmentä koulua Helsingin hieman yli sadasta koulusta.

Erityisrahalla koulut voivat palkata lisää henkilökuntaa, jakaa luokkia pienryhmiin, järjestää kerhotoimintaa tai käyttää muita keinoja auttamaan maahanmuuttajien ja suomalaislasten sopeutumista sekä maahanmuuttajien kotoutumista.

(http://www.hs.fi/kuvat/iso_webkuva/1135250304304.jpeg)

Hesari (http://www.hs.fi/kaupunki/artikkeli/1135250304263)

Siinähän ihan suoraan näkyy kelle monikulttuuri on rikkaus. Erityiskoulut joilla on erityisoppilaat ja erityistarpeet saavat erityisen paljon erityisrahaa. Jes.

Quote
"Seitsemän, öö, seitsemän jotain"

Vesalan yläasteella joka kolmannella oppilaalla on maahanmuuttajatausta. Sarjassa seurataan koulun elämää viiden päivän ajan.

TEPPO MOISIO

  Aleksis Kivi kirjoitetaan isoilla alkukirjaimilla, mutta mitä Aleksis Kivi kirjoitti? "Seitsemän, öö, seitsemän jotain", Omar Ahmed, 13, muistelee.

Oikeinkirjoitustehtävä on osa suomen kielioppikoetta, jonka Ahmed selvitti pistettä vaille kiitettävällä arvosanalla.

Kiven kirjoittaman teoksen kysely on opettaja Marja Pajusen improvisoima lisätehtävä.

" Seitsemän veljestä!" Ahmed muistaa viimein.

Koolla ovat Vesalan yläkoulun 8E-luokan suomea toisena kielenä opiskelevat oppilaat.

Oppilaita on neljä, ja heistäkin yksi on nyt kipeänä.

Ryhmän pieni koko on koulun saaman erityistuen ansiota.

Vesalan yläaste on 376 oppilaan yläkoulu. Oppilaista 106 on ilmoittanut äidinkielekseen muun kuin suomen tai ruotsin, ja kaikkiaan kolmannes on maahanmuuttajataustaisia.

Maahanmuuttajataustaisten osuus on Vesalassa myös kasvussa. "Tänä vuonna aloittaneista seiskaluokkalaisista maahanmuuttajataustaisia oli jo yli 40 prosenttia", apulaisrehtori Matti Lehikoinen kertoo.

Somalitaustaisen Omar Ahmedin kanssa suomea opiskelevat Venäjältä kolme vuotta sitten muuttanut Roman Bokov ja suomenvietnamilainen Duong Le.

Kaikki puhuvat sujuvasti suomea. Kielitaito ei kuitenkaan ole niin hyvä, että he pärjäisivät kantasuomalaisten kanssa samalla äidinkielen tunnilla. Vesalassa suomea kakkoskielenä opetetaan pienissä ryhmissä, ja tavallisilla tunneillakin ryhmäkoot on pidetty kurissa.

"Meillä on myös yksi kouluavustaja, joka keskittyy oppilaiden heikosta kielitaidosta johtuviin ongelmiin", Lehikoinen kertoo.

Tarkoitus on, että heikommallakin kielitaidolla pysyisi opetuksessa mukana ilman, että muun ryhmän tahti kävisi kohtuuttoman hitaaksi.

Pienistä ryhmistä hyötyvät kaikki, apulaisrehtori sanoo. "Olemme voineet jakaa oppilaita erilaisiin tavoiteryhmiin."

Koulu pyrkiikin nostamaan profiiliaan niin, että myös nyt alueelta muihin kouluihin lähtevät oppilaat jäisivät Vesalaan.

Kun kokeen oikeat vastaukset on käyty läpi, aletaan suomen kielen tunnilla katsoa suomalaista nuorisoelokuvaa.

Tai alettaisiin, jos kuva saataisiin näkyviin. Luokan pisimpänä oppilaana jää Bokovin tehtäväksi kurotella videotykin johtoja kohdalleen.

Ääni kuuluu jo. "Kuuman kostean, minä tunsin Mombasan...", mogadishulaisten vanhempien Suomessa syntynyt poika Omar Ahmed hyräilee elokuvan teeman mukana suomalaista iskelmää.

HS 27.10.2009

http://www.hs.fi/kaupunki/artikkeli/Valkoisten+pako+on+uhka+my%C3%B6s+Helsingin+kouluissa/1135250304263

Quote"Valkoisten pako" on uhka myös Helsingin kouluissa


(http://www.hs.fi/kuvat/iso_webkuva/1135250309768.jpeg)
Omar ja Duong lähtevät välitunnille suomen kielen tunnilta Vesalan yläasteella, jossa maahanmuuttajien lasten osuus on suuri.

Maailmalta tuttu white flight -ilmiö on mahdollinen uhkakuva myös Helsingin kouluissa, toteaa koulutoimen johtaja Rauno Jarnila.

Termi tarkoittaa valkoisten pakoa eli tilannetta, jossa valkoinen kantaväestö ryhtyy karttamaan kouluja, joissa maahanmuuttajien osuus on suuri. Helsingissä on kouluja, joissa maahanmuuttajataustaisia lapsia on jo lähes puolet.

Harva vanhempi kuitenkaan tunnustaa, että haluaa lapsensa kouluun, jossa maahanmuuttajia on vähemmän. Vanhemmat keksivätkin peitetarinoita esimerkiksi siitä, että lapsi halutaan vaikkapa erityislahjakkaiden kouluun.

"Jotain pitäisi tehdä sen [white flight -ilmiön] kehityksen estämiseksi", toteaa Jarnila.

Helsinki on kymmenen vuoden ajan jakanut syrjäytymisen estorahaa niille alueille, joille huono-osaisuus keskittyy.

Eniten ylimääräistä tukea saavat Itä-Helsingin lähiöt. Alueen kouluissa on maahanmuuttajien lisäksi paljon syrjäytymisvaarassa olevia kantasuomalaisten lapsia.

"Pitäisi alkaa tutkia, onko sillä saatu aikaan tasapainoisempaa kehitystä", Jarnila toteaa.

Tänä vuonna Helsingin erityisrahapotti on puolitoista miljoonaa euroa. Lisärahaa saa noin kolmekymmentä koulua Helsingin hieman yli sadasta koulusta.

Erityisrahalla koulut voivat palkata lisää henkilökuntaa, jakaa luokkia pienryhmiin, järjestää kerhotoimintaa tai käyttää muita keinoja auttamaan maahanmuuttajien ja suomalaislasten sopeutumista sekä maahanmuuttajien kotoutumista.

Lisää aiheesta:

Helsinki yrittää estää alueellista syrjäytymistä etenkin itälähiöissä 11.5.2008 (http://www.hs.fi/kaupunki/artikkeli/Helsinki+yritt%C3%A4%C3%A4+est%C3%A4%C3%A4+alueellista+syrj%C3%A4ytymist%C3%A4+etenkin+it%C3%A4l%C3%A4hi%C3%B6iss%C3%A4+/1135250304333)

katsotaas meneekö hs:n sensuurin läpi...

QuoteÄlykkyys liittyy vahvasti oppimiseen, ei yksinomaan mutta merkittävästi.
Joten muutamia tosia-asioita älykkyydestä.

Somalialaisten keskimääräinen ÄO on luokkaa 68, afrikkalaisten yleensä n. 70. Irakilaisilla ~80. Suomalaisilla ja pohjoiseurooppalaisilla se on luokkaan 100.
Ensin mainitut ovat siis apukoulutasoa. Naivia ja typerää ajatella ettei sillä olisi vaikutusta jos puolet luokasta on apukoulutasoisia. Tarkoittaahan tämä myös sitä että opetuksen on oltava myös apukoulutasoista, on kohtuuton vaatimus, että äo100 olisi yhdenvertaisuuden/solidarisuuden nimissä myös edettävä apukoulutahtia.

Nämä ovat empiirisesti todettuja tosiasioita. Vaikkakin ÄO on abstrakti käsite, testit ennustavat paremmin kuin mikään muu henkilön koulumenestystä, sosioekonomisen asemaa. Jopa kuten Vanhanen/Lynn on osoittanut että sillä on vaikutusta myös kansakuntien hyvinvoinnin kehitykseen.

http://fi.wikipedia.org/wiki/Rotu_ja_%C3%A4lykkyysosam%C3%A4%C3%A4r%C3%A4

http://www.skepsis.fi/lehti/2006/2006-2-niemela3.html
Huomataan kuinka arkaluontoiseksi asiaksi normaali arkinen asia on tehty.

http://www.charlesdarwinresearch.org/Race_Evolution_Behavior.pdf
http://realismi.blogspot.com/2007/10/miksi-negridirodun-mustien-neekereiden.html

QuoteMaailmalta tuttu white flight -ilmiö on mahdollinen uhkakuva myös Helsingin kouluissa, toteaa koulutoimen johtaja Rauno Jarnila.

Miksi uhka, miksei mahdollisuus ja voimavara?

Quote"Jotain pitäisi tehdä sen [white flight -ilmiön] kehityksen estämiseksi", toteaa Jarnila.

Laittetaisko niitä maahanmuuttohanoja nyt pienemälle?
Vai odotetaanko, että 5v päästä uutisoidaan että "siirtolaismellakat uhka myös Helsingissä?"

Pistin kommentin, ei ole vielä tullut tarkastuksesta. Olkoon nyt tässäkin virheineen:

"Jotain pitäisi tehdä"

Siitä varmasti kaikki ovat yhtä mieltä, että niin white flightin kuin muidenkin humanitääriseen maahanmuuttoon liittyvien kielteisten ilmiöiden suhteen pitäisi tehdä jotain. Siinä mielipiteet sitten jo eroavat, mitä tämä "jotain" olisi.

Toisilla on luovuttamattomana lähtökohtana se, että humanitäärinen maahanmuutto (tai "sosiaaliturvapaikanhaku", kuten vastapuolen leireissä sama asia muotoillaan) ei pelkästään jatku nykyisen suuruisena, vaan tulee jatkuvasti kasvamaan, eikä sen rajoittamiseksi voi eikä saa yrittää tehdä mitään. Kun tämä esimerkiksi kouluissa tietää levottomuuksia, oppimistulosten laskua ja pahimmissa tapauksissa vakavaa väkivaltaa, on aika selvää että vastuuntuntoiset vanhemmat yrittävät, jos vain voivat, omat lapsensa tältä säästää. White flight toteutuu Suomessa niin kuin se on toteutunut kaikkialla muuallakin, missä Suomen nykyisin harjoittamaa maahanmuuttopolitiikkaa on toteutettu. Niin kuin toteutuvat muutkin seuraukset, jotka liittyvät suuriin vierasta kulttuuria edustavan väestön siirtoihin alueille ja kulttuureihin, joihin he eivät sopeudu ja joille heitä ei haluta.

Sitten, niin, on ihmisiä, jotka yrittävät toimia niin kuin demokratiassa toimitaan, niitä jotka etsivät poliittisen vaikuttamisen kautta keinoja estää sitä kehitystä, joka kaikessa yksinkertaisuudessaan on niin white flightin kuin muidenkin osin vaiettujen mutta enemmän tai vähemmän kansan tietoisuudessa olevien monikulttuurisuuteen liittyvien kielteisten ilmiöiden takana; Suomen täysin epäonnistuneeseen maahanmuuttopolitiikkaan.

(Lisäsin unohtuneen otsikon).

Voisiko Jarnila ystävällisesti avata sitä mysteeristä yhtälöä, että miksi ihmeessä kaikkein suurimmalla rikkaudella ja voimavaralla siunatut koulut ovat taloudellista erityistukea saavien koulujen listan kärjessä? Eivätkö erityistukiaiset kuuluisi pikemminkin niille yhtenäiskulttuurillisille opinahjoille, jotka valitettavasti ovat toistaiseksi vailla moninaisuudesta koituvaa rikkautta ja voimavaraa?

Quote"Jotain pitäisi tehdä sen [white flight -ilmiön] kehityksen estämiseksi", toteaa Jarnila.

Eihän näiden ongelmien pitänyt tulla meille yllätyksenä, koska kaikkialla muualla Euroopassa täsmälleen sama kehityskulku on ollut selvästi nähtävissä. Suvaitsevaisuuden sokaisemat poliitikkomme ja  virkamieskunta ovat vain hokeneet, että me osaamme välttää muualla tehdyt virheet.

Miten, oi miten se tapahtuu? Ei ole kymmenen vuoden aikana jaettu tukiraha ongelmakouluille auttanut. Jos poliitikkomme eivät edes nykyisin kykene tätä ghettoutumista estämään kun maahanmuuttajia on vielä "vähän", niin miten se tapahtuu tulevaisuudessa?

Perussuomalaiset hoi, tästä pitäisi tehdä eduskuntakysely!

(http://i38.tinypic.com/2mcvchy.png)

Quote from: Veturimies on 27.10.2009, 09:13:24

QuoteMaailmalta tuttu white flight -ilmiö on mahdollinen uhkakuva myös Helsingin kouluissa, toteaa koulutoimen johtaja Rauno Jarnila.

Miksi uhka, miksei mahdollisuus ja voimavara?

Maahanmuuttajat ja monikulttuurisuus ovat kyllä mahdollisuus ja voimavara edelleen, vaikka sitä ei tässä jutussa korostettu. Uhkakuvan luovat white flightista vastuussa olevat rasistiset vanhemmat, jotka peitetarinoiden turvin riistävät lapsiltaan mahdollisuuden tulla osallisiksi tästä rikkaudesta.

Täysin vastuutonta uutisointia Hesarilta. Tuosta grafiikasta voi katsoa suoraan minne ei ainakaan kannata laittaa pilttiään opinahjoon. Hesari varmisti vuosien mokutuksellaan, ettei ainakaan heidän kaupunkitoimituksella lopu hommat: mikäli kantakaupungissa ei mene jotain ihqua sateenkaari-katupantomiini-festaria tai kestävän kehityksen filmijuhlaa, voi toimittajanplantut lähettää päivittelemään slummiutunutta kaupunkikuvaa Itä-Helsinkiin. Siinä onkin mistä ammentaa.
Onnea vielä kerran Hesarille!

QuoteHelsinki on kymmenen vuoden ajan jakanut syrjäytymisen estorahaa niille alueille, joille huono-osaisuus keskittyy.

Siis mitä ihmeen huono-osaisuutta? Kaikesta mokutuksesta kun saisi kuvan, että hyväosaisuus keskittyy sellaisiin kouluihin, joissa maahanmuuttajien kultamunia on suurin osa. Vai aiheuttaako maahanmuuttajien valtaamiin kouluihin jääneet rasistiset kantaväestön lapset levottomuuksia? Niinhän sen täytyy olla.

Minua voi sanoa rasistiksi, mutta en ikinä laittaisi omia muksuja kouluun, jossa maahanmuuttajia olisi 40%. Nevör gonna häppen.

Eikö näistä merkeistä jo pikkuhiljaa alettaisi oppimaan, että tämä 2000-luvun hieno ilmiö nimeltä luonnoton monikultturistaminen ei toimi. Vaikka kuinka jotkut haluaisivat, niin se ei toimi, ellei pikkuhiljaa aleta suodattamaan tänne tulevaa väestöä. Ja ovet kiinni nyt, ja sopeutetaan se 2% väestö ensin. Jos ihme tapahtuu ja he sopeutuvat, niin sitten katsellaan lisää.

Tämä on niin älytöntä, kun 2% maahanmuuttajaosuudella homma ei toimi, niin miten se toimii, jos heitä on 10%? 20%? 30%?

Saisiko jostain listan koulujen mamuprosenteista? Tuo erityistukiselvitys antaa osviittaa...

http://www.hs.fi/kaupunki/artikkeli/Valkoisten+pako+on+uhka+my%C3%B6s+Helsingin+kouluissa/1135250304263

Puppugeneraattorimateriaalia jälleen onnistuneesti ujutettu keskusteluosastoon (ei minun toimestani), onkohan moderaattori typerys vai humoristi?

Suomi: Maahanmuuttajien osuus perusopetuksen oppilaista on noin 3 %.
Suurimmissa kaupungeissa maahanmuuttajaoppilaiden osuus on joissakin kouluissa jo yli puolet.
http://www.oph.fi/koulutus_ja_tutkinnot/perusopetus/kieli-_ja_kulttuuriryhmat/maahanmuuttajataustaiset_oppilaat

QuoteTällä hetkellä pääkaupungin peruskouluista 8 % on äidinkieleltään muun kuin suomen tai ruotsinkielisiä, vuonna 2015 heidän osuutensa arvioidaan olevan 14 % ja vuonna 2025 jo 19 %. Helsingin koulujen maahanmuuttajataustaisten oppilaiden prosentuaalinen osuus on pääkaupunkiseudun suurin ja on tällä hetkellä noin 11 %, ja kasvu on tulevina vuosina huomattava.

http://www.edu.fi/maahanmuuttajat/monikulttuurisuus/helsinki_kehittamissuunnitelma_08.pdf
Vuori ennustaa, että jo vuonna 2015 Helsingissä on kouluja, joissa ulkomaalaistaustaisten oppilaiden osuus ylittää 50 prosenttia.
http://www.hs.fi/kaupunki/artikkeli/Jo+joka+kymmenes+oppilas+on+maahanmuuttaja/1135233806038

QuoteKun korkeimman maahanmuuttajaosuuden oppilaaksiottoalueen väestöstä maahanmuuttajia
on reilu 20 prosenttia, korkeimman maahanmuuttajaosuuden koulussa on maahanmuuttajataustaisia oppilaita yli 40 prosenttia

http://www.hel2.fi/Tietokeskus/julkaisut/pdf/08_06_11_tutk_3_bernelius.pdf

Mamu %-osuuksia

Länsimäen koulussa Vantaalla, jossa määrä on noin 40 %
Helsingin Meri-Rastilan ala-aste, jossa määrä on 45 %
http://www.intermin.fi/newslist/pbic/20090303011
Herttoniemenrannan ala-asteen oppilaista on 25 prosenttia maahanmuuttajia.
http://www.demari.fi/content/view/4111/
Myllypuron yläaste, vähintään 37%
http://suomenkuvalehti.fi/files/library/attachments/026_035SK0809L.pdf
Vuonna 2005 Keinutien ala-asteen koulussa maahanmuuttajataustaisia oli noin viidennes.
2005 Vesalan yläasteen opplaasta maahanmuuttajia viidennes. Erityisoppilaiksi määriteltyjä oppilaita peräti 17 %
2005 Vesalan ala-asteen oppilaista reilu neljännes.
Myllypuron ala-asteella vuonna 2005 lähes 40 % maahanmuuttajataustaisia
Myllypuron yläasteella noin 30 %.
http://www.hel2.fi/Tietokeskus/julkaisut/pdf/08_06_11_tutk_3_bernelius.pdf
Jakomäen yläasteen koulussa on nyt (2006) 37% maininnut äidinkielekseen muun kuin suomen kielen.
http://www.selma-net.fi
Muistio 24.4.2006 Pääkaupunkiseudun maahanmuuttajanuorten koulutus ja palvelut –verkosto  "Nuorisoverkosto" ALMAssa
Laakavuoren ala-aste, maahanmuuttajataustaisia 38%. Erityisopiskelussa 14%.
http://www.laaka.edu.hel.fi/esittely.html

White flight

QuoteMaahanmuuttajien asumisen liialliseen keskittymiseen liittyy kielteisiä ilmiöitä, kuten kantaväestön hakeutuminen pois alueelta, kun maahanmuuttajien osuus väestöstä lähentelee 20 prosenttia.

http://www.intermin.fi/newslist/pbic/20090303011

QuoteHänen mukaansa Ruotsissa on havaittu, että jos maahanmuuttajien osuus tietyllä alueella ylittää 20 prosenttia, keskiluokkainen kantaväestö haluaa muuttaa pois. Bernelius toteaa, että Helsingissäkin kynnys on ylittymässä joissakin kaupunginosissa.

http://www.demari.fi/content/view/4111/

QuoteEsimerkiksi ruotsalaisissa maahanmuuttajia ja kaupunkien alueellista eriytymistä koskevissa tutkimuksissa on havaittu, että eri kaupunginosat pystyvät yleensä sulauttamaan
alle 10 % ei-eurooppalaisperäisen maahanmuuttajaväestön ongelmitta. Tämän jälkeen alkaa ilmetä jonkinasteista muuttoliikettä alueelta ulos, ja kun maahanmuuttajaväestö ylittää kynnysarvon 20 % väestöstä, alueella käynnistyy tyypillisesti eriytymisen kierre.

http://www.hel2.fi/Tietokeskus/julkaisut/pdf/08_06_11_tutk_3_bernelius.pdf

Quote from: etnis on 27.10.2009, 10:10:58
http://www.hs.fi/kaupunki/artikkeli/Valkoisten+pako+on+uhka+my%C3%B6s+Helsingin+kouluissa/1135250304263

Puppugeneraattorimateriaalia jälleen onnistuneesti ujutettu keskusteluosastoon (ei minun toimestani), onkohan moderaattori typerys vai humoristi?

Joo tuo kommentti on puppulausegeneraattorilla tehty eikä liity asiaan mitenkään.

Pravdan keskustelú aiheesta käy kuumana. Natsikorttia ei ole vielä kukaan vetänyt esiin, ihme kyllä.

Quote from: kohmelo on 27.10.2009, 10:21:13

QuoteMaahanmuuttajien asumisen liialliseen keskittymiseen liittyy kielteisiä ilmiöitä, kuten kantaväestön hakeutuminen pois alueelta

Jos nyt pureskellaan tätä lausetta, niin mikä ihmeen KIELTEINEN ilmiö on kyseessä? Maahanmuuttajat ovat rikkaus, paljon maahanmuuttajia on suuri rikkaus. Ergo mamuvoittoiset lähiöt ovat suurin rikkaus. Rinkeby 90 prosentillaan lähentelee kultakaivosta.

Ihan oikeasti. Hei. Onhan?

Miten valtiovallan edustajat voivat samassa lauseessa sanoa että maahanmuuttajat ovat rikaus ja voimavara, mutta että paljon maahanmuuttajia samassa paikassa on ongelma? Vihervasuristallarilla ei mene aivot solmuun moisesta?

edit: quotet...

Quote from: juge on 27.10.2009, 08:56:49

Quote

TEPPO MOISIO

  Aleksis Kivi kirjoitetaan isoilla alkukirjaimilla, mutta mitä Aleksis Kivi kirjoitti? "Seitsemän, öö, seitsemän jotain", Omar Ahmed, 13, muistelee.

...

Koolla ovat Vesalan yläkoulun 8E-luokan suomea toisena kielenä opiskelevat oppilaat.

...

Somalitaustaisen Omar Ahmedin kanssa suomea opiskelevat Venäjältä kolme vuotta sitten muuttanut Roman Bokov ja suomenvietnamilainen Duong Le.

Kaikki puhuvat sujuvasti suomea. Kielitaito ei kuitenkaan ole niin hyvä, että he pärjäisivät kantasuomalaisten kanssa samalla äidinkielen tunnilla. Vesalassa suomea kakkoskielenä opetetaan pienissä ryhmissä, ja tavallisilla tunneillakin ryhmäkoot on pidetty kurissa.

...

Ääni kuuluu jo. "Kuuman kostean, minä tunsin Mombasan...", mogadishulaisten vanhempien Suomessa syntynyt poika Omar Ahmed hyräilee elokuvan teeman mukana suomalaista iskelmää.

HS 27.10.2009

Siis hetkinen... Suomessa syntynyt, kasvanut ja koulua käynyt 13-vuotias lapsi ei vieläkään osaa riittävästi suomea, jotta voisi käydä normaaleilla äidinkielen tunneilla? Tälle voi keksiä vain kaksi selitystä:

1. Lapsi on pahasti kehitysvammainen.
2. Lapsi oikeastaan osaa ihan riittävästi suomea, ja koulu vain yrittää rahastaa laittamalla kaikki ulkomaalaistaustaiset erityiskursseille ja pyytämällä rahaa kaupungilta tästä hyvästä.

3. Lapsi on kasvanut etnisessä mielessä niin eriytyneenä ettei kielellinen osaaminen ole suomen osalta tarpeeksi kehittynyt? Ei kai mahdollista, vai voisiko...?

Quote from: etnis on 27.10.2009, 12:11:18
3. Lapsi on kasvanut etnisessä mielessä niin eriytyneenä ettei kielellinen osaaminen ole suomen osalta tarpeeksi kehittynyt? Ei kai mahdollista, vai voisiko...?

Mahdollista mutta ei Suomessa, sillä me emme toista muiden maiden virheitä pakolaisasioissa, vai toistammeko?

Huvittavaa sinänsä, että jotkut Suomen "eliittikouluista" ovat hyvinkin maahanmuuttajavaltaisia ja han-suomalaiset lapset joutuvat kilpailemaan paikoista niissä. Kyseisiä kouluja kutsutaan vaikkapa Deutsche Schule, Ranskalainen koulu etc. Jostain hassusta syystä, niissä ei juurikaan ole "oikeauskoisia eliittilapsia" a la Mogadishusta saapuneita.

Quote from: etnis on 27.10.2009, 12:11:18
3. Lapsi on kasvanut etnisessä mielessä niin eriytyneenä ettei kielellinen osaaminen ole suomen osalta tarpeeksi kehittynyt? Ei kai mahdollista, vai voisiko...?

Tämä olisi mahdollista jos lapsi olisi juuri aloittamassa koulunkäynnin, mutta se on 8. luokalla.

Kylläpä HeSari muutti linjaansa.
Missä nyt ovat rikkaus, voimavara ja kultamunat ? Suomen pelastajat. Ei kai meillä ole samat ongelmat kuin muualla ? Mehän hoidamme kotoutuksen paremmin kuin muut maat.

Valkopako on varmaan jännä ilmiö. Palkataan maahanmuuttoasiantuntija pariksi vuodeksi tutkimaan ja raportin perusteella sitten arvioidaan jatkotoimenpiteitä.

Koko pk-seudulla ilmiö on havaittavissa. Missä on kerrostalolähiö(vuokra), siellä ilmiö on käynnissä esim. Espoossa.

Quotevalkoinen kantaväestö

Eihän roduilla ole merkitystä.

---

Monikulttuurisessa koulussa opettaja ei voi opettaa tiedettä
http://www.youtube.com/watch?v=NaYMNMema-s

R-kortin viuhuttelu ja suomalaisten syyllistäminen valkopaon yhteydessä muuttuu merkityksettömäksi, kun otetaan esiin nk. "Musta pako", missä musta väestö pakenee hispaanien ja aasialaisten tieltä. Tai voihan se amerikan mustakin olla sitten rasisti..

http://en.wikipedia.org/wiki/Black_flight

Antaa Rasistisen Kansallissosialistisen Puolueen ja Virheiden ehdottaa mamujen asuttamista Eiraan ja Kamppiin. Silloin voisi Vuosaaressa asuvat duunarit, yh-äidit, työttömät ja opiskelijat kysyä, että MITÄS MEILLE? Lakia "mamujen starttilainasta" saa Asteroidi ja muut radikaalit ääriliikkeet hehkuttaa ihan vapaasti. Se ei tule ikinä menemään läpi, koska silloin mamut nostetaan huomattavasti parempaan taloudelliseen asemaan kuin suomalaiset. Silloin ei olisi enään kyseessä mikään Jakomäen uimahallivuoroihin verrattavissa oleva juttu. Koska nähdään Hesarissa sellainen kirjoitus, jossa tarjotaan ongelmiin lääkkeeksi maahanmuuton rajoittamista?

Eikös näitä edistyksellisiä asu mm. Puu-Käypylässä. Mitäs jos pistettäisiin somaleja heidän kouluihinsa? Saisivat sitten naatiskella siitä suunnattomasta rikkaudesta.

Quote from: Vera on 27.10.2009, 11:42:32

Quote from: juge on 27.10.2009, 08:56:49

Quote

TEPPO MOISIO

  Aleksis Kivi kirjoitetaan isoilla alkukirjaimilla, mutta mitä Aleksis Kivi kirjoitti? "Seitsemän, öö, seitsemän jotain", Omar Ahmed, 13, muistelee.

...

Koolla ovat Vesalan yläkoulun 8E-luokan suomea toisena kielenä opiskelevat oppilaat.

...

Somalitaustaisen Omar Ahmedin kanssa suomea opiskelevat Venäjältä kolme vuotta sitten muuttanut Roman Bokov ja suomenvietnamilainen Duong Le.

Kaikki puhuvat sujuvasti suomea. Kielitaito ei kuitenkaan ole niin hyvä, että he pärjäisivät kantasuomalaisten kanssa samalla äidinkielen tunnilla. Vesalassa suomea kakkoskielenä opetetaan pienissä ryhmissä, ja tavallisilla tunneillakin ryhmäkoot on pidetty kurissa.

...

Ääni kuuluu jo. "Kuuman kostean, minä tunsin Mombasan...", mogadishulaisten vanhempien Suomessa syntynyt poika Omar Ahmed hyräilee elokuvan teeman mukana suomalaista iskelmää.

HS 27.10.2009

Siis hetkinen... Suomessa syntynyt, kasvanut ja koulua käynyt 13-vuotias lapsi ei vieläkään osaa riittävästi suomea, jotta voisi käydä normaaleilla äidinkielen tunneilla? Tälle voi keksiä vain kaksi selitystä:

1. Lapsi on pahasti kehitysvammainen.
2. Lapsi oikeastaan osaa ihan riittävästi suomea, ja koulu vain yrittää rahastaa laittamalla kaikki ulkomaalaistaustaiset erityiskursseille ja pyytämällä rahaa kaupungilta tästä hyvästä.

Luulisin syynä olevan esimerkiksi, että oppilaan äidinkielenä pidetään somalia (vaikka suomi olisi yhtä vahva/vahvempi kieli), jolloin suomi opetetaan luonnollisesti toisena kielenä (kuten pakkoruotsi meille suomenkielisille). Eli ikään kuin byrokratiasta johtuva syy. Vanhemmat esimerkiksi ilmoittaneet kieleksi somalin (tai arbian, venäjän jne.). 

Toki syyt voivat olla myös taloudellisia, tai opettajat vain hyysäävät 'hyvää hyvyyttään' ja ennakkoluuloihinsa vedoten ajattelevat suomen olevan liian vaikea äidinkielenä. Kuinka monelta oppilaalta on edes kysytty tahtovatko he opetella suomea ensimmäisenä vai toisena kielenä?

Quote from: nyt nappaa on 26.10.2009, 09:37:49

Quote from: Alkuasukas on 26.10.2009, 09:06:48
Astetta vakavammalla äänellä esitetty kysymys; jos kerran maahanmuutto on positiivinen asia (rikkaus ja voimavara) niin miten syntyy ongelmia kouluissa ja asuinalueilla?

Mokumäen koulussa on kolme luokkaa. Luokalla A on neekereitä, äo 70. Luokalla B on suomalaisia, äo 100. Luokalla C on mulatteja, äo siltä väliltä.

Voisiko mitenkään olla mahdollista, että Mokumäen koulun luokkien A, B ja C välillä on eroavaisuuksia oppimistuloksissa? Ja yhtä lailla muussa oppilaiden käyttäytymisessä.

Häiriköivätkö eurooppalaiset maahanmuuttajat kouluissa, onko heillä oppimisvaikeuksia?

Viestisi on suhteellisen asiaton mielestäni. Asiansa voi ilmaista myös asiallisesti.

Hesarikin julkaisi raportin ongelmasta "uutisena"?!?!?

Hesarin kaaviosta kävi mielenkiintoisesti esille ulkomaalaistaustaisten lasten kansoittamien koulujen pää-osan sijoittuminen Itä-Helsinkiin. Ilmiö siis toistuu luonnollisesti kuin Ruotsissa.
Samaan aikaan Eiran kukkahattutädit vaatimalla vaativat lisää maahanmuuttajia "kansainvälistymisen" nimissä. Kuitenkaan esim. Tehtaankadun ala-asteen oppilaissa tuskin on kovin montaa "humanitäärisen" -maahanmuuttajataustan omaavaa lasta? Diplomaattien ja ulkomaisten yritysjohtajien lapset kun tulevat aikalailla erilaisista lätökohdista kuin "humanitäärisen maahanmuuton" tuomat lapset.
Olisiko aihetta jakaa maahanmuuttajalapset vaikka koulubussikyydeillä ympäri Helsingin kouluja jotta kukaan ei jäisi paisi.

Opiskelun tasosta viis, "kansainvälisyys" kunniaan! Ei tarvitse osata lukea ja laskea, kun kukaan muukaan ei luokalla osaa, kivointa on että kaikki on erilaisia!

Quote from: Nuivinaattori on 27.10.2009, 18:35:06

Viestisi on suhteellisen asiaton mielestäni. Asiansa voi ilmaista myös asiallisesti.

Turha hyssyttely ja poliittinen korrektius ei saa estää puhumasta totta. Totuus on totuus, miellyttää se tai ei. Asioiden vääristely poliittisen korrektiuden nimissä on taas valehtelua. En varsinaisesti pidä viestini sisällöstä itsekään. Mutta tällaiset on faktat, siitä ei pääse mihinkään. Kyllä minulle sopisi, jos totuus olisi mukavampi mutta kun ei ole.

Mutta, ymmärrän pointtisi ja yritän taiteilla kirjoitusten kanssa vähemmän "raflaavaan" tyyliin. Liikutaan herkillä alueilla.

Yrjöperskeles-blog (http://yrjoperskeles.blogspot.com/2009/10/lyhyesti-jankkaamisesta.html)

QuoteOn uutisoitu, että vanhemmat ovat alkaneet ottaa lapsiansa pois kouluista, joissa on paljon maahanmuuttajia. Tämähän ei tavan tallaajalle ole mikään ihmettelyn aihe. Suurin osa vanhemmistahan on nykyisin sitä porukkaa, joka itsekin kävi aikanaan peruskoulua. He muistavat kyllä hyvin, että opetus tuppasi jo silloinkin menemään luokan häirikön ehdoilla.

He muistavat hyvin myös sen, että mikäli joku pikkuterroristi päätti rääkätä toisia oppilaita, se onnistui vallan mainiosti, sillä arvovallastaan syväpuhtaaksi pesty peruskoulun opettaja ei pystynyt siihen puuttumaan.

Jos oppilaat ovat nyt koulussa, jossa rääkkääjä voikin olla jalustalle nostettu toiseuden edustaja, on vanhemman helppo tehdä johtopäätös ja ottaa muksunsa pois tästä koulusta. Tällä kertaa häntä kannustaa tekemään niin yksi jänkkäävistä poliittisen eliittimme edustajista eli opetusministeri Henna Virkkunen, joka toteaa näin:

"Minun mielestäni on merkittävä voimavara monille kouluille, että koulussa on maahanmuuttajaoppilaita. Koska tulevaisuuden maailma on globaali, on tärkeää että ihmiset kasvavat myös monikulttuurisuuteen. Käsittääkseni useat rehtorit näkevät tämän voimavarana."

Mitäänhän tuo lause ei tarkoita, muuta kuin ehkä sitä, että jos teoria ja käytäntö ei kohtaa, vika on käytännössä. Virkkunen ei ehkä tajua sitä itse, mutta lausumallaan hän juuri hiukkasen kiihdytti koulupakoa. Koska totta kai vanhemmat tosta hoksaavat, että ei tää asia ainakaan fiksummaksi tule muuttumaan.

QuoteNÄKÖKULMA

Tuliko luokkakuvasta esittelykelvoton?
Antero Mukka

helsingin sanomat

Hänet huomasi heti ensimmäisenä kouluaamuna. Pieni mies hassussa hatussaan saatteli tyttärensä lähiökoulun ensimmäiselle luokalle. Sama toistui läpi alakoulun. Iltapäivällä mies odotteli lastaan koulun portilla, hyvissä ajoin. Kohtaamisessa oli jotain epäsuomalaista.

Meillä muilla oli kiire. Renkaat kirskuen koulun kulmalle, pikkumies ulos ja tuli hännän alla kohti keskustaa.

Kiireessä halikin maistuu velvollisuudelta.

Monikulttuurinen Suomi on Helsingin kouluissa arkea. Se on jokapäiväistä kanssakäymistä, erilaisuuden sietämistä ja uuden dynamiikan hakemista. Harva työpaikka kohtaa globaalin todellisuuden yhtä konkreettisesti.

Lähiökoulu on enemmän kuin kuriositeetti.

Nyt moni on saanut kyllikseen luokkakuviin ilmestyneistä värivirheistä. Pikku hiljaa se venäjän polotuskin pännii. Edes joulujuhlat eivät ole ennallaan: vai voiko tiernapoikien Mänkkikin muka olla musta?

Viestit "valkoisten paosta" (HS 27. 10.) on pakko ottaa vakavasti. Uutinen kertoo kipuilusta, jota ruokkii asuinalueiden eriytyminen. Kielteinen maine kasautuu, ja muuttoliike korostaa ääripäiden eroja.

Koulussa ghettoutumisen oireet näkyvät nopeasti. Vierasperäisten osuus hipoo kipurajaa, eivätkä kantaväestön kersatkaan herätä suurta luottamusta. Maisema ei miellytä, luokkakuvaa ei kehtaa esitellä suvulle.

Kun oppilaat äänestävät jaloillaan, käsissä on ongelma, jota ei pidä väistää. Tyytymättömyyden syyt on selvitettävä. Maahanmuutto voi olla voimavara, mutta laajamittainen syrjäytyminen sitä vastoin iso ongelma.

Koulut ovat tehneet kiitettävää työtä haasteiden kohtaamisessa. Helsingistäkin löytyy erinomaisia esimerkkejä siitä, kuinka monikulttuurinen lähiökoulu voi saada edelläkävijän maineen. Juuri nyt tarvitaan lisää hyviä, rohkaisevia onnistumisen malleja.

Luokkakuvat kertovat maailman muutoksesta. Lapsemme ovat meitä valmiimpia kohtaamaan sen. Ehkä he ansaitsevat tilaisuutensa ottaa itse selvää, olisiko Abdista, Myriamista ja Dimasta kavereiksi.

Kannattaakohan meidänkään haikailla aikaa, jolloin koulutoverit olivat mikoja, minnoja, jareja ja sareja?

Hattumies on tullut jäädäkseen. Hänenkin lapsensa on yksi meistä. Hänkin saattaa kaivata kavereita, jotka eivät karkaa kesken leikin.


[email protected] KIRJOITTAJA ON HELSINGIN SANOMIEN TOIMITUSPÄÄLLIKKÖ.

http://www.hs.fi/verkkolehti/kaupunki/artikkeli/Tuliko+luokkakuvasta+esittelykelvoton/1135250330525 

"
Hänet huomasi heti ensimmäisenä kouluaamuna. Pieni mies hassussa hatussaan saatteli tyttärensä lähiökoulun ensimmäiselle luokalle. Sama toistui läpi alakoulun. Iltapäivällä mies odotteli lastaan koulun portilla, hyvissä ajoin. Kohtaamisessa oli jotain epäsuomalaista.

Meillä muilla oli kiire. Renkaat kirskuen koulun kulmalle, pikkumies ulos ja tuli hännän alla kohti keskustaa. "

Heh. Joutilaisuudesta muiden kustantamana on jo tehty toimittajan toimesta hyve! Siitä vaan jokainen odottelemaan lapsiaan koulusta. Raha tulee seinästä ja verot kerätään tyhjästä.

QuoteLuokkakuvat kertovat maailman muutoksesta. Lapsemme ovat meitä valmiimpia kohtaamaan sen. Ehkä he ansaitsevat tilaisuutensa ottaa itse selvää, olisiko Abdista, Myriamista ja Dimasta kavereiksi.

Eivätkö he ole jo saaneet tilaisuuden kohdata "sen" ja tulos nyt jo nähty? Vanha sanonta kuuluu "lapsen suusta kuulet totuuden".

QuoteKannattaakohan meidänkään haikailla aikaa, jolloin koulutoverit olivat mikoja, minnoja, jareja ja sareja?

Niin. Kyllä meillä oli köyhää kun ei edes erivärisiä ihmisiä hassuissa hatuissaan ollut koulupäiviämme värittämässä. Jokaiselle oikealle toiseudenpalvojalle Abdi tai Abdullah on paljon mieluisampi luokkakaveri kuin tylsä ja tavallinen Ari tai Anna.

Ei helevetti ja pthyi päälle.

QuoteMAAHANMUUTTAJAKOULUSSA

Kirjava kaveriporukka on kasvanut yhteen
"Ei täällä ole rasismia, kun kaikki ovat ulkomaalaisia"
Teppo Moisio

helsingin sanomat

Degmo Muhamud (vas.), Aysha Luoma, Noora Jukola, Hanna Tiainen ja Sandra Ali ovat tyttökaverukset, jotka uskovat olevansa yhdessä vielä peruskoulun jälkeenkin.
Mitkä ovat tärkeitä paikkoja omassa elämässä? "Koulu, koti, ostari, Mäkkäri."

Entä ihmisiä? "Isä, äiti, opettajat. Ja kaverit!"

Vesalan 7B-luokan tiivis tyttöporukka tekee äidinkielen tehtävää. Yhdessä, totta kai.

"Me ollaan Degmon kanssa oltu samalla luokalla ekalta asti", Hanna Tiainen sanoo ja osoittaa Degmo Muhamudia.

Samaa Vesalan ala-astetta kävivät Aysha Luoma ja Sandra Ali. Noora Jukola tuli Vesalaan toiselta ala-asteelta. "Me otettiin se porukkaan."

Tyttöjoukko on vesalalaiseksi tyypillisen kirjava. Miten he määrittelevät alkuperänsä? "Suomalainen", sanovat Tiainen, Luoma ja Jukola. "Libanonilainen", sanoo Ali.

Degmo Muhamudkin on syntynyt Suomessa. Ajatteleeko hän, että hän on suomalainen?

Degmo nauraa ja osoittaa ihonväriään: "Hei, mä oon somali."

"Ja mitä väliä sillä on?" Aysha Luoma kysyy.

Niin, mitä väliä? "Ei mitään", vastaavat tytöt.

Tämä porukka on kasvanut yhdessä, eikä ihonväriä tai alkuperää juuri katsota.

Vanhemmatkaan eivät pidä väliä kavereiden etnisestä alkuperästä, nuoret sanovat.

"Ei täällä ole rasismia, kun kaikki ovat ulkomaalaisia", Sandra Ali sanoo.

No ei nyt ihan niinkään, mutta aika lailla.

Ulkomaalaisia on toki vain kolmannes, mutta ennakkoluulojakin on.

Matematiikan opettaja Niklas Koppatz kertoo balkanilaistaustaisesta oppilaasta, joka oli tunnilla alkanut julistaa, että on hyväksyttävää luokitella ihmistä etnisen alkuperän mukaan.

"Vastaan rupesivat sanomaan suomalaisnuoret. Eikä se ollut mitään kympin tyttöjen ulkoa opittua mantraa, vaan lähti ihan tavallisten nuorten kokemuksesta", Koppatz sanoo.

Ja kokemus opettaa näillä nurkilla, että ihonväristä tai vaatteesta ei näe, onko ihminen mukava vai ei.

http://www.hs.fi/verkkolehti/kaupunki/artikkeli/Kirjava+kaveriporukka+on+kasvanut+yhteen/1135250330520

QuoteEi täällä ole rasismia, kun kaikki ovat ulkomaalaisia

Päivän sitaatti.

Pieni mies hassussa hatussaan.

Parodioi näitä nyt sitten.

Päivän sitaatti on kyllä uusi siguni. Kerjäläisen suusta.

 Pisa-tutkimusten hyvät tulokset ovat todennäköiseti johtuneet pienestä mamu-oppilaiden määrästä (verrattaessa muihin Euroopan maihin). Tulokset ovat olleet suomalaisissa kouluissa tasaisia. Tätä ei ole kukaan tuonut esiin kommentoitaessa Pisa-tuloksia. Eipä tietenkään, kyseessähän on Euroopan suurin tabu.
Vai ei ole rasismia kun kaikki on ulkomaalaisia? No, eipä tietenkään. Rasismin määritelmäänhän kuuluu, että henkilön muuttaessa pois kotimaastaan, rasismi häviää hänestä yhdessä nanosekunnissa. Esim. somali, joka on kotimaassaan umpirasisti, muuttuu rasismin uhriksi astuessaan rajojensa ulkopuolelle.

Kaikki sujuu juuri niin kuin mestari ja kumppanit ennustivat. Kaikki se kehitys mikä on tapahtunut muissa maissa, tapahtuu nyt täälläkin. Päättäjät eivät näytä ottavan muilta opiksi, vaan jauhavat suomen tekevän asiat paremmin, joka ei tietenkään toteudu. Ainut vaihtoehto on siis ottaa itse opiksi ja toimia ennakkoon.

Sanakirjaan voisi myös lisätä termin valkopakolainen. Henkilö joka joutuu vaihtamaan asuinaluettaan, jotta voi turvata lapsiensa tulevaisuuden sekä perheensä turvallisuuden.

Quote from: pelle12 on 28.10.2009, 08:48:42
Pisa-tutkimusten hyvät tulokset ovat todennäköiseti johtuneet pienestä mamu-oppilaiden määrästä (verrattaessa muihin Euroopan maihin). Tulokset ovat olleet suomalaisissa kouluissa tasaisia. Tätä ei ole kukaan tuonut esiin kommentoitaessa Pisa-tuloksia. Eipä tietenkään, kyseessähän on Euroopan suurin tabu.
Vai ei ole rasismia kun kaikki on ulkomaalaisia? No, eipä tietenkään. Rasismin määritelmäänhän kuuluu, että henkilön muuttaessa pois kotimaastaan, rasismi häviää hänestä yhdessä nanosekunnissa. Esim. somali, joka on kotimaassaan umpirasisti, muuttuu rasismin uhriksi astuessaan rajojensa ulkopuolelle.

Olin taannoin väikkäriini liittyvässä kasvatustieteellisessä seminaarissa. Tauolla saksalainen tutkijakolleega kysyi minulta, että "tiedätkös, Juha, mistä Suomen mainiot Pisa-tulokset johtuvat?".

En tiennyt vielä silloin. Kolleega valisti, että teillä on niin vähän luku-, kirjoitus- ja kielitaidottomia mamuoppilaita. Teidän opiskelijat osaavat sentään lukea kysymykset. Heillä Saksassa tilanne on toinen: joissakin kouluissa saksaa osaavat vain opettajat. No, hyvä, että edes he, lopetti kollega.

EDIT: Typo

Hesarin toimittajat ja poliitikothan voivat näyttää mallia ja siirtää omat lapsukaisensa moisiin kouluihin.

Pitäydyn käyttämästä termiä valkopako, ensinnäkin se kuulostaa joltakin joka tulee naisen tai miehen sukupuolielimistä ja toiseksikin sille on olemassa täysin hyvä kuvaava vierasperäinen termi. White flight.

 Toivotan opetusministeri Virkkuselle opintomatkaa Euroopan kouluihin. Eikä tarvitse pitkälle matkalle lähteä. Ruotsi kelpaa hyvin.

Quote from: JM-K on 28.10.2009, 09:28:18
Olin taannoin väikkäriini liittyvässä kasvatustieteellisessä seminaarissa. Tauolla saksalainen tutkijakolleega kysyi minulta, että "tiedätkös, Juha, mistä Suomen mainiot Pisa-tulokset johtuvat?".

En tiennyt vielä silloin. Kolleega valisti, että teillä on niin vähän luku-, kirjoitus- ja kielitaidottomia mamuoppilaita. Teidän opiskelijat osaavat sentään lukea kysymykset. Heillä Saksassa tilanne on toinen: joissakin kouluissa saksaa osaavat vain opettajat. No, hyvä, että edes he, lopetti kollega.

Kun tämä tajutaan jo muualla Euroopassa, niin nyt sitten tulta päin!
Siis olisikos tässä vuoden 2011 vaalien teemaksi koulutuspolitiikalle:
"Ei enempää sos.pum.maahanmuuttajia, jotta voimme säilyttää keskimääräisen oppimistason maailman korkeimpana. Vain tällä turvaamme tulevaisuudessa suomalaisen talouselämän menestymisen."

Ja katso, eipä aikaakaan, kun tänne alkaa tulla euroopasta sellaista maahanmuuttaja-ainesta, josta on hyötyä Suomelle. Oppimiskykyistä, oppimishaluista, työkykyistä, työhaluista, innovatiivista, sopeutuvaa...
Kaikki nuo pakenevat omaa mamumoku-kotimaataan Suomeen, lastensa tulevaisuuden takia.

Kehittyneessä yhteiskunnassa eivät pärjää ryhmät, joiden älyllinen suorituskyky on selvästi muita alhaisempi. Heidän tulotasonsa jää väistämättä alhaiseksi, ja he keskittyvät sinne missä asuminen on halvinta. Tämä on slummiutumisen yksi keskeinen syy. Muitakin on toki, kuten vaikka kulttuuriset ja uskonnolliset syyt ja ihmisten luontainen halu olla kaltaistensa keskellä.

Epäilemättä tämäkin liittyy asiaan sylttytehtaan kautta:

Kaleva 2009-28-10: Erilaiset oppijat samassa luokassa lapsiasiavaltuutetun mieleen

Lapsiasiavaltuutettu Maria Kaisa Aula pitää oikeansuuntaisena lakiesitystä, jonka mukaan suuri osa erityisopetusta tarvitsevista oppilaista saisi opetusta tavallisissa luokissa. Perusopetuksen lakimuutoksen on määrä tulla voimaan jo ensi syksynä.

Esitys on saanut aikaan vilkasta keskustelua muun muassa siitä, häiriintyykö opetus, kun luokkaan tulee monenlaisia oppijoita.

Aulan mielestä mahdollisimman monen erityisoppilaan olisi saatava opetus lähikoulussa ja siinä opetusryhmässä, johon hän muutenkin kuuluu.

"Se on lapsen oikeuksien mukaista. Sellainen ajatus on liian helppo, että jos lapsi on vaikea, hänet lähetetään pois. Opetusta ei tarvitse eriyttää", linjaa Aula, joka vieraili tiistaina Haapavedellä ja Haapajärvellä.

http://www.kaleva.fi/plus/Erilaiset-oppijat-samassa-luokassa-lapsiasiavaltuutetun-mieleen/821507

Näpyttelen tähän vielä lisää, sillä lehden paperiversiossa lohkotaan ekstrana muun muassa seuraavia helmiä :

"Aula korostaa että toiset lapset voivat oppia muista erilaisista ja eri tavalla oppivista lapsista. "On hyvä oppia ymmärtämään erilaisuutta. "

(...)

Aula torjuu käsityksen, että lakiuudistuksen avulla tavoiteltaisiin säästöjä "Uudistusta on valmisteltu aidosti ihmiosoikeuksien näkökulmasta, joka on kansainvälinen ja halutaan ottaa Suomessakin vakavasti. Valtio on laittamassa rahaa uudistukseen".

Paperilehden kainalojutussa (Luokanopettajaa kauhistuttaa) "luokanopettaja Anna-Maria Vierimaata kauhistuttaa ajatus, että hänen luokassaan olisivat tavallisten oppilaiden lisäksi erityisoppilaat.
"Asiasta ei uskalleta puhua, kun puheet leimataan rasistiseksi. Asiaa on puitu ja sen kanssa on kipuiltu vuosikausia", hän sanoo.
"Tuntuu, että kaikkien tilanne heikentyy, jos uudistus toteutuu. En näe missä hyöty olisi. Pelkään, että se tehdään vain säästöjen takia."
"Olen luokanopettaja enkä erityisopettaja. Tunnen olevani epäpätevä siihen hommaan", toteaa Vierimaa, jolla on noin 25 vuoden kokemus opettajan työstä".

Täytyy sanoa, että media on kyllä kiitettävällä tahdilla paikannut nuivia uutisia mamualueiden koulujen epäsuosiosta. Esiin on marssinut toinen toistaan vaikuttavampia asiantuntijoita kertomaan, että maailmassa on virhe.

Minun nähdäkseni ongelma on se, että meille on syntynyt maahanmuuttajakeskittymiä tyypillisine ongelmineen ja kantaväestö kaikkoaa alueilta.

Vaan ei. Varsinaisen ongelman korjaamiseksi tai tilanteen pahentumisen estämiseksi ei tehdä mitään, sen sijaan saamme joka päivä lukea, kuinka todellisuus on pielessä ja oikeasti ihmiset ovat erehtyneet luulemaan rikkautta ja voimavaraa helvetinmoiseksi ongelmaksi. Ongelma onkin, se että kantaväestö karkaa, ei ne syyt miksi näin on.

Ihan kuin olisin joskus aiemminkin törmännyt tähän ajatukseen, että syy on aina kantaväestön asenteissa.

Quote from: Sivusta seuraaja on 28.10.2009, 08:33:43

QuoteEi täällä ole rasismia, kun kaikki ovat ulkomaalaisia

Päivän sitaatti.

Eikös sana ulkomaalainen ole julistettu rumaksi sanaksi aivan samoin kuin kantasuomalainenkin? Kaikkihan olemme ulkomaalaisia! Aivan kuten kaikkihan olemme maahanmuuttajiakin!

Tähän sopinee uusintana satuni vuodelta 2002:

Satu hiiristä

Suomen syrjäisessä kolkassa, ison kuusen juurella, hiiriperhe juo iltateetä. Lapsihiiri, jonka nimi on Suvi, sanoo vanhemmille: Koulussa  opettaja sanoi, että vielä jonkin aikaa sitten hiiret pystyivät olemaan ulkona myös iltaisin ja öisin, mutta sitten tapahtui jotain, jonka jälkeen hiirien on oltava kotona lukkojen takana heti iltahämärän saapuessa.

Opettaja sanoi myös osan hiiristä aikaisemmin asuneen suurissa kaupungeissa, joissa oli sisällä vessat ja kuumaa vettä tuli hanasta. Lapsihiiri Suvi sanoo ihmetelleensä, mitä oikein tapahtui ja muistaako isähiiri, Sauli, niitä aikoja. Isähiiri Sauli alkaa kertoa Suville ja muille lapsihiirille. Kun isähiiri oli vielä lapsi, asuttiin kaupungissa suuressa talossa, jossa oli aina lämmintä ja muutenkin hyvä olla. Lämpiminä kesäöinä kierreltiin lähimetsiköissä, syötiin eväänä ollutta näkkileipää, juustoa ja meetvurstia. Isähiiren poskelle vierähtää kyynel, muistellessa aikoja, jolloin ei tarvinnut pelätä ja kotiin tullessa isoäitihiiri oli tehnyt pullaa, jota syötiin maidon kera.

Lapsihiiret kysyivät, mitä sitten tapahtui. Jos se oli noin ihanaa, miksi tuo ihanuus loppui? Isähiiri Sauli sanoi, että kysykää siitä äidiltänne. Äitihiiri, Tarja, jatkoi vastaamalla, että suuressa maailmassa  oli paljon hiiriä onnettomina, sillä heidän maassaan ei ollut kaikkia hyviä asioita, joita täällä meidän maassa oli. Heidän maassaan hiiret eivät tehneet  työtä, jotta kaikilla olisi ollut hyvä olla. Sen sijaan he sotivat keskenään ja vaativat toisia hiiriä orjien lailla työskentelemään heidän hyväkseen. Kaikki siellä tahtoivat olla johtajia, joita muut palvovat. Nämä hiiret eivät olleet samanlaisia hiiriä kuin me [*snip*] kotihiiret täällä Suomessa, vaan he olivat [*snip*], [*snip*], jotka olivat suuria ja vahvoja, mutta eivät kovin älykkäitä. Täten he eivät osanneet järjestää asioita niin, että yhteistoimin olisivat saaneet asiat sujumaan.

Kun ketään ei suostunut siellä tekemään työtä ja kun puusta banaanit loppuivat, he ajattelivat, että heidän pitäisi tehdä yhdessä työtä, jotta ruokaa  riittää kaikille.Sitten yksi sanoi, että on toinenkin tapa. Hän sanoi, että tuolla pohjoisessa on toinen maa, jossa on [*snip*] kilttejä kotihiiriä, jotka  tekevät paljon työtä ja mielellään antavat ruuan ja asunnon [*snip*]. Tämä [*snip*] sanoi, että kiltit kotihiiret eivät vaadi mitään, joten  [*snip*] ei tarvitse siellä tehdä työtä, vaan valkoiset kotihiiret palvelevat heitä palkatta. Muut [*snip*] eivät millään olisi uskoneet sitä, mutta  sitten toinen [*snip*] sanoi tuon pitävän paikkansa. Tämä [*snip*] jatkoi: Itse olen siellä asunut monta vuotta ja nyt olen vain täällä kotona käymässä.  Tämän matkanikin he maksoivat, eikä siellä kaukaisessa Suomen maassa tarvitse todellakaan tehdä mitään. Kaikki on paremmin. Kun [*snip*]kuume iskee, menee vain valkoiseen taloon, jossa on [*snip*] hiirihoitajia, jotka pitävät hyvänä. Ja kun paranee, nämä [*snip*] hiirihoitajat tulevat kotiinkin hoitamaan ja pitämään hyvänä.

Nyt tulin tänne hakemaan [*snip*]sukuni myös sinne, koska sukuni täällä ei pärjää työtä tekemättä, mutta siellä Suomessa ei [*snip*] tarvitse työtä tehdä, vaan kotihiiret työn tekevät ja [*snip*] voivat tanssia ja laulaa tahtonsa mukaan. [*snip*] jatkoi: Pian tulemme vanhoiksi, joten  parempi meidän kaikkien on mennä sinne pohjoiseen, jossa kotihiiret pitävän hyvää huolta meistä. Ja vaikka jotkut kotihiiret siellä vastustivatkin meitä, heitä ei ollut montaa ja muut [*snip*] kotihiiret poistivat heidät syrjäseuduille. Nyt olemme saaneet sinne muodostettua hyvän pesän ja enää ei kilteistä kotihiiristä ole meille haittaa, vaan he kaikki kiltisti palvelevat meitä.

Tämän kertoi äitihiiri, Tarja, joka myös silloin oli ystävällinen [*snip*]. Toinen lapsihiiri, Paavo, kysyi, miksi äiti oli ollut ystävällinen [*snip*] ja vihainen heitä vastustaville [*snip*] kotihiirille. Tähän äitihiiri Tarja vastasi, että se oli silloin tapana. Ajattelimme, että kun [*snip*] olivat kauhean leppoisia ja hymyileviä, heistä olisi ollut paljon apua maamme rakentamiseksi ja parantamisessa. Kun ymmärsimme, että he halusivat vain valtaa ja meidät tekemään työtä, oli myöhäistä muuttaa suuntaa, sillä he olivat pesiytyneet tänne kaikkialle, eikä kotihiirillä enää ollut paljon sanaa. He olivat valinneet johtajakseen kauhean [*snip*], joka käveli [*snip*] kotihiirien ylitse ja teki mitä halusi. Jotta kotihiiret olisivat saaneet omassa maassaan jotain oikeuksia, heidän täytyi anella [*snip*] johtajilta ja heidän lakeijoiltaan almuja.

Nyt oltiin tilanteessa, että ne kotihiiret, jotka aluksi vastustivat [*snip*], olivat saaneet lähes kaikki [*snip*] kotihiiret puolellensa. Mutta nyt oli jo  myöhäistä ja [*snip*] kotihiiret ajettiin kaupungeista metsiin kaupunkien reunoille. Metsissä kotihiiret joutuivat tekemään tällaiset samanlaiset majat, kuin  meidänkin perheellä on. Ja elää vailla sairaanhoitoa, palveluja ja turvallista tulevaisuutta. Mutta olemme huomanneet, että nyt [*snip*] kaupungeissa  sotivat keskenään ja haluavat kaikki toisten [*snip*] orjien lailla työskentelevän heidän hyväkseen. Kaikki siellä tahtoivat olla johtajia, joita muut  palvovat. Täten he eivät ole osanneet järjestää asioita niin, että yhteistoimin olisivat saaneet asiat sujumaan.

Kun ketään ei suostunut siellä tekemään työtä ja kun kaupoista ruuat loppuivat, he alkoivat kuolla ja etsiä [*snip*] kotihiiriä metsistä ruokaa tekemään ja heitä palvelemaan. Mutta nyt [*snip*] kotihiiret olivat ymmärtäneet, että [*snip*] kanssa ei voinut elää, eivätkä suostuneet enää palvelemaan  [*snip*].Tästä suuttuneina [*snip*] taistelevat keskenään ja osa on hyökännyt tänne meidänkin metsään, mutta nyt  olemme valmiina ja olemme tehneet [*snip*] ansoja. [*snip*] kävelee ansakuoppamme, kompostiin, putoaa sinne eikä pääse sieltä pois. Kun se on ollut siellä monta vuotta, se on muuttunut mustaksi mullaksi, eli ainoaksi asiaksi, jossa [*snip*] on hyötyä.

Tätä kertoessa myös äitirotalle, Tarjalle, tulee kyynel silmään. Mutta luottavaisesti tulevaisuuteen uskoen hän hymyilee lapsihiirille ja sanoo, että toivottavasti enää ei kestä kauan, jotta voimme taas muuttaa taloon, jossa on  lämmintä. Ja kaupungit olisivat taas meidän. Ja voisimme kauniina kesäöinä pehmeän tuulen puhaltaessa olla ylpeitä rakkaasta Suomen maastamme ja kaikista siinä asuvista [*snip*] kotihiiristä.

Minullakin on tarina. Se tarina kertoo Provo-rotasta, joka kirjoittaa Hiiri-foorumille lapsellisen symboliikalla kyllästetyn vuodatuksen, jonka kiukkuinen Mode-hiiri joutuu siivoamaan. Ei kestä kauaa, kun kiukkuinen Mode-hiiri vetää vivusta, joka huuhtelee Provo-rotan vessasta alas. Riippuu ihan Provo-rotasta, käykö näin.
T: M.E

Quote from: Petri_Petri on 28.10.2009, 09:58:35
...

Luvallasi levitän tätä "satua" eteenpäin?!

Minua on ihmetyttänyt tavattomasti Pravdan uutisointi viime päivinä näistä haasteellisista kouluista. Mikä ihme on saanut neuvostopropagandan suunnan muuttumaan? Miten ihmeessä juuri nyt? Kyllä kai se on ollut jo vuosikausia itsestään selvää, että Paskastaniassa koulutkin ovat paskastanialaisia kouluja? Ei kai tuohon nyt ole tarvinnut kovin suurta käsityskykyä?

Nyt taitaa olla niin, että toimituspäällikkö Antero Mukka asuu Vuosaaressa. Ehkäpä Anteron lapsi on joutunut voimavaraperäiseen kouluun ja saanut osakseen uutta dynamiikkaa? Onko nyt erilaisuuden sietämisen raja tullut vastaan? (Tämä Vuosaari on siis varmistamaton tieto.)

Miten suuri synti on tuntea pohjatonta vahingoniloa? Jos jokin niin tällainen pelastaa koko kiireisen viikon ja saa hymynkareen suupieliin. Anteeksi, taidan mennä puoleksi tunniksi nauramaan tuonne tyhjään neukkariin. ;D ;D ;D ;D ;D

Minä taas toivon, ettei tuollaisia pösilöitä äänestäisi kukaan.
Miten ihmeessä voi tuolla ajattelukyvyllä päästä ministeriksi?

Kun itse kävin 70-luvulla peruskoulua, loppui häiriköinti ja kiusaaminen siihen, että kiusaaja sai pataansa. Nyt kiusaajia on joukottain ja myös Valtion idiootit ovat heidän puolellaan.

Quote from: nyt nappaa on 28.10.2009, 09:43:39
Kehittyneessä yhteiskunnassa eivät pärjää ryhmät, joiden älyllinen suorituskyky on selvästi muita alhaisempi.

Neekerien tuominen Eurooppaan alentaa Euroopan väestön keskimääräistä älykkyystasoa, koska neekereillä on matalampi mediaani-ÄO kuin valkoisilla. Älykkyyden ja elintason välillä on positiivinen korrelaatio.

Kausaliteetti kulkee molempiin suuntiin: toisaalta elintason nousu nostaa älykkyystasoa vähentämällä mm. aliravitsemuksesta aiheutuvia aivovaurioita väestössä, toisaalta älykkäämpi väestö pystyy tuottamaan itselleen korkeamman elintason.

Kun väestön keskimääräinen älykkyystaso laskee, maan elintaso laskee. Tyhmät ihmiset eivät pysty ylläpitämään korkeaa elintasoa, koska elintaso on yhtä kuin tavaroiden ja palveluiden kokonaistuotannon reaaliarvo per capita; tyhmät ihmiset eivät pysty ylläpitämään yhtä arvokasta hyödykkeiden kokonaistuotantoa kuin älykkäämmät ihmiset, joten tyhmemmällä yhteiskunnalla on matalampi elintaso. Neekerien tuominen Eurooppaan siis alentaisi Euroopan elintasoa, vaikka neekerit eivät olisi veronmaksajien rahoilla eläviä sosiaalipummeja.

Quote from: nyt nappaa on 28.10.2009, 09:43:39
Heidän tulotasonsa jää väistämättä alhaiseksi, ja he keskittyvät sinne missä asuminen on halvinta. Tämä on slummiutumisen yksi keskeinen syy.

Mamughetot tietysti poikkeaisivat valkoisista alueista nykyistä enemmän, jos ne olisivat itsenäisiä kaupunkivaltioita. Koska ne kuitenkin kuuluvat EU-maihin, niissä on voimassa sama laki kuin muualla EU-maissa. Ympäröivä valkoinen yhteiskunta ikään kuin miehittää näitä mamuenklaaveja pitämällä poliisivoimin edes jotenkuten voimassa valkoisten ihmisten säätämiä lakeja myös ghettojen alueella. Mamut itse eivät kuitenkaan olisi kyseisiä lakeja säätäneet eivätkä yrittäisikään ylläpitää niitä.

Mamut noudattavat valkoisen yhteiskunnan säätämiä lakeja vain silloin, kun niitä konkreettisesti ylläpidetään kovalla kurilla. Jos kuri heltyy, mamujen lähi-itämaalainen tai afrikkalainen kansanluonne manifestoituu taas heidän käytöksessään.

QuoteMatematiikan opettaja Niklas Koppatz kertoo balkanilaistaustaisesta oppilaasta, joka oli tunnilla alkanut julistaa, että on hyväksyttävää luokitella ihmistä etnisen alkuperän mukaan.

"Vastaan rupesivat sanomaan suomalaisnuoret. Eikä se ollut mitään kympin tyttöjen ulkoa opittua mantraa, vaan lähti ihan tavallisten nuorten kokemuksesta", Koppatz sanoo.

Pravdassakin on opittu käsite kympin tyttö. (http://hommaforum.org/index.php/topic,8171.0.html)

QuoteMonilla tytöillä, yleensä erityisesti kilteillä ysin/kympin tytöillä, on tarve osoittaa sosiaalinen statuksensa nimenomaan kauhistelemalla yleisten sosiaalisten normien vastaisia asioita. Tällä tavalla he osoittavat olevansa kilttejä tyttöjä, jotka ovat sisäistäneet vallitsevat sosiaaliset normit.

Nämä tytöt puhuvat moraalisesti närkästyneeseen sävyyn, huohottaen hengästyneellä äänellä, kuinka KAMALAA on ilmastonmuutos/ eläinkokeet/ kehitysmaiden nälänhätä jne.

Nämä tytöt eivät koskaan valitse vastustettavakseen sellaisia asioita, jotka ovat yhteiskunnassa vallitsevien normien mukaisia.

Esimerkiksi Natsi-Saksassa nämä tytöt eivät olisi puolustaneet juutalaisia, vaan olisivat päinvastoin hokeneet hengästyneellä äänellä Der Stürmeristä lukemiaan juttuja juutalaisten pahuudesta.

Nämä nykyajan kiihkeät rasisminvastustajat ovat samoja ihmisiä, jotka Natsi-Saksassa olisivat olleet kiihkeitä juutalaisvihaajia. He vihaavat sitä asiaa, jota yhteiskunnassa vallitsevan poliittisen ilmapiirin mukaan kuuluu vihata.

He ovat sisäistäneet yhteiskunnassa vallitsevat sosiaaliset normit ja paheksuvat nonkonformisteja suorastaan emotionaalisesti närkästyneenä.

Nämä kympin tytöt ovat niitä ihmisiä, jotka Saudi-Arabiassa vaativat homojen kivittämistä kuoliaaksi.

Käytössä oleva linjaus on, että älykkyyskeskustelun ei toivota leviävän kaikkiin mahdollisiin ketjuihin.

Jatkot aiheesta tänne:

http://hommaforum.org/index.php/topic,3733.0.html

Luin tuon Antero Mukan jutun "Tuliko luokkakuvasta esittelykelvoton"

Heh heh. Onko tuo toimittja rasisti, kun kerran hänen mielestään luokkakuva on esitteykelvoton näiden vierasperäisten ollessa kuvassa mukana.

On muuten niin älytön teksti taas tämäkin mokutus. Ja HS-mokutus jatkuu vielä torstaina ja perjantaina, sillä niinhän sitä alkuviikon lehdessä luvattiinkin; mokujuttuja.

Jos toimittajalla on lapsia, niin ehtiikö hän viemäään lapsukaisia kouluun ja olemaan myös koulun ovella vastassa joka päivä? Tai toimittaja Mukan kollegat? Onko toimittaja kysynyt työtovereiltaan? Kivasti syyllisti sitten kaikki työssä käyvät ihmiset.

Jospa hassuhattuisen miehen kulttuuriin kuuluu se, että naispuolisia ei päästetä yksin mihinkään. Silloinhan se on sitten lapsikin vietävä ja tuotava.

Mitähän kivaa sitä on huomisessa lehdessa?

QuoteHänet huomasi heti ensimmäisenä kouluaamuna. Pieni mies hassussa hatussaan saatteli tyttärensä lähiökoulun ensimmäiselle luokalle. Sama toistui läpi alakoulun. Iltapäivällä mies odotteli lastaan koulun portilla, hyvissä ajoin. Kohtaamisessa oli jotain epäsuomalaista.

Kielisuudelma?

Quote from: JT on 28.10.2009, 13:19:18

QuoteHänet huomasi heti ensimmäisenä kouluaamuna. Pieni mies hassussa hatussaan saatteli tyttärensä lähiökoulun ensimmäiselle luokalle. Sama toistui läpi alakoulun. Iltapäivällä mies odotteli lastaan koulun portilla, hyvissä ajoin. Kohtaamisessa oli jotain epäsuomalaista.

Kielisuudelma?

Mistä tuo otsikon luokkakuvaasia on peräisin? En löytänyt mitään luokkakuvaan viittaavaa.

"Hassuhattuinen mies" on pateettissävyinen kielikuva, jonka tarkoituksena on opettaa kantaväestön jurrikoille, että ulkomailta tuleviin  outoihin ilmiöihin tulee suhtautua lämmöllä ja liikoja kyselemättä. Hassuhattuinen mies on harmiton ja hyväntuulinen malli-isä. Mukalta jäi mainitsematta, että hassuhattuinen isä on koulukäynnillä, koska hassukaapuisia vaimoja (1-4) ei voi päästää hellan äärestä kantaväestön himokkaiden katseiden kohteeksi.

Quote from: Maastamuuttaja on 28.10.2009, 14:10:22
"Hassuhattuinen mies" on pateettissävyinen kielikuva, jonka tarkoituksena on opettaa kantaväestön jurrikoille, että ulkomailta tuleviin  outoihin ilmiöihin tulee suhtautua lämmöllä ja liikoja kyselemättä. Hassuhattuinen mies on harmiton ja hyväntuulinen malli-isä.

Juurikin näin. Tämä on täysin tarkoitushakuista propagandadiskurssia: tarkoituksena on antaa lukijoiden ymmärtää, että vain tyhmät rasistit inhoavat mamuja heidän hassujen vaatteidensa vuoksi. Mitään muita eroja esim. muslimien ja suomalaisten välillä ei tietenkään voi olla kuin pukeutuminen. Koska on tyhmää inhota ihmisiä heidän pukeutumisensa perusteella, kaikki islamiin krittisesti suhtautuvat timovihavaiset ja jussihalla-ahot ovat toisten ihmisten outoja vaatteita pelkääviä ksenofoobikkoja. Eihän kenelläkään voi koskaan olla mitään järkevää syytä kritisoida islamia.

HeSari alkamassa kriittiseksi? En ehkä lopulliseen kääntymiseen usko. Ehkä tilapäiseen mielenhäiriöön.

---

Tämä on varmaan toimiva tapa Muutokselle, että lähdetään (muutamasta)konkreettisesta ongelmasta esimerkiksi ongelmakouluista. Ei vain heitetä jotain korkealentoista; mamut sitä ja maahanmuutto tätä. Tämä koulupointti on hyvä , koska se koskettaa isoa osaa kansasta ja on aika helposti ymmärrettävissä, että ongelmia seuraa, kun rikastumisaste nousee liian korkealle. Eikä tarvitse edes luetella yhtään valtion tai uskonnon nimeä, että voi ottaa kantaa.

Quote from: JoKaGO on 28.10.2009, 10:25:47

Quote from: Petri_Petri on 28.10.2009, 09:58:35
...

Luvallasi levitän tätä "satua" eteenpäin?!

Toki satujani saa vapaasti levittää. Hienoahan se on, jos ne joitain kiinnostaa.

Runojanikin saa ihan vapaasti levittää, kunhan mainitsee tekijän. Tietysti kannattaa muistaa, että Syitä ja seurauksia -runokirja on tuomittu polttoroviolle, joten joku profeetta Mika Illman (SAAS) voi tykätä niistä kyttyrää.

Pakko tässä on nyt itse syyllistyä laittomuuteen laittamalla aforismi tuosta kirjasta tähän: Äänestäkäämme totuudesta!

Quote from: JT on 28.10.2009, 09:44:29
Epäilemättä tämäkin liittyy asiaan sylttytehtaan kautta:

Kaleva 2009-28-10: Erilaiset oppijat samassa luokassa lapsiasiavaltuutetun mieleen

"Se on lapsen oikeuksien mukaista. Sellainen ajatus on liian helppo, että jos lapsi on vaikea, hänet lähetetään pois. Opetusta ei tarvitse eriyttää", linjaa Aula, joka vieraili tiistaina Haapavedellä ja Haapajärvellä.

http://www.kaleva.fi/plus/Erilaiset-oppijat-samassa-luokassa-lapsiasiavaltuutetun-mieleen/821507

Tasa-arvon nimissä kaikkien tulokset on tiputettava samalle tasolle, tai ainakin lähelle sitä, kuin mikä on se kaikista huonoin tulos. Muuten kyseessä on selkeä syrjintä ja rasismi ja kaikki mahdollinen.

Kyllähän se tietenkin on ikävää yhden yksilön kannalta, mikäli joutuu erityisluokalle, sitä en kiellä. Mutta noihin tilanteisiin pitäisi suhtautua niin, että pyritään luomaan mahdollisimman hyvä ympäristö näille ongelmayksilöille ILMAN että samalla pilataan kaikkien muiden ympäristöä rankalla kädellä.

Aikaisemmin olin pitkälti yksityiskouluja vastaan, mutta tätä uutisointia ja tehtyjä päätöksiä lueskellessani, yksityiskoulut ovat oikeastikkin ihan ymmärrettävä vaihtoehto niille, joilla se mahdollisuus on.

(http://img2.allposters.com/images/PYR/PP30492.jpg)

Pieni hassuhattuinen mies ja lapsi.

"Pieni mies hassussa hatussaan saatteli tyttärensä lähiökoulun ensimmäiselle luokalle. Sama toistui läpi alakoulun. Iltapäivällä mies odotteli lastaan koulun portilla, hyvissä ajoin. Kohtaamisessa oli jotain epäsuomalaista."

Onhan sitä pidettävä huolta ettei tyttö vapaa-aikanaan saa kontaktia/vaikutteita vääräuskoisilta sioilta .

Huomasiko kukaan mielipidepalstalla Hesarissa oli joku kasvatustieteilijä myös huolissaan koulujen ja opettajien tilanteesta mamukouluissa ?
Vilkaisin vain nopeasti. Olikohan siinä mitään asiaa ?

Quote from: Ulkopuolinen on 28.10.2009, 20:37:50
Hassu juttu muuten, että aika monet ovat vahvasti yksityiskouluja vastaan, mutta aika harva on kuitenkaan vahvasti esim. steinerkouluja vastaan. Eivätkös ne ole kaikkein yleisin yksityiskouluryhmä? Vai olenko ihan pihalla?

Vaimon kanssa juteltiin yhtenä iltana siitä, että olisiko mahdollista tai järkevää pistää tenavat kristilliseen kouluun jos sellainen olisi tarjolla. Molemmat tultiin siihen tulokseen,  että jos kyseinen koulu tarjoaisi akateemisessa mielessä yhtä pätevää tai pätevämpää opetusta kuin peruslaari niin mikä ettei.

Mietittiin leikkimielellä sitäkin, että Suomessahan ei ole koulupakkoa. Täällä on vain oppivelvollisuus. Niinpä periaatteessa koko koulua ei ole mikään pakko edes harkita, jos lapsi on kotiopetuksessa ja pysyy koko ajan peruskoulun opetussuunnitelman edellä. Vitsinä (?) heitettiin myös sellaista herjaa, että jos yksityiskoulut eivät saa viranomaisilta lupia niin mikä estää ketä tahansa avaamasta kotiopetuksessa oleville kouluikäisille tarkoitettua päiväkotia, jossa saatetaan opettaa vähän jotain koulujuttuja. Se olisi viranomaisille aika hankala asia. Miten reagoida siihen, että lapset jäävät kotiopetukseen, tenttivät jutut etuajassa ja käyvät "päivähoidossa" siihen asti että oppivelvollisuus on suoritettu?

Eipä juurikaan ollut aikaisemmin mielipidettä Steiner-kouluista, koska en tietänyt niistä sen enempää kuin nimen (piti nyt alkaa lueskelemaan tuota), enkä nyt sinällään sitäkään vastaan ole. Hieman kyseenalainen ehkä tuo 7-vuotisjuttu, mutta lopulta väliäkö pohjalla olevasta ideologiasta, jos lopputulos on hyvä eikä mitään turhanpäiväistä aivopesuakaan ole :)

Olisi kyllä mielenkiintoista nähdä jossakin välissä Steinerkoulujen lisänä esim. Hommakoulu, jossa tarjotaan rauhallista oppimista ilman nykyajan uutta oppiainetta, mokutusta.

"Lähiöiden leimautuminen maahanmuuttajien asuinalueiksi on muualla Euroopassa heikentänyt palveluiden kehittymistä näillä alueilla. "

"Auton leimautuminen ladaksi on heikentänyt sen myyntiä"

Huvittaa tämä kiertoilmaisu. Miksi ei sanota suoraan: maahanmuuttajat aiheuttavat ongelmia! Jokainenhan tietää, mitä tarkoitetaan, mutta ymmärtää, että sitä ei saa sanoa ääneen. Kuka aliarvioi ja kenen älyä?

Quote from: JT on 28.10.2009, 09:44:29
"Aula korostaa että toiset lapset voivat oppia muista erilaisista ja eri tavalla oppivista lapsista. "On hyvä oppia ymmärtämään erilaisuutta. "

(...)

Aula torjuu käsityksen, että lakiuudistuksen avulla tavoiteltaisiin säästöjä "Uudistusta on valmisteltu aidosti ihmiosoikeuksien näkökulmasta, joka on kansainvälinen ja halutaan ottaa Suomessakin vakavasti. Valtio on laittamassa rahaa uudistukseen".

Mites tavallisten oppilaiden ihmisoikeudet olla tulematta hakatuksi? Kun vain muistelen, millaista porukkaa erityisluokalla omana yläasteaikana oli...

Quote from: Aurelius on 28.10.2009, 22:44:57

Quote from: JT on 28.10.2009, 09:44:29
"Aula korostaa että toiset lapset voivat oppia muista erilaisista ja eri tavalla oppivista lapsista. "On hyvä oppia ymmärtämään erilaisuutta. "

(...)

Aula torjuu käsityksen, että lakiuudistuksen avulla tavoiteltaisiin säästöjä "Uudistusta on valmisteltu aidosti ihmiosoikeuksien näkökulmasta, joka on kansainvälinen ja halutaan ottaa Suomessakin vakavasti. Valtio on laittamassa rahaa uudistukseen".

Mites tavallisten oppilaiden ihmisoikeudet olla tulematta hakatuksi? Kun vain muistelen, millaista porukkaa erityisluokalla omana yläasteaikana oli...

Toimivassa monikulttuurisesssa Suomessa toki ei näin käy, koska Suomella on ollut aikaa oppia muiden virheistä,

jotka ovat:____________________

näin opittiin: __________________

korjaavat toimenpiteet: ___________________________

Tämän hauskan kyselyn saa jokainen täyttää itse! Ja kaikki, korrostan kaikki vastaukset ovat oikeita, kunhan ne tulevat ihan helvetin kalliiksi! Mistä näitä senttejä oikein tulee!

TV: Anne ja Ilkka ja moku-plikat.

Tästä on varmaan omakin ketju, mutta analogia tämän ketjun aiheeseen on niin kutkuttava, että kirjoitetaan satu, koska sadut ovat täällä muotia.

Olipa kerran paikkakunta nimeltään Esbola. Elettiin 1800-lukua, ja Esbolaan perustettiin koulu, jolla oli jalo opetuskieli. Myöhemmin Esbolaan perustettiin myös muita kouluja, joissa saatettiin saada opetusta myös kotimaan valtakieleksi muuttuneella suomaan kielellä. Suomaan kieli kuitenkin koettiin rahvaanomaiseksi, ja suomaankieliset eristettiin omiin kouluihinsa, jotta jalompi väestönosa ei saisi Suomaa-bakteereita ja muuttuisi itsekin rahvaanomaisiksi.

Tuli 2000-luku ja lama. Suomaa oli muuttunut monikulttuurisuuden kehdoksi ja lähes kaikissa kouluissa puhuttiin montaa kieltä. Nyt vain suomaankieliset olivat jäämässä kielivähemmistöksi, ja halusivat keskittää lapsensa omiin kouluihinsa, jotta heidän mielestään muiden, vielä rahvaanomaisempien, ehkä jopa barbaaristen - hassuista hatuistaan huolimatta - kulttuurien barbaaribakteerit eivät tarttuisi Suomaan lapsiin.

Suomaan hovi suimaantui tästä, ja teki kaikkensa estääkseen suomaankielisten klikkien syntymisen, sillä jopa barbaarius oli parempi kuin rahvaanomainen vaatimattomuus. Olihan mm. hassut hatut siitä todisteena.

Esbolan paikallishallinto päätti näyttää esimerkkiä. Lama vaati säästötalkoisiin ryhtymistä, jolloin hallinto ehdotti jalon kielen vähemmistökoulun integroimista kouluun, jossa sekä barbaarit, että rahvaanomaiset elivät harmoonista rinnakkaiseloa Suomaan hovin pakottamana ansiosta. Mitä tekivät jalon kielen edustajat? Julistivat kaikin tavoin menevänsä pilalle rahvaanomaisten seassa. Barbaarius hassuine hattuineen olisi saattanutkin tuoda mukanaan eksoottista värinää, mutta rahvaanomaisuus oli halveksittavinta maan päällä. Niinpä ovet suljettiin niin oppilailta kuin koko keskustelulta.

Kaikki kulttuurit lähes poikkeuksetta rikastuvat toistensa vaikutusten alla, paitsi yksi kulttuuri, joka Suomaassa on jo niin rikas, että se ei voi kuin köyhtyä. Suunnattomilla positiivisen diskriminaation ponnistuksilla jopa Esbolan suomaankielinen rahvaanomainen hallinto taipui sulauttamaan kaikki muut kulttuurit, paitsi sen jalon ja rikkaan väestönosan, jonka kieli on vaarassa kuolla sukupuuttoon. Jalon ja rikkaan kielen kotimaassakin on jo kokonaisia kaupunginosia, jossa maan kielen taitajat ovat harvassa. Edes se, että Suomaan kansalliseepoksen "Muumintrollein seiccailuiden" alkukieli on ollut jalo ja rikas, ei riitä pelastamaan tämän uppoavan kielen kohtaloa. Asiantuntijat pelkäävät, että tällä menolla jaloa ja rikasta kieltä puhutaan sadan vuoden päästä enää pienellä saarella, jota myös Ahvenen maakunnaksi nimitetään. Muualla kieli elää lähinnä runonlaulajain suussa, jotka laulavat jalon ja rikkaan maan kansallisrunoutta, jota myös Abbaksi nimitetään.

Sen pituinen se.

-i-

No niinhän sille on oma ketju. Ja ihan omia sääntöjäkin sillä ketjulla on muutama...

Kulttuurikunnon kunniakirja Mäkelänrinteen lukiolle!

Kulttuurikunnon kunniakirja 2009 myönnetään Mäkelänrinteen lukiolle. Mäkelänrinteen lukio on ensimmäinen Kulttuurin laajakaista -hankkeessa oleva koulu, joka on tutustunut kaikkiin hankkeen yhdeksään kulttuurilaitokseen.

Kunniamaininnan saa Hämeenlinnan yhteiskoulu, joka on vastaavasti perehtynyt seitsemään kulttuurilaitokseen.

Kulttuurin laajakaista on yhdeksän kansallisen kulttuurilaitoksen yhteishanke, jolla yläasteiden, lukioiden ja ammattikoulujen oppilaita houkutellaan kansallisen kulttuurin pariin. Vuodesta 2007 hankkeeseen on osallistunut yli 90 opetusryhmää.

Molemmat palkinnonsaajat saavat esittää Kulttuurikunnolle kolme kulttuuritoivomusta, joista kummallekin koululle pyritään toteuttamaan yksi.

http://yle.fi/uutiset/kulttuuri/2009/10/kulttuurikunnon_kunniakirja_makelanrinteen_lukiolle_1119560.html?origin=rss

QuoteMAAHANMUUTTAJAKOULUSSA

"Oppilaiden etnistä taustaa lakkaa ajattelemasta"
Monella opettajallakin on Vesalassa ulkomaalaistaustaa
Teppo Moisio

helsingin sanomat

Historiantunnilla kuuluu vain opettaja Petri Rytkölän ääni.

Luokallinen Vesalan yläasteen kasiluokkalaisia istuu ja kopioi kalvot kiltisti vihkoonsa.

Eikös tässä koulussa pitänyt olla koko ajan täysi hulina? "Aamutunnit ovat yleensä rauhallisimpia", Rytkölä kertaa koulun lainalaisuuksia tunnin jälkeen. "Ja tämä oli tavallista helpompi ryhmä."

Kun puhutaan Neuvostoliiton edesottamuksista, tuntuu maahanmuuttajataustaisten määrä toisinaan. Esimerkiksi toisen maailmansodan tulkinnassa on eroja suomalaisen ja venäläisen tulkinnan välillä.

"Joskus katsottiin Parikan Talvisotaa, ja tunnelma oli kuin lätkämatsissa", Rytkölä kertoo. Yhdet hurrasivat, kun neuvostoliittolaisia kuoli, toiset suomalaisten kaatuessa.

Lahjakkaita oppilaita on kaikissa ryhmissä, sanoo Rytkölä. Samaten laiskimuksia.

Matematiikantunnilla on enemmän menoa ja meininkiä. "Opettajaa!" Omar Ahmed huikkaa apua.

Keskipenkin suomalaistyttöjä ei tunti enää kiinnosta. He kävelevät liitutaululle ja alkavat kirjoitella omiaan. "Me on jo tehty tehtävät, miksei me saada lähteä?"

Matematiikan opettaja Martina Lindholm ja erityisopettaja Johanna Maaluoto neuvovat niitä, jotka vielä keskittyvät tehtäviinsä.

"Kuulin vasta työpaikan saatuani Vesalan maineesta", Tampereelta viran perässä muuttanut Lindholm kertoo.

"Oppilaiden etnistä taustaa lakkaa ajattelemasta", Lindholm sanoo.

"Nämä ovat kaikki meille yksinkertaisesti vain lapsia", luokkaan saapuva matematiikanopettaja Lioudmila Kesänen tiivistää.

Kaikki opettajat kiittelevät Vesalan yläasteen hyvää työilmapiiriä. Vakiväen vaihtuvuus onkin verrattain pieni.

"Viihdyn niin hyvin, että jään tänne varmaan eläkeikään asti", Johanna Maaluoto sanoo.

Moni opettajista on päätynyt Vesalaan sattumalta, mutta sinne myös hakeudutaan.

Esimerkiksi erityisopettaja Niina Halonen-Malliarakis olisi päässyt keskustan "eliittikouluihin", mutta tuli mieluummin Itä-Helsinkiin.

Monta vuosikymmentä ulkomailla asunut ja kreikkalaisen kanssa avioitunut opettaja olisi tuntenut olonsa pelkkien kantasuomalaisten keskellä vieraaksi./quote]

http://www.hs.fi/verkkolehti/kaupunki/artikkeli/Oppilaiden+etnist%C3%A4+taustaa+lakkaa+ajattelemasta/1135250355517

Quote from: FadeAway on 28.10.2009, 19:33:39
Huomasiko kukaan mielipidepalstalla Hesarissa oli joku kasvatustieteilijä myös huolissaan koulujen ja opettajien tilanteesta mamukouluissa ?
Vilkaisin vain nopeasti. Olikohan siinä mitään asiaa ?

HS Mielipide 28.10.09

QuoteHeikoiksi leimatuissa kouluissa työmotivaatio voi romahtaa
"Jos koulujemme annetaan kurjistua ja eriarvoistua, kyse on tietoisista poliittisista ratkaisuista, joita ei voi tekosyillä muuksi selittää."

Pääkirjoitus "Koulujen eriytyminen estettävä" (HS 26. 10.) kertoi otsikollaan suorasukaisesti jutun ydinasian.

Tosiasia on, että koulut ovat jakautumassa suosittuihin ja niihin, joista halutaan pois. Syrjäytymiskierteessä olevien perheiden lapset ovat kasaantumassa samoihin kaupunginosiin maahanmuuttajien kanssa. Energiaa ei jää opiskeluun, jos oppilaan mieli on levoton ja masentunut kotiongelmien tai kielivaikeuksien vuoksi.

Kansainväliset kokemukset kertovat, että heikoiksi leimattujen koulujen moraali romahtaa. Kun koululla ei ole rahallisia resursseja eriyttää opetusta, koulumotivaatio loppuu.

Nyt meillä tungetaan isoihin luokkiin joukko hyvin erilaisista oppimisvaikeuksista ja psyykkisistä ongelmista kärsiviä lapsia. Luokille annetaan hieno nimi kuten "monimuotoluokka", ja opettajien asiana on huolehtia lopusta.

"Ikävintä on, että toimet naamioidaan lapsen edun mukaisiksi, vaikka jokainen taustoja tunteva tietää, että kysymys on kustannussäästöistä", kirjoittaa minulle hyvä ja kokenut opettaja.

Säästöpolitiikalla voi olla kohtalokkaita seurauksia lapsen loppuelämälle: "Näissä oloissa opettaminen on järjettömän rankkaa, koska kenenkään kapasiteetti ei riitä niin monien ongelmien samaan aikaiseen käsittelyyn."

Tärkeintä kouluelämässä olisi, että lapset kokisivat turvaa, arvonantoa, yhteisöllisyyttä ja aitoa aikuisen välittämistä. Siltä pohjalta syntyy itsearvostus, halu oppia. Liian isoissa luokissa monet lapset ovat opiskelevinaan oppimatta juuri mitään.

Huonosti resursoiduissa kouluissa opettajat leimautuvat surkeiksi, oppilaat alkavat uskoa olevansa peruuttamattomasti tyhmiä ja monet suuntaavat mielenkiintonsa toimiin, joissa kokevat menestyvänsä, ja pahimmillaan huumeiden ja rikosten pariin.

Pääkirjoituksessa keskityttiin maahanmuuttajiin, sivulauseessa mainittiin oppilaat, joilla on alhainen sosioekonominen tausta. Sivulause on tärkeä. On nimittäin syytä muistaa, että jo 1990-luvun alussa ajettiin erittäin määrätietoisesti koulujen eriytymistä "laatukouluihin" ja "niihin, joita autetaan kunnan hätäavulla". Näin kertoi HS 12. 12. 1993.

Maahanmuuttajia ei siihen aikaan juuri ollut, mutta tuolloinkin vedottiin kaavoitusongelmiin koulujen erilaistumisen syynä. Tosiasiassa vaikutusvaltaiset piirit halusivat koulukilpailua, koska peruskoulun taso oli heistä surkea.

Yhteisen peruskoulumme puolustajat leimattiin ilman perusteita vasemmistolaisiksi, "jotka halveksivat vanhempia, haluavat tahallaan huonontaa kouluja ja luovuttaa lapsensa kasvottoman yhteiskunnan haltuun", kuten muuan itseään tiedemieheksi tituleeraava kirjoitti. Leima oli loukkaava, mutta mies paljasti itsensä ja taustavoimansa.

Pisa antoi vain välirauhan ja jatkoaikaa peruskoulullemme. Joillekin oli kova isku, kun vuosikymmenen ankara parjauskampanja surkeaa kouluamme kohti romahti kalkkiviivoilla. Maailman huonoin koulu olikin maailman paras.

Nyt taitaa olla revanssin aika. Esimerkit yliopistomaailmasta ja terveydenhuollosta kertovat, mihin Suomea viedään koulua ylistävien juhlapuheiden varjossa.

Jos koulujemme annetaan kurjistua ja eriarvoistua, kyse on tietoisista poliittisista ratkaisuista, joita ei voi tekosyillä muuksi selittää. Näin menetellen lapsille jaetaan tulevan elämänsä pelikortit. Ässät saa varakas, köyhille jää Musta Pekka. Seurauksista kärsitään sekä kultahammasrannikoilla että rähjäisten metroasemien lipeillä.

Juhlapuheet saisivat riittää, kouluväkeä ei voi enää pitää pilkkanaan. Kun kunnilla ei ole rahaa, valtion tulee ryhtyä toimiin, heti. Nyt ei ole kyse oikeistolaisesta tai vasemmistolaisesta politiikasta, vaan järjen ja inhimillisyyden taistelusta kovien arvojen voittokulkua vastaan.

KARI UUSIKYLÄ

kasvatustieteen professori,
emeritus

Helsinki

http://www.hs.fi/verkkolehti/mielipide/artikkeli/Heikoiksi+leimatuissa+kouluissa+ty%C3%B6motivaatio+voi+romahtaa/1135250330020

Quote from: skrabb
Monta vuosikymmentä ulkomailla asunut ja kreikkalaisen kanssa avioitunut opettaja olisi tuntenut olonsa pelkkien kantasuomalaisten keskellä vieraaksi.

Olen sanaton...

Quote from: JoKaGO on 29.10.2009, 10:08:34

Quote from: skrabb
Monta vuosikymmentä ulkomailla asunut ja kreikkalaisen kanssa avioitunut opettaja olisi tuntenut olonsa pelkkien kantasuomalaisten keskellä vieraaksi.

Olen sanaton...

Tämän sanominen on ok, mutta kantasuomalaisen mielipide, että suomalainen tuntee olonsa vieraaksi, jos sattuu olemaan esimerkiksi ainoa suomalaispoika koko luokassa, on soosoo ja not ja "ettekö ymmärrä, mikä rikkaus se on" -argumentti vielä päälle.

Quote from: skrabb on 29.10.2009, 09:00:00
HS Mielipide 28.10.09

Quote
(...)
Huonosti resursoiduissa kouluissa opettajat leimautuvat surkeiksi, oppilaat alkavat uskoa olevansa peruuttamattomasti tyhmiä ja monet suuntaavat mielenkiintonsa toimiin, joissa kokevat menestyvänsä, ja pahimmillaan huumeiden ja rikosten pariin.
(...)
KARI UUSIKYLÄ
kasvatustieteen professori,
emeritus
Helsinki

http://www.hs.fi/verkkolehti/mielipide/artikkeli/Heikoiksi+leimatuissa+kouluissa+ty%C3%B6motivaatio+voi+romahtaa/1135250330020

Outoa, kun väitetään näiden ongelmallisten koulujen olevan erityisen huonosti resursoituja. Niihinhän nimenomaan jaetaan ylimääräistä rahoitusta, kun muuten resurssit oppilasta kohti eli käytännössä ryhmäkoot pyritään useimmissa kunnissa pitämään mahdollisimman oikeudenmukaisesti (tasaisesti) jakautuneina eri koulujen välillä.

Kari Uusikylä on varmasti alallaan maan johtavia asiantuntijoita, mutta ei kai hänkään voi olla niin yksisilmäinen, että kuvittelee rahan ratkaisevan ongelmat, jotka eivät alun alkaen johdu rahan puutteesta.

Sosioekonomiseen taustaankaan vetoaminen ei sitä paitsi ole täysin aukotonta, kun puhutaan häiriökäyttäytymisestä ja muista koulurauhaa haittaavista ilmiöistä. Kiusaajia ja öykkäreitä löytyy niin suuri-, keski- kuin pienituloisista perheistä.

Quote from: Jepulister on 29.10.2009, 14:29:54

Quote from: skrabb on 29.10.2009, 09:00:00
HS Mielipide 28.10.09

Quote
(...)
Huonosti resursoiduissa kouluissa opettajat leimautuvat surkeiksi, oppilaat alkavat uskoa olevansa peruuttamattomasti tyhmiä ja monet suuntaavat mielenkiintonsa toimiin, joissa kokevat menestyvänsä, ja pahimmillaan huumeiden ja rikosten pariin.
(...)
KARI UUSIKYLÄ
kasvatustieteen professori,
emeritus
Helsinki

http://www.hs.fi/verkkolehti/mielipide/artikkeli/Heikoiksi+leimatuissa+kouluissa+ty%C3%B6motivaatio+voi+romahtaa/1135250330020

Outoa, kun väitetään näiden ongelmallisten koulujen olevan erityisen huonosti resursoituja. Niihinhän nimenomaan jaetaan ylimääräistä rahoitusta, kun muuten resurssit oppilasta kohti eli käytännössä ryhmäkoot pyritään useimmissa kunnissa pitämään mahdollisimman oikeudenmukaisesti (tasaisesti) jakautuneina eri koulujen välillä.

Kari Uusikylä on varmasti alallaan maan johtavia asiantuntijoita, mutta ei kai hänkään voi olla niin yksisilmäinen, että kuvittelee rahan ratkaisevan ongelmat, jotka eivät alun alkaen johdu rahan puutteesta.

Sosioekonomiseen taustaankaan vetoaminen ei sitä paitsi ole täysin aukotonta, kun puhutaan häiriökäyttäytymisestä ja muista koulurauhaa haittaavista ilmiöistä. Kiusaajia ja öykkäreitä löytyy niin suuri-, keski- kuin pienituloisista perheistä.

Uusikylä tarkoittanee että nämä (parhaiten resursoidut) koulut ovat (tehtävän mahdottomuuteen nähden) riittämättömästi resursoituja.

Juuri tästä on kyse: monikulttuuri syö rahaa moninkertaisesti normitaviskantasuomalaiseen meininkiin verrattuna. Sen rahantarve on aina N+X, jossa N on käytettävissä oleva raha ja X siihen aina lisättävä summa, joka on vakio N:n arvoon katsomatta. Oppimistulos on aina Z-Y, jossa Z on kantisten oppimistulokset ja Y rakenteellisen R-faktorin aiheuttama eroavaisuus monikulttuurin siunaamiin.

Monikulttuuriin ei ole rahaa. Sitä Uusikylis tarkoittaa.

Etnisyyden unohtamisesta: juuri noin sen pitääkin toimia, eli lapsi on lapsi naaman väriin katsomatta. Ahmed ja Svetlana saavat täsmälleen saman tuotteen koulusta kuin Pekka ja Liisakin, ja sen pitää riittää. Lapsi ei ole syypää maahanmuuton ongelmiin tai perheensä Suomessa oloon. Hän ansaitsee kaiken saman kuin kantis, eikä hippuakaan enempää tai vähempää.

Mutta etnisyys kyllä muistuttaa olemassaolostaan jos lapsi ei osaa suomea tai vanhempien kanssa pitää käydä läpi ikuinen tulkkirumba. Ja jos/kun koti alkaa vaatie erityiskohtelua, silloinhan lapsi lakkaa olemasta lapsi ja muuttuu (omasta tahdostaan riippumatta) vanhempiensa manipulaation välineeksi ja kulttuuritoteemiksi.

Siinäpä toinenkin hyvä syy rajoittaa monikulttuuria. Se on kallista ja vaikeaa, ja häiritsee yhteiskunnan ja koulun keskeistä tehtävää: tuottaa turvallisuutta ja palveluja suomalaisille ja Suomen kansalaisille.

Quote from: Nikopol on 29.10.2009, 15:06:36

Quote from: Jepulister on 29.10.2009, 14:29:54

Quote from: skrabb on 29.10.2009, 09:00:00
HS Mielipide 28.10.09

Quote
(...)
Huonosti resursoiduissa kouluissa opettajat leimautuvat surkeiksi, oppilaat alkavat uskoa olevansa peruuttamattomasti tyhmiä ja monet suuntaavat mielenkiintonsa toimiin, joissa kokevat menestyvänsä, ja pahimmillaan huumeiden ja rikosten pariin.
(...)
KARI UUSIKYLÄ
kasvatustieteen professori,
emeritus
Helsinki

http://www.hs.fi/verkkolehti/mielipide/artikkeli/Heikoiksi+leimatuissa+kouluissa+ty%C3%B6motivaatio+voi+romahtaa/1135250330020

Outoa, kun väitetään näiden ongelmallisten koulujen olevan erityisen huonosti resursoituja. Niihinhän nimenomaan jaetaan ylimääräistä rahoitusta, kun muuten resurssit oppilasta kohti eli käytännössä ryhmäkoot pyritään useimmissa kunnissa pitämään mahdollisimman oikeudenmukaisesti (tasaisesti) jakautuneina eri koulujen välillä.

Kari Uusikylä on varmasti alallaan maan johtavia asiantuntijoita, mutta ei kai hänkään voi olla niin yksisilmäinen, että kuvittelee rahan ratkaisevan ongelmat, jotka eivät alun alkaen johdu rahan puutteesta.

Sosioekonomiseen taustaankaan vetoaminen ei sitä paitsi ole täysin aukotonta, kun puhutaan häiriökäyttäytymisestä ja muista koulurauhaa haittaavista ilmiöistä. Kiusaajia ja öykkäreitä löytyy niin suuri-, keski- kuin pienituloisista perheistä.

Uusikylä tarkoittanee että nämä (parhaiten resursoidut) koulut ovat (tehtävän mahdottomuuteen nähden) riittämättömästi resursoituja.

Kari Uusikylä on tunnettu egalitaristinen utopisti, joka vastustaa kaikkia älykkyystutkimuksia. Uusikylän mielestä mitään yksilöiden välisiä älykkyyseroja ei ole tai niillä ei ole mitään merkitystä. Uusikylän mielestä kaikki lapset ovat lahjakkaita ja kysymys on vain "resurssoinnista".

Suomeen tänä vuonna saapunut 15-vuotias lukutaidoton somali, joka ei ole kertaakaan elämässään käynyt päivääkään koulua, (http://uusiviesti.blogspot.com/2009/04/maahanmuutto-aiheuttaa-valtavia.html) voi Uusikylän mielestä olla 20-vuotiaana menestyvä juristi.

QuoteI dag är det tisdag och klockan är 11, gissar femtonåriga Yasmin Hassan på en knagglig blandning av finska och engelska. Klockan är två och den här onsdagen är Hassans första skoldag någonsin; inte bara i Vöyrinkaupungin koulu.
Jos ihminen ei 15-vuotiaana tunne kelloa tai viikonpäiviä, miten hänestä koskaan voisi tulla hyödyllinen yhteiskunnan jäsen?

Jos ihminen on 15-vuotiaana koulussa ensimmäistä kertaa elämässään, miten hän voi koskaan integroitua moderniin, järjestäytyneeseen suomalaiseen yhteiskuntaan?

Ei mitenkään. Tietenkään.

Jonkun pitäisi kertoa tämä Astrid Thorsille ym. monikulttuurisuusfanaatikoille, jotka haluavat Suomeen jatkuvasti lisää, lisää ja lisää näitä lukutaidottomia kehitysmaalaisia eli täysin integroitumiskyvyttömiä ihmisiä.

Kari Uusikylä ei myönnä, että tuollaiset ihmiset ovat Suomelle hyödyttömiä tai peräti haitallisia. Uusikylän mielestä lukutaidoton afrikkalainen 15-vuotias on ihan yhtä fiksu kuin kympin keskiarvon omaava suomalainen 15-vuotias.

Mikko on oikeassa, sillä varauksella ettei k.o. yksilö ole poikkeuslahjakkuus, luonnollinen lingvisti ja nero. What are the odds?

Muussa tapauksessa hän on parikymppisenä työllistymiskyvytön basket case.

Quote
Kansainväliset kokemukset kertovat, että heikoiksi leimattujen koulujen moraali romahtaa. Kun koululla ei ole rahallisia resursseja eriyttää opetusta, koulumotivaatio loppuu.

Suomessa on todella paljon enemmän rahaa kuin monessa muussa maassa. Tarkoittaako tämä sitä että köyhemmissä maissa on vielä huonompi koulumotivaatio?

Quote
Nyt meillä tungetaan isoihin luokkiin joukko hyvin erilaisista oppimisvaikeuksista ja psyykkisistä ongelmista kärsiviä lapsia. Luokille annetaan hieno nimi kuten "monimuotoluokka", ja opettajien asiana on huolehtia lopusta.

Vielä silloin kun itse olin koulussa niin oppimisvaikeuksista kärsivät laitettiin apuluokalla ja häiriköt tarkkikselle. Homma toimi ihan ok. Yläasteella muistan luokaltamme kun kaksi poikaa ja yksi tyttö siirrettiin erikoisluokkiin, niin meno tunneilla muuttui täysin ja "koulumotivaatio" lisääntyi.

Nykyään tämä on syrjintää ja leimaamista. Maahanmuuttajan tapauksissa se olisi rasismia.

Quote
Jos koulujemme annetaan kurjistua ja eriarvoistua, kyse on tietoisista poliittisista ratkaisuista, joita ei voi tekosyillä muuksi selittää. Näin menetellen lapsille jaetaan tulevan elämänsä pelikortit. Ässät saa varakas, köyhille jää Musta Pekka. Seurauksista kärsitään sekä kultahammasrannikoilla että rähjäisten metroasemien lipeillä.

En ymmärrä tätä logiikkaa. Miksei mamulähiössä oleva työtön voisi muuttaa perheineen vaikka Lappiin jollekkin pienelle paikkakunnalle nauttimaan luonnon rauhasta? Samalla tavalla se työttömyystuki siellä juoksee ja muuttotappiokunnilla on tarjota tyhjiä vuokra-asuntoja. Vaikka olisin kuinka köyhä tahansa en asuisi mamulähiössä.

Quote
KARI UUSIKYLÄ

kasvatustieteen professori,
emeritus

Oma arvostukseni professoreihin, tohtoreihin, dosentteihin yms. on kokenut inflaation, eikä tämä kirjoitus tilannetta ainakaan parantanut.

QuoteSuomalaisisä kokee tyttärensä syrjityksi
Juha Sirén

helsingin sanomat

Helsingin Vesalassa asuva Jari Taponen kokee tyttärensä tulleen syrjityksi Vesalan yläasteen koulussa.

Koulussa hyvin menestyvän tytön kertoman mukaan maahanmuuttajataustaisia oppilaita autetaan enemmän esimerkiksi matematiikan kokeissa. Heille selitetään tehtävät ja miten ne ratkaistaan.

Seitsemättä luokkaa käyvä tytär kokee tämän epäoikeudenmukaisena.

Yläaste alkoi myös ikävästi. Tytär ei päässyt samalle luokalle hyvän kaverinsa kanssa, vaikka toiveita ala-asteella kysyttiinkin.

Luokkaa yritettiin vaihtaa. "Rehtori sanoi, että koulua on käyty jo kolme viikkoa, joten vaihto ei onnistu", Taponen kertoo.

"Nyt tytär on luokalla, jossa enemmistö oppilaista on ulkomaalaistaustaisia."

Kuulemansa ja kokemansa perusteella Taponen on tullut siihen tulokseen, että suomalaisoppilaat eivät saa tasavertaista kohtelua Vesalassa.

Taponen myös ihmettelee, mikseivät koulun säännöt kosketa kaikkia. Tunneilla kuunnellaan mp3-soittimia opetuksesta piittaamatta.

Rehtori Juha Juvonen arvelee, että käsitys maahanmuuttajataustaisten suosimisesta matematiikan kokeissa on syntynyt siitä, että heille joudutaan usein selittämään koetta huonon kielitaidon vuoksi.

"Koe ja arvostelu on kaikille sama", Juvonen vakuuttaa.

Luokan vaihdon hän sanoo olevan ongelmallista. Kurssimuotoinen opiskelu etenee eri tahtiin eri luokissa.

Musiikin kuuntelun Juvonen sanoo olevan oppitunneilla kielletyn.

http://www.hs.fi/verkkolehti/kaupunki/artikkeli/Suomalaisis%C3%A4+kokee+tytt%C3%A4rens%C3%A4+syrjityksi/1135250408478

QuoteSomali-isän lapset viihtyvät Vesalassa
Juha Sirén

helsingin sanomat

Maahanmuuttajataustaisen Ali Mogen lapset viihtyvät hyvin Vesalan yläasteen koulussa. Kumpikaan ei ole koskaan joutunut kiusatuksi tai syrjityksi. Suomessa syntyneet lapset kokevat olevansa suomalaisia.

Helsingin Kivikossa asuvan nelihenkisen perheen tytär käy yhdeksättä luokkaa ja poika kahdeksatta.

Tytär haluaa jatkaa lukiossa, mikä ei Vesalan koulussa ole välttämättä ykkösvalinta yläasteen jälkeen. Numerot viimeisessä todistuksessa ovat erittäin hyvät.

Moge on tyytyväinen lastensa koulumenestykseen.

Asenteiden koveneminen maahanmuuttajia kohtaan sen sijaan huolettaa Mogea.

"Asenteet ovat jyrkentyneet kolmen neljän viime vuoden aikana", parikymmentä vuotta sitten Somaliasta Suomeen muuttanut Moge sanoo.

Hän ei ole varma mistä se johtuu. Pelko ja tietämättömyys ovat hänen mielestään ainakin taustalla.

Moge on seurannut netissä käytävää keskustelua ilmiöstä, jossa valkoihoinen kantaväestö karttaa kouluja ja alueita, joissa maahanmuuttajien osuus nousee suureksi.

"Tuntuu tosi pahalta, mitä suomalaiset kirjoittavat", Moge sanoo ja viittaa maahanmuuttajavastaisiin mielipiteisiin.

http://www.hs.fi/verkkolehti/kaupunki/artikkeli/Somali-is%C3%A4n+lapset+viihtyv%C3%A4t+Vesalassa/1135250408457

Fatima trivs jättebra! Mutta voisikohan Mogen vähän avata että pelko mitä kohtaan ja tietämättömyys mistä?

Parikymmentä vuotta sitten väärin perustein ja rikollisesti maahan luikkinut mies perheineen on pelin voittaja. Vähemmistöksi muuttunut kantis häviäjä. Onneksi kantislapset saavat jotain mitä ei voi rahalla mitata: valmiuden selvitä monikulttuurissa.

KAUPUNGIN LAITA

Ennakkoluulot maahanmuuttajakoulusta ovat totta
Teppo Moisio

helsingin sanomat

On kahdenlaisia ennakkoluuloja, joita kohdistuu kouluun, jossa suuri osa oppilaista on maahanmuuttajataustaisia: myönteisiä ja kielteisiä.

Myönteisten ennakkoluulojen mukaan monikulttuurisessa koulussa erilaisuutta suvaitaan ja koululaiset oppivat opintojen ohessa ymmärtämään vieraita kulttuureita.

Kielteisten ennakkoluulojen mukaan erilaisten ihmisten kirjo aiheuttaa kulttuurien yhteentörmäyksiä ja huonosti suomea osaavat oppilaat hidastavat muiden opintojen etenemistä.

Seurasin viikon ajan elämää Vesalan yläasteella. Siellä joka kolmas oppilas on maahanmuuttajataustainen. Näkemäni ja kuulemani perusteella väitän, että molemmat ennakkoluulot osuvat oikeaan.

Ihonväri tai vaatetus eivät tuntuneet merkitsevän koulussa juuri mitään.

Sekä opettajat että oppilaat kertoivat, että etnisen taustan takia koulussa ei kiusata ketään. Muista syistä kyllä.

Viikon aikana huomasi alkavansa itsekin kärsiä lievästä ihonvärisokeudesta.

Ihmisten etnistä taustaa saattoi olla vaikea palauttaa enää illalla mieleen.

Ongelmatkin koulussa ovat todellisia.

Opettajat kertoivat, miten koululla ei joihinkin häirikköoppilaisiin saada lainkaan otetta. Vanhempien kanssa joudutaan asioimaan tulkin välityksellä.

Yläasteelle tulee lukioikäisiä oppilaita, jotka eivät osaa lainkaan Suomea ja joilla koulut ovat käymättä.

Jotkut eivät tunnu oppivan suomea millään. Ja kun kieli ei ala sujua, mikään muukaan oppi ei mene perille.

Turhautuneet ongelmaoppilaat riehuvat. Tilanteet voivat olla väkivaltaisia.

Suomalaislasten vanhemmat eivät tiedä, miten suhtautua lastensa somalikaverien viittauksiin kunniasäännöksistä, joiden takia entiset parhaat kaverukset eivät saisikaan pitää yhteyttä.

Viisi vierailupäivää satunnaisilla oppitunneilla antoivat lopulta kuitenkin vaikutelman melko tavallisesta yläasteesta.

Oppilaat eivät oikein jaksaneet keskittyä, pitivät meteliä ja kiroilivat liikaa. Joskus oli hiljaisempaa, mutta vain hetken.

Sellaista se muistaakseni oli myös 1990-luvun alussa.

Toinen juttu on, millaista meno olisi ollut ilman koulun erityistukia. Vesalaan kaadetaan yli 80 000 euroa tukirahaa, jolla tasoitetaan työttömyyden, perheongelmien ja kielipuolisuuden aiheuttamia kupruja vuokratalolähiössä.

Tuet kuitenkin auttavat.

"Täällä ryhmät ovat pienempiä ja opettajat ammattitaitoisia", yksi opettajista summasi. "Muutamaa ryhmää lukuun ottamatta voisin hyvin tuoda lapseni tänne opiskelemaan."

[email protected] KIRJOITTAJA ON HELSINGIN SANOMIEN UUTISTOIMITTAJA

http://www.hs.fi/verkkolehti/kaupunki/artikkeli/Ennakkoluulot+maahanmuuttajakoulusta+ovat+totta/1135250438201

Sitä saa miettiä tarkkaan, mihin kouluun lapset laittaa. Menee homma perseelleen, kun kaikessa edetään heikompien ehdoilla. Osaan kuvitella normaalioppilaiden turhautuneisuuden, jos luokassa on ihmisiä, jotka eivät kieltä puhu ja joille sitten pitää yksitellen selittää, mitä perussanat tarkoittavat.

"He hokevat rauha, rauha, vaikka rauhaa ei ole"

Jälkeläiseni kävi peruskoulua, joka oli hyvää vauhtia monikulttuuristumassa. Homma ( ;)) pysyi kuitenkin hanskassa, koska etninen kirjo oli niin suuri, ettei klikkejä syntynyt -- eikä kukaan saanut erityiskohtelua. Mainion rehtorin "kehityskeskusteluihin" joutuivat kaikki törttöilleet taustaan katsomatta.

Rasismista kuitenkin ilmeisesti puhuttiin, koska kaksi piltin luokkatoveria otti r-kortin käyttöön, kun heidän rääkkäämänsä pojat nousivat lopulta kapinaan. "Meitä sorretaan, koska olemme ulkomaalaisia", 11-vuotiaat tytöt krokotiilinkyynelöivät opettajalle. Toisella tytöistä oli venäläinen isä, toisella aasialainen (en muista mistä maasta), mutta tytöt olivat syntyneet ja kasvaneet Suomessa. Venäläisen isän tytär ei edes osannut kuin muutaman sanan isänkieltä, koska lintsasi "kotikielen" tunneilta. Kun tytön äiti, topakka täti, kuuli tapauksesta, hän piti ensin tiukan puhuttelun lapselleen, marssi sitten vanhempainiltaan ja sanoi, että jos "meidän T." vielä koettaa ketkuilla rasisimikortilla, tulee tupenrapinat.
Peruskoulun loppuvuodet sujuivat hyvin.

Himasta se lähtee. Jos kotona kannustetaan ketkuiluun, koulun -- vaikka miten muhkeasti resurssoidun -- vaikutusmahdollisuudet ovat vähäiset. Jos pikku A:lle opetetaan kotona, että naisopettajia, varsinkaan vääräukoisia naisopettajia, ei tarvitse totella ja että on suorastaan suotavaa huoritella heitä, mikään euromäärä ei kohenna tilannetta.

Uuskikylän teorioissa on mielestäni paljon hyvää ja kannatettavaa, mutta niissä on yksi perustavanlaatuinen vika: ne ovat irti nykykoulun arjesta. Ääni kellossa saattaisi muuttua, jos oma lapsenlapsi saisi toistuvasti turpiin rikastajatovereiltaan.           

Pisteet Teppo Moisiolle joka a) uskoo kun näkee ja b) kirjoittaa siitä.

On se hyvä, kun jopa Hs-Pravdan toimittaja uskaltautuu katsomaan harjoitetun politiikan todellisuutta.  Normaalisti pravda lähtee siitä Stalinistisesta ja poliittisen päätoimittaja "Mehlisin" valvomasta linjasta, että mitä enemmän totuus on harjoitetun politiikan kannalta kielteistä, niin sen huonompi totuudelle. On kuitenkin todela upeeta, että hallitus(pb)noudattaa valitsemaansa politiikkaa totuudesta huolimatta ja näin pitää kiinni Stalinistisista periaatteista.  Ministeri Virkkusen hallituksen totuutta noudattava linja onkin se, että suuri maahanmuuttajalasten määrä - esimerkiksi Itä-Helsingin kouluissa- on oikea voimavara.  Jos näin olisi oikeassa todellisuudessa, niin kaikkein parhaita kouluja olisi silloin ne koulut, joissa on lähes pelkästään maahanmuuttaja lapsia: sellaiset koulut olisivat kaikkien oppimistilastojen kärkeä Suomessa.  Mutta kuten todettua: Hallitus(pb) lähtee siitä Stalinistisesta opista, että mitä enemmän tosiasiat ovat toteutettua politiikkaa vastaan - sitä huonompi tosiasioille. 

Quote from: Ulkopuolinen on 28.10.2009, 20:37:50
Hassu juttu muuten, että aika monet ovat vahvasti yksityiskouluja vastaan, mutta aika harva on kuitenkaan vahvasti esim. steinerkouluja vastaan. Eivätkös ne ole kaikkein yleisin yksityiskouluryhmä? Vai olenko ihan pihalla?

Steinerkouluja (tavallisia) näyttäisi olevan Suomessa eniten eli 24 kappaletta. Kristillisiä kouluja 14 kappaletta.

Quote from: Ulkopuolinen on 28.10.2009, 20:37:50
Vaimon kanssa juteltiin yhtenä iltana siitä, että olisiko mahdollista tai järkevää pistää tenavat kristilliseen kouluun jos sellainen olisi tarjolla. Molemmat tultiin siihen tulokseen,  että jos kyseinen koulu tarjoaisi akateemisessa mielessä yhtä pätevää tai pätevämpää opetusta kuin peruslaari niin mikä ettei.

Samaan tulokseen tulin täällä päässä viime sunnuntaina.

Quote from: Ulkopuolinen on 28.10.2009, 20:37:50
Mietittiin leikkimielellä sitäkin, että Suomessahan ei ole koulupakkoa. Täällä on vain oppivelvollisuus. Niinpä periaatteessa koko koulua ei ole mikään pakko edes harkita, jos lapsi on kotiopetuksessa ja pysyy koko ajan peruskoulun opetussuunnitelman edellä. Vitsinä (?) heitettiin myös sellaista herjaa, että jos yksityiskoulut eivät saa viranomaisilta lupia niin mikä estää ketä tahansa avaamasta kotiopetuksessa oleville kouluikäisille tarkoitettua päiväkotia, jossa saatetaan opettaa vähän jotain koulujuttuja. Se olisi viranomaisille aika hankala asia. Miten reagoida siihen, että lapset jäävät kotiopetukseen, tenttivät jutut etuajassa ja käyvät "päivähoidossa" siihen asti että oppivelvollisuus on suoritettu?

Ei sen tarvitse olla päiväkoti. Kyllä Suomessa saa palkata kotiopettajan. Oulun kristillinen koulu aloitti juuri tällä tavalla: ryhmä vanhempia palkkasi lapsilleen kotiopettajan. Sitten kun opetusministeriö myönsi luvan koulun perustamiselle, he laajensivat toimintaansa.

Minulla on sellainen käsitys (en ole aivan varma siis), että kyllä kouluja saa Suomessa perustaa ilman viranomaisen lupaa niin monta kuin sielu sietää. Perustanpa ihan vain sen kunniaksi tällä ilmoituksella pöytälaatikkokoulun! Se, minkä takia aina sitä opetusministeriön lupaa niin tuskallisesti yksityiskoulut odottelevat johtuu siitä, että opetusministeriön luvalla toimivat koulut saavat valtion avustusta eli rahaa. Yksityiskoulu ei oikein pysty kilpailemaan markkinoilla ilman valtion avustusta, kun kilpailijat voivat tarjota tuotteensa ilmaiseksi (valtion tukemana). Näin ainakin Suomessa, jossa on "maailman paras peruskoulu".

Lupa-asiaan liitty toinenkin puoli, nimittäin kysymys siitä, että kuka valvoo sitä, että mitä lapsi on oppinut. Käsittääkseni kotiopetuksessa olevan lapsen täytyy käydä jossain tavallisessa peruskoulussa joskus kokeissa. Enpä kyllä tästäkään ole varma. Ihan kuulopuheiden varassa olen.

Quote from: hyperbeli on 03.11.2009, 05:42:46

Quote from: Ulkopuolinen on 28.10.2009, 20:37:50
Vaimon kanssa juteltiin yhtenä iltana siitä, että olisiko mahdollista tai järkevää pistää tenavat kristilliseen kouluun jos sellainen olisi tarjolla. Molemmat tultiin siihen tulokseen,  että jos kyseinen koulu tarjoaisi akateemisessa mielessä yhtä pätevää tai pätevämpää opetusta kuin peruslaari niin mikä ettei.

Samaan tulokseen tulin täällä päässä viime sunnuntaina.

http://www.takriko.fi/ajatus.php

Toiminta-ajatus
Koulun perustehtävänä on antaa kristillisiin arvoihin perustuvaa laadukasta perusopetusta ja ohjata lapsia niin, että he käyttävät Jumalan heille antamia taitoja ja tietoja Jumalan kunniaksi sekä ihmisten ja ympäristön parhaaksi:

Koulutoiminnan tavoitteet:

   * Oppilas tutustuu Jeesukseen ja kasvaa uskossa.
   * Oppilas ajattelee itsenäisesti.
   * Koulussa on Pyhän Hengen luoma kristillisen rakkauden, avoimuuden ja rehellisyyden ilmapiiri.
   * Oppilas tietää Jumalan asettaman oikean ja väärän rajat.
   * Oppilas kunnioittaa toista ihmistä, hänen hengellistä vakaumustaan, mielipiteitään, fyysisiä rajojaan ja omaisuuttaan.
   * Oppiminen on innostavaa ja monipuolista, opettaminen jatkuvasti kehittyvää.
   * Päihteettömyys.
   * Turvallinen ja erilaisuuden hyväksyvä oppimisympäristö.
   * Oppilaan kokonaisvaltainen (hengellinen, kognitiivinen, emotionaalinen, sosiaalinen, fyysinen, eettinen ja esteettinen) kehittyminen ja kasvaminen Jumalan kunniaksi.
   * Opettajien työilmapiiri on välittävä, kannustava ja avoin.
   * Koti ja koulu toimivat yhteistyössä oppilaan kehityksen ja kasvun tukemisessa.

Toimintatavat, joilla tavoitteisiin pyritään:

   * Jatkuvasti kehittyvä ja kristillisiin arvoihin perustuva opetussuunnitelma.
   * Omakohtaisessa uskossa olevat ammattitaitoiset opettajat.
   * Henkilökunnan yhteiset kokoontumiset ja rukoushetket.
   * Uskonnon opetuksen perusteena on Raamattu.
   * Säännöllinen koulutoiminnan arviointi (oppilaat, vanhemmat, opettajat, johtokunta).
   * Välitön puuttuminen väärinkäytöksiin.
   * Avoimuus ja rehellisyys kaikenlaisissa tilanteissa.
   * Opettajien kannustaminen jatkuvaan kouluttautumiseen.
   * Oppilaiden, perheiden ja henkilökunnan sitoutuminen koulun tehtäviin ja tavoitteisiin.
   * Kouluyhteisön (opettajat, oppilaat, perheet) yhteiset evankelioivat projektit.
   * Kannatusyhdistyksen hengellinen, henkinen ja taloudellinen tuki.
   * Riittävät opetustila ja asianmukaiset opetusvälineet.

Quote from: turha jätkä on 03.11.2009, 14:48:09
http://www.takriko.fi/ajatus.php
* Oppilas ajattelee itsenäisesti.

Ajatteleeko oppilas itsenäisesti, kun joku auktoriteetin asemassa oleva kertoo heille, miten Jumala ajattelee. En näe juuri muuta eroa koraanikoulujen ja kristillisen koulun välillä kuin ideologioiden sisällön. Toisinajattelua ei suvaita kummassakaan opinahjossa.

Kristillisissä kouluissa opetetaan biologian tunneilla kreationismia. Tietenkin siellä on käytävä opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti läpi nykytieteen mukaiset asiat kuten evoluutio, mutta samalla "tutustutaan myös muihin teorioihin". Mitähän tällaiset "muut teoriat" voisivat olla, mitähän...

En voisi kuvitella laittavani omaa jälkikasvuani sen paremmin antroposofis-okkultistiseen Steiner-kouluun kuin kretinismiä opettavaan kristilliseen kouluun. Mieluummin valitsen asuinpaikan sen mukaan, että mukulat saavat käydä koulunsa aivan tavallisessa, turvallisessa ja kohtuulliset oppimistulokset mahdollistavassa, ts. kulttuurisesti riittävän köyhässä opinahjossa.

Ihan hyvä koulu on tarpeeksi hyvä koulu. Akateemisesta kodista saa kyllä lisätukea opintiellä, jos sellaiselle on tarvetta.

HS:
"Helsingin kaupunki jakaa tänä vuonna noin puolitoista miljoonaa euroa erityisrahaa sellaisille kouluille, joiden oppilasaines on tavallista haasteellisempaa. [-] Helsingissä on jo kouluja, joiden oppilaista 30–40 prosentilla on maahanmuuttajatausta."

Nuorena ihmettelin, miksi Suomi sijoittuu vuodesta toiseen niin korkealle kansainvälisissä PISA-tutkimuksissa (Programme for International Student Assessment), jossa arvioidaan 15-vuotiaiden koululaisten osaamista matematiikassa, luonnontieteissä, lukutaidossa ja ongelmanratkaisussa. Luettuani Halla-ahon kirjoituksia ja Homma-foorumia olen päätellyt hyvän menestyksen johtuvan siitä, että Suomen kouluissa on Euroopan vähiten rikkautta ja voimavaraa ts. tätä "tavallista haasteellisempaa oppilasainesta". Esimerkiksi monikulttuurisuudestaan tunnetussa Malmön Rosengårdissa 60 prosenttia saa peruskoulusta päättötodistuksen. Koko Malmön kaupungissa vastaava osuus on 80%. (Lähde: http://sv.wikipedia.org/wiki/Roseng%C3%A5rd)

Quote from: Jepulister on 03.11.2009, 21:51:20
En voisi kuvitella laittavani omaa jälkikasvuani sen paremmin antroposofis-okkultistiseen Steiner-kouluun kuin kretinismiä opettavaan kristilliseen kouluun. Mieluummin valitsen asuinpaikan sen mukaan, että mukulat saavat käydä koulunsa aivan tavallisessa, turvallisessa ja kohtuulliset oppimistulokset mahdollistavassa, ts. kulttuurisesti riittävän köyhässä opinahjossa.

En niin minäkään. Tulevaisuudessa on odotettavissa, että meille syntyy ensimmäiset islamilaiset koulut. Onko se sitten hyvä asia? Ei niitä voi kieltääkään, jos maassa on samaan aikaan kristillisiä kouluja. Jos jo nyt piirroseläimet, possu- ja koirakuvitus sekä telkkarista kuuluva musiikki ja laulu ovat haram, mikä kaikki olisikaan haram itse islamilaisessa koulussa. Millaisia tulevaisuuden toivoja kansainvälinen ja innovatiivinen Suomi uskoisi näistä kouluista saavansa?

Tulen hirtetyksi tästä mielipiteestäni, mutta ei voi mitään. Haluaisin suomalaista peruskoulujärjestelmää kehitettävän siihen suuntaan, että se kelpaa kaikille uskonnosta ja alkuperästä riippumatta. Kaikki tuollaiset piirrosseikkailut pitäisi kylmästi unohtaa, vaikka kaikki eivät siitä tykkääkään. On parempi, että kaikki käyvät sen tasapäistävän peruskoulun kuin että meille alkaa syntyä epämääräisiä (uskonnollissävytteisiä) kouluja, joiden opetusta ei pystytä valvomaan, eikä koulussa ilmeneviin epäkohtiin puuttumaan.

P.S. Se on kreationismia, ei kretinismiä. Kretinismi on hypotyreoosista tai tarkemmin ottaen jodin puutteesta johtuva kehityshäiriö.

Quote from: Wessel on 03.11.2009, 22:28:14
Nuorena ihmettelin, miksi Suomi sijoittuu vuodesta toiseen niin korkealle kansainvälisissä PISA-tutkimuksissa (Programme for International Student Assessment), jossa arvioidaan 15-vuotiaiden koululaisten osaamista matematiikassa, luonnontieteissä, lukutaidossa ja ongelmanratkaisussa. Luettuani Halla-ahon kirjoituksia ja Homma-foorumia olen päätellyt hyvän menestyksen johtuvan siitä, että Suomen kouluissa on Euroopan vähiten rikkautta ja voimavaraa ts. tätä "tavallista haasteellisempaa oppilasainesta".

Ihan hyvä pointti. Tämä riittää sellaisenaan, eikä siihen tarvitse lisätä esittäjiään leimaavia argumentteja älykkyyseroista eri ryhmien välillä.

Kulttuurilliset ristiriidat, vastenmielisyys ja vieraus kantakulttuuria ja yhteiskuntaa kohtaan, juurettomuus, ylemmyydentunne ja jengikulttuuriin kuuluva väkivallan ihannointi saavat monet maahanmuuttajataustaiset kokemaan koulutuksen, varsinkin vääräuskoisen länsimaan ilmaiseksi tarjoaman rappiollisen koulutuksen tarpeettomaksi, jopa taakaksi katu-uskottavuudelle.

Mitä enemmän islamisteille tarjotaan ilmaiseksi, mitä enemmän heitä halutaan palvella ja tukea, sitä vähemmän he ovat kiinnostuneita kehittämään itseään, sitä vähemmän he tuntevat vastuuta yhteisistä asioista, ja sitä vähemmän he arvostavat saamaansa tukea ja sen antajia.

Suomi on tekemässä samoja erittäin vakavia virheitä kuin Länsi-Eurooppa. Päättäjämme ja vaikuttajamme eivät tunnu oppineen edes alkeistason läksyjään.

Omistusasuntojen rakentamisen tukeminen tietyille alueille on alueellisen eriarvoisuuden ehkäisemisen takia hyvä juttu ilman maahanmuuttoakin, mutta maahanmuutto lisää tarvetta tällaiselle asuntopolitiikalle. Vuokra-asuntojen rakentaminen kalliimmille asuinalueille ei ole Suomessa yhtä kallista kuin suuremmat elintasoerot omaavissa valtioissa, vaikka kustannukset ovatkin kovemmat kuin lähiöissä. Maahanmuuttajien sijoittaminen kalliimmille asuinalueille myös lisää ihmisten tietoisuutta hallitsemattoman maahanmuuton ongelmista, ja täten ongelmien tehokkaamman ratkaisutavan toteuttaminen - humanitaarisen maahanmuuton rajoittaminen - toteutuu paremmin.

Kun meillä vielä oli melko vähän maahanmuuttajia ja jouduimme riutumaan lintukodossame,  hoettiin väsymättä sitä, että
1."rasismi on vieraan pelkoa ja katoa kunhan ensin tutustumme toisiimme" ja 2."monikulttuurisuus on rikkaus".
Nyt kun eräissä pääkaupunkiseudun peruskouluissa on riittävästi kulttuurien kohtaamista ja vähemmistöksi jäävä kantaväestö alkaa siirtää lapsiaan pois näistä kouluista ensiksi mainittua ei enää kuule, jälkimmäistä kyllä sitäkin enemmän. Erityisesti niiden suusta joiden lapset eivät taatusti käy näitä kouluja.  
Nyt esitetään, että suomalaisvanhemmilla olisi jonkinlainen velvollisuus jättää lapsensa näihin maahanmuuttajavaltaisiin kouluihin. Ikään heidän ja heidän lastensa tehtävän olisi toimia maahanmuuttajien kotoutumiskouluttajina oman koulukäyntinsä kustannuksella. Siis sen lisäksi, että maksamillaan veroillaan kustantavat tulijoiden täällä elämisen.
http://lindblomkimi.blogit.kauppalehti.fi/

Quote from: Kim Lindblom on 04.11.2009, 19:27:32
...Nyt esitetään, että suomalaisvanhemmilla olisi jonkinlainen velvollisuus jättää lapsensa näihin maahanmuuttajavaltaisiin kouluihin. Ikään heidän ja heidän lastensa tehtävän olisi toimia maahanmuuttajien kotoutumiskouluttajina oman koulukäyntinsä kustannuksella...
http://lindblomkimi.blogit.kauppalehti.fi/

Kun Astrid-täti esitti ajatuksen, että turvapaikanhakijoita pitäisi pakkosijoittaa kuntiin, niin johdonmukainen jatko olisikin ehdotus, että kantislapset täytyy pakkopitää mamuvaltaisissa kouluissa kulttuurisen diversiteetin vuoksi.

Ruotsinkielisen väestövähemmistön kouluihin ei luonnollisestikaan saa päästää suomenkielisiä lapsia eikä muitakaan murjaaneja.

Quote from: Ulkopuolinen on 04.11.2009, 11:33:02

Quote from: mikkoellila on 29.10.2009, 18:47:39
Kari Uusikylä on tunnettu egalitaristinen utopisti, joka...

En tiedä kuinka moni muu tekee samoin kuin minä, mutta kerronpas tässä nyt kuitenkin kuinka toimin kun tulee tällaista soopaa vastaan.

Joku tutkija tutkii ja perustelee asiat sekä tiedolla, johtopäätöksillä että näkemyksillä. Hän viittaa tietolähteisiinsä ja taustatutkimuksiin sekä kyseisen tieteen vakiintuneisiin käytäntöihin, analyysimenetelmiin ja tieteen piirissä hyväksyttyihin ja totena pidettyihin asioihin.

Tieteiden sisällä tietoja, tutkimuksia, lähteitä, johtopäätöksiä, analyysimenetelmiä yms. törmäytetään jatkuvasti varsin rajusti toisiinsa. Juuri siten löytyvät heikkoudet ja paikkansa pitämättömät asiat.

Sitten on niitä tieteiden ulkopuolella olevia henkilöitä, joilla ei välttämättä ole mitään käsitystä edes kyseisen tieteen peruskäsitteistä. Kauhea paasaaminen sillä varmuudella jonka vain täydellinen tietämyksen ja ymmärryksen puute voi suoda.

Jos alkeellisimmatkin tiedot puuttuvat eikä ole juuri minkäänlaista kykyä muodostaa loogisia johtopäätöksiä, niin silloin ollaan kyvyttömiä keskustelemaan itse substanssista. Mutta kun on pakko huutaa kurkku suorana niin kohdistetaan huomio substanssin sijaan tutkijaan. "Panu Kaila / Kari Uusikylä / Tatu Vanhanen / kukalie on tunnettu sellainen-ja-tällainen...".

Itselläni on tapana reagoida näihin suoraan tutkijaa vastaan hyökkääviin tapauksiin niin että totean vain itsekseni että "aijaa.... taas näitä", lopetan lukemisen ja jatkossa hyppään automaattisesti kyseisen kirjoittajan jokaisen tekstin yli jos vain satun huomaamaan kuka kirjoittaja on.

Oman käsitykseni mukaan moinen "ai jaa... taas näitä" -suhtautuminen on  aika yleistä.

En tiedä onko juuri tämä kirjoittaja juuri sitä "taas näitä" -ryhmää, johon itse hänet tuollaisten lausahdusten perusteella assosioin. Toivottavasti ei. Mutta kun aika ja jaettavissa oleva huomio on aika rajallista niin eipä tässä jaksa tai viitsi vaivautua sen asian penkomiseenkaan.

Jos kirjoittaja ei kuulu kyseiseen "taas näitä" -ryhmään niin voi olla ihan hyödyllistä miettiä millaisen kuvan itsestään antaa. Nettijuttuja lukiessa kun se perinteinen "se joka sanoo, on itte" -päiväkotitotuus on aika hyvä seula moneen asiaan.

Roskaa. Minulla nimenomaan on asiasta riittävästi relevantteja tietoja voidakseni sanoa, että Kari Uusikylän jutut ovat lähes poikkeuksetta täysin epätieteellistä huuhaapropagandaa.

Jos sinulla on tapana hypätä ylitse pseudotutkijoiden eli päivystävien dosenttien desanttien juttuihin kriittisesti suhtautuvien ihmisten puheenvuorot, ole hyvä vain.

Joudut samalla laittamaan tuolle ignorointilistalle n. 99,9 % tämän foorumin jäsenistä, koska vähintään tuo osuus hommaforumilaisista pitää "islam-asiantuntija" Jaakko Hämeen-Anttilan juttuja paskapuheina.

On äärimmäisen naiivia kuvitella, että jokainen "tutkijaksi", "dosentiksi", "professoriksi" tai "asiantuntijaksi" tituleerattu pelle esittäisi vain kiistattomia, tutkimusperäisiä tieteellisiä tietoja.

Monet "tutkijat" ja "asiantutkijat" ovat pelkkiä propagandisteja, poliittista diskurssia tuottavia vallanpitäjien lakeijoita.

On nimenomaan lastentarhatason ajattelua luulla, että tällaiset "viisaat asiantuntijat" vain kertovat ylhäältäpäin jotain "tietoa" tyhmälle kansalle.

Quote from: Axel Cardan on 05.11.2009, 13:37:00
M. Ellilä on oikeassa. Ns. pehmeät tieteet vetävät puoleensa pehmoisia puheita suosivia "tutkijoita", joiden egalitarismi eri muodoissaan saa jokaisen realistin vatsan kääntymään ympäri.

Case in point:

Joensuun yliopiston sosiologian professori Päivi Harinen on sitä mieltä, että miesten ja naisten välillä ei ole mitään eroja, kansallisuuksien välillä ei ole mitään eroja jne.

J.P. Roos: (http://yp.stakes.fi/FI/keskustelu/090727.htm)

Quote
Päivi Harinen on Joensuun yliopiston sosiologian professori. Hänen kirjoituksensa "Tarkastelussa taustamuuttujat" on niin täynnä loogisia ja empiirisiä virheellisyyksiä, että on surullista ajatella millaista opetusta Joensuun yliopiston opiskelijat saavat.

Harisen tekstin sanoma on se, että yleisimmät käytössä olevat tilastollisen tutkimuksen taustamuuttujat ovat vanhentuneita ja harhaanjohtavia. Sukupuoli ei enää kerro mitään olennaista ihmisestä, ikä on menettänyt merkityksensä, kansalaisuus samoin, asuinpaikka on epäluotettava, luokka on kääntynyt päälaelleen.

Harinen aloittaa sukupuolesta. Hän esittää joukon esimerkkejä tilanteista joissa sukupuolella ei olisi merkitystä. Yhteistä niille kaikille on että ne ovat kovin harvinaisia. On totta, että luokkaan "nuoret miehet" kuuluva vastaaja ei "itsestään selvästi" ole kiinnostunut vastakkaisesta sukupuolesta, mutta näin on silti suuren enemmistön (n. 90 prosentin kohdalla), kun homoseksuaalit ja aseksuaalit lasketaan pois. Harinen siis vastustaa miltei kaikkia yleistyksiä, koska joidenkin poikkeusyksilöiden kohdalla asiat voivatkin olla toisin.

Sukupuoli on edelleenkin monissa yhteyksissa varsin tärkeä muuttuja. Esimerkiksi terveys, odotettavissa oleva elinikä, rikollisuus ja hoivaamisen halu ovat vahvasti sidottuna sukupuoleen - mikä siis ei tarkoita, että jokainen naiseksi tai mieheksi luokiteltu yksilö "itsestään selvästi" käyttäytyisi oman sukupuolensa enemmistön mukaisesti (kyse on toisistaan poikkeavista normaalijakautumista, joilla on melko pieni hajonta).

Harisen oletus siitä, että lesboperheiden isillä ei olisi merkitystä, on lisäksi selvästi stereotyyppinen: biologiset isät eivät tässäkään tapauksessa ole suinkaan merkityksettömiä. Ikä-muuttuja on taas muka kelvoton, koska nuoruutta ja aikuisuutta ei enää ole ja vanhemmillakin voi olla nuorempien elämänvaiheisiin liittyviä piirteitä. On ilmeisen totta, että nuoruuden tai aikuisuuden tai vanhuuden ikärajat ovat muuttuneet. Mutta tämä ei tee iästä merkityksetöntä empiirisissä tarkasteluissa, päinvastoin! Juuri nämä rajojen muutokset ovat kiinnostavia ja tärkeitä.

Kansalaisuuden kanssa on samoin. Kansalaisuuskombinaatiot voivat olla nykään monimutkaisempia, mutta on tärkeää olla selvillä niistä ja niiden vaikutuksista. Suomenruotsalaisuus ja sen muuttuva luonne on hyvä esimerkki tästä. Taustamuuttujaa voidaan tarkentaa (kansalaisuus/kansallisuus/syntymämaa/kieli), mutta siitä ei missään nimessä pidä luopua, jollei saada empiiristä näyttöä sitä, ettei näillä luokituksilla ole merkitystä. Ja sellaista Harinen ei esitä.

Mistähän nuoret miehet ovat Harisen mielestä kiinnostuneita, elleivät naisista, moottoripyöristäkö?