2016-03-29 HS:Suomessa maahanmuuttajat eivät pärjää koulussa

[Java]

Otsikkoon viitaten, eihän ne vittu pärjää missään, ainakaan positiivisessa asiassa, miksi sitten koulussa!!

[Kallan]

Nykyajan logiikka kun etsitään 'antirasistinen' ratkaisu siihen miksi 'maahanmuuttaja' ei pärjää koulussa:

Vika ei voi missään nimessä olla tulijoiden geneettisissä ja henkisissä ominaisuuksissa itsessään. Etsikäämme siis vika ihan jostain muualta, ihan mistä vaan kunhan ei vaan näistä kehitysmaalaisista itsestään. Apeat pulpetit, liian leveät/ahtaat käytävät, radikalisoivat koulujen säilytyskaapit, radikalisoivat koulun ulko-ovet ja ikkunat ovat hyviä syntipukkeja nyt näin alkuun.

Ratkaisu samaa logiikkaa noudattaen:

Kulttuurisensitiivisesti opetetaan 'maahanmuuttajalle' tämän kulttuuria ja kieltä lisää, kerrotaan valkoisten harjoittamasta rasismista ja myönnetään tarvittaessa etuoikeuksia ('positiivista syrjintää') mikäli tarvetta ilmenee.

Tulos:

Ihmetellään kun ongelma näyttää pahenevan ja sovelletaan samaa logiikkaa taas uudestaan.

[multa tulille]

Nykyiselläkin järjestelmällä on mahdollista pelata lastensa koulutovereiden suhteen peruskoulussa.

Ainakin Helsingin itäisessä ulkosaaristossa on ollut mahdollisuus vähän taktikoida. Meikäläiset ovat jo kahdessa polvessa hyödyntäneet valinnan mahdollisuutta. Laajasalon eteläosassa on ollut mahdollisuus valita Santahaminan (n. 100 oppilasta) ja Roihuvuoren ja/tai Tahvonlahden (ties kuinka monta sataa) välillä. Santahamina on (ainakin toistaiseksi, katsotaan nyt miten tämä vihreämyrkkyilosanoma etenee seuraavissa kunnallis- ja eduskuntavaaleissa) puomien ja kulunvalvonnan takana. MOT.

[Foundation]

Ex-opetusministeri Krista Kiuru vaati juuri radiossa lisää yksilöopetusta.

Tämä sinänsä järkevältä kuulostava Kiurun vaatimus on kuitenkin järjettömyydessä omaa luokkaansa.

Ainahan ne ehdottelevat yksilöllisyyttä, kunhan maksumiehenä pysyy kollektiivi. Ulkoistamista siis.

[RP]

Ainakin Meilahden ja Pikkuhuopalahden (naapurialueita joilla on kuitenkin tuhansien kilometrien etninen etäisyys) kouluista (ja vanhempien halusta välttää se väärä) on ollut aiemmin puhetta täällä:
http://hommaforum.org/index.php/topic,113249.0.html
(Se ehdotettu yhdistäminen torpattin ainakin tältä erää. Meilahtelaiset vanhemmat olivat kaikkea muuta kuin innostuneita. Viimeisissä kuntavaaleissa näköjään persut saivat tuolla runsaat 5% ja vihreät n. 30% äänistä. Go figure...)

[Golimar]

Kotouttamista pohtinut työryhmä: Lisää maahanmuuttajataustaisia opettajia, oppivelvollisuus pidemmäksi

Opetusministeriön työryhmä esittää, että vastaanottokeskuksissa olevilla lapsilla pitäisi olla mahdollisuus päästä päivähoitoon vähintään 20 tunniksi

Maahanmuuttajien koulutusta ja työllistymisen edistämistä selvittänyt työryhmä esittää oppivelvollisuuden pidentämistä, vastaanottokeskuksissa oleville lapsille nykyistä selvempää oikeutta päivähoitoon ja kaikille tarvitseville oikeutta perusopetukseen valmistavaan opetukseen.

...

Toisaalta raportissa todetaan, että vastaanottokeskuksissa olevien lasten osallistuminen varhaiskasvatukseen voi olla vähäistä "kulttuurisista syistä".

Maahanmuuttajataustaisia lapsia oli vuonna 2016 kunnallisessa varhaiskasvatuksessa runsaat 19 000, mikä on vajaa kymmenesosa kaikista kunnallisessa päivähoidossa olevista lapsista.

Valmistavan opetuksen puute heikentää oppimista
Raportin mukaan toisen polven maahanmuuttajien oppimistulokset eivät ole juuri lainkaan parempia kuin ensimmäisen polven maahanmuuttajien. Tähän voi työryhmän mukaan vaikuttaa osaltaan se, että kaikki Suomessa syntyneet vieraskieliset eivät saa perusopetukseen valmistavaa opetusta, vaikka heillä olisi siihen tarvetta.

Työryhmä esittää lainmuutosta, jolla koulut velvoitetaan antamaan perusopetukseen valmistavaa opetusta sitä tarvitseville. Nykyisin kunnilla ei lakiin perustuvaa velvollisuutta ole.

OECD kiinnitti Suomen kotouttamispolitiikkaa koskevassa selvityksessään erityistä huomiota maahanmuuttajalasten kantaväestöä heikompiin PISA-tuloksiin. Heikot tulokset näyttävät raportin mukaan kiertyvän selkeästi puutteisiin suomen kielen taidossa.

Työryhmä totesi myös, että osalla perusopetuksen loppuvuosina maahan tulleilla nuorilla koulutus saattaa jäädä hyvin puutteelliseksi.

Ryhmä harkitsisi sitä, että perusopetusta koskevaa oppivelvollisuutta pidennetään niiden osalta, jotka eivät saa suoritettua perusopetuksen oppimäärää nykyisessä ajassa.

Oppivelvollisuus päättyy nykyisin lukuvuoden lopussa sinä vuotena, jona nuori täyttää 17 vuotta.

...

Suomen väestöstä oli raportin mukaan ulkomaalaistaustaisia toissavuonna yhteensä 384 000 eli 7 prosenttia.

https://yle.fi/uutiset/3-10597541


Lainausta lyhennetty.

[Radio]

Suomi on tähän asti ollut koko maaiman "kehittyvien" maiden sosialitoimisto.
Nyt halutaan siitä sitten tehdä ilmaisella koululaitoksella ruokineen ja tulkkeineen saman kohderyhmän koulutuskeskuskin. Ollenkaan ei huomata kantasuomalaisten oppimistulosten ( PISA) huonenevan kovaa vauhtia kurittomissa sekaväestön kouluissa. Itä-Helsinki ja Vuosaari johtavat koulukurjuudessa,

[Ernst]

Valde joutuisi nuo ideat maksamaan, jos toteutuvat. Kustannus ei ole ihan vähäinen. 

Kun maahanmuuttajat eivät pärjää koulussa, lääke on lisätä maahanmuuttajataustaisia opettajia. Hekö osaavat paremmin opettaa? Ei. Kyse on segregaatiosta, ghettoutumisen aloitus jo esileikkikoulussa.

Rikollisuudessa on sama idiotia vallalla. Matut tekevät paljon rikoksia (tätä ei kaiketi kukaan enää kiistä), minkä vuoksi heistä pitäisi tehdä poliiseja. Hekö osaavat paremmin tutkia ja pamputtaa?

Syöpätutkijan ei tarvitse sairastaa syöpää, päihdetyöntekijällä ei tarvitse olla päihdeongelmaa.

[MiljonääriPlayboy]

Jos suomenkielen opetusta lisätään, niin siihen hakatut eurot on syytä lohkaista tulkkipalveluista. Vuosikausia maassa lonnineet saavat valden kustantamia tulkkipalveluita taikaseinän ja rosiksen kanssa asiointiin. Ei näin. Täysin kestämätön tilanne.

Matuille ensimmäisenä vuonna täydet tulkkipalvelut, toisena vuonna puolitetut/rajalliset, kolmantena ei mitään. Jos kolmannen vuoden jälkeen rosiksessa häkki heilahtaa hoonon soomen takia, niin mikäpä sen parempi motivaattori lähteä kielikurssille lusimasta päästyään?

e:lisäys

[Ari-Lee]

[...]rosiksessa häkki heilahtaa hoonon soomen takia, niin mikäpä sen parempi motivaattori lähteä kielikurssille lusimasta päästyään?

Vankiloissa on täydet mahdollisuudet opiskella ja kouluttautua yliopistoa myöten riippuen tuomion pituudesta ja sijoituksesta. Vankipäivätkin ovat veronmaksajalle liian kalliita á 200€. Kehitysmaalaisten osalta olisi parempi kilpailuttaa ja ulkoistaa vankipäivät ulkomaille.

Miksi tuossa otsikossa lukee "maahanmuuttajat"? Eikö siinä pitäisi lukea kehitysmaamuuttajat? Todellisuus on vieläkin ankeampaa.

[Mr.Reese]

Oppivelvollisuus 30 vuoteen kehitysmaanuorelle. Voivat tutustua paremmin prinsessoihin.

[Uuno Nuivanen]

Miksi tuossa otsikossa lukee "maahanmuuttajat"? Eikö siinä pitäisi lukea kehitysmaamuuttajat?

Vaiko peräti kehitysmaaksimuuttajat?

[Outo olio]

Kotouttamista pohtinut työryhmä: Lisää maahanmuuttajataustaisia opettajia, oppivelvollisuus pidemmäksi

Olen päässyt näkemään kun amiksessa taustainen opettaja ja eri-taustainen oppilas kommunikoivat, ainoa yhteinen kieli hoono soomi. En usko että ne oppilaat oppivat tarpeeksi. Kyseessä kuitenkin ala jossa pelataan asiakkaiden hengellä, eli onnea matkaan vaan. Toivon että noita ei päästetä kurssista läpi vain säälistä ja koska tausta, mutta vähän arveluttaa.

Lisäksi suomea äidinkielenäni puhuvana venäjältä tulleiden ymmärrettäväkin suomenkielinen kommunikaatio kuulostaa mankumiselta ja valittamiselta, vaikka sitä ei olisi sellaiseksi tarkoitettu. Se vaan kuulostaa siltä, koska kielet ovat sillä tavalla erilaisia. Eli asian itse kokeneena en koe että taustaiset opettajat ovat tästäkään syystä hyvä idea.

[Radio]

Nykyinen termi on KEHITTYVÄT MAAT. Ehkä parempi olisi sanoa hajoavat valtiostatuksen omineet heimojen koostumat. Keskanään taistelevia barbaareja, jotka sikiävät kuin kanit. Apuharvennuksesta huolimatta riittää sotilaskarkureita ulkomaanmatkoille. Säälittävää. Vankilatuomiot pidemmiksi - se on oikeaa oppivelvollisuutta.
Vokkibisneksen sijalle tulee pian kehittää vankilabisnes. Tarvitaan ulkomailta lisää opettajia, tulkkeja ja vartijoita.
Vankiloisssa on ennenkin tehty kelpo tavaraa esim, rekisterikilpiä.
Tuomion päätteeksi tietenkin karjoitus sinne mistä tulivat. Ruotsista.

[Alaric]

Tänään julkaistu juttu Turun mamulasten koulunkäyntivaikeuksista. Kieli-, luku- ja kirjoitustaidottomat vanhemmat eivät kuulemma osaa tukea lastensa koulunkäyntiä ja oppilaiden ongelmat näkyvät päivittäin Varissuolla Turun Normaalikoulun arjessa.

Suurin osa Varissuon maahanmuuttajataustaisista perheistä on kuulemma hyvin heikosti koulutettuja.

Huippuosaajia mainostettiin ja tätä saatiin.

https://www.aamuset.fi/uutiset/4448077/Kulttuurierot+vaikeuttavat+maahanmuuttajataustaisten+lasten+koulunkaynnin+tukemista (16.1.2019)

Kulttuurierot vaikeuttavat maahanmuuttajataustaisten lasten koulunkäynnin tukemista

Kokoomuksen turkulainen kaupunginvaltuutettu Muhis Azizi on huolissaan maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten koulunkäynnistä. Peruskoulujen opettajat ja maahanmuuttajiin kohdistuvien hankkeiden vetäjät ovat välittäneet Azizille huolestuttavaa viestiä siitä, että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden vanhemmat eivät tue tarpeeksi lastensa koulunkäyntiä.

Tilanne heijastuu suoraan oppilaiden koulumenestykseen ja läsnäoloon opetuksessa.

– Vanhemmat on saatava ymmärtämään se, että hyvä todistus tuo aseman ja osallisuuden suomalaisessa yhteiskunnassa. Isoilla lihaksilla ei pääse töihin. Opettajat ovat ottaneet kolmannen sektorin palveluihin yhteyttä, koska oppilaiden vanhempia ei näy esimerkiksi vanhempienilloissa. Sen jälkeenkään heitä ei yleensä näy koululla, Azizi harmittelee.

Turun Normaalikoulussa Varissuolla ala- ja yläkoululaisia opettava Samran Khezri vahvistaa maahanmuuttajaoppilaiden vanhempien osallistumisen lasten koulunkäyntiin olevan usein liian vähäistä. Oppilaiden ongelmat näkyvät päivittäin Normaalikoulun arjessa.

Khezri ei usko, että suurimpana syynä on vanhempien kiinnostuksen puute opiskeluun.

– Vanhemmilla ei ole yleensä osaamista tai tietoa Suomen koulujärjestelmästä tukeakseen lastaan tarpeeksi. Yhteistyö koulun ja kodin välillä on Lähi-Idän maissa hyvin erilaista. Kieli- luku- tai kirjoitustaidon puute vaikeuttaa myös ymmärtämistä. Suurin osa Varissuon maahanmuuttajataustaisista perheistä on hyvin heikosti koulutettuja, Khezri kertoo.

Azizi painottaa, että vaikeasta aiheesta on käytävä useammin julkista keskustelua. Hyvin suoriutuminen koulussa on yksi parhaista ehkäisymuodoista syrjäytymiselle ja radikalisoitumiselle.

– Olen huolissani varsinkin lähiönuorten tilanteesta. Lähiöiden ulkopuolella asuvat maahanmuuttajat ovat enemmän tekemisissä kantasuomalaisten kanssa ja pääsevät yhteiskunnan kärryille. Suomessa on toistaiseksi rauhallista, koska osaamme puhua tulevista ongelmista. Ongelmiin meillä ei ole varaa, Azizi painottaa.

Ongelma ei koske Azizin mukaan vain ensimmäisen polven maahanmuuttajia.

(...)

[Eisernes Kreuz]

Tarvitaan siis lisää rahaa erinäisiin toimenpiteisiin, koska maahanmuuttajat eivät pärjää mokuideologian odotusten mukaisesti.

Kuinka tällä tavalla saadaan korjattua kestävyysvaje ja vähennettyä julkisen sektorin sosiaalimenoja?

Vastaus kysymykseeni lienee maahanmuuton lisääminen (J. Vartiainen School of Economics).

[Uuno Nuivanen]

Huippuosaajia mainostettiin ja tätä saatiin.

Se onkin jännä miten kaikki, siis aivan kaikki on todellisuudessa päinvastoin kuin monikulttuurisuutta mainostettaessa luvattiin.   

[Eisernes Kreuz]

Huippuosaajia mainostettiin ja tätä saatiin.

Se onkin jännä miten kaikki, siis aivan kaikki on todellisuudessa päinvastoin kuin monikulttuurisuutta mainostettaessa luvattiin.   

Kyllä tässä on apinaa koijattu ihan koko rahan edestä.

Vokkiparoni nauraa matkalla pankkiin.

[Aukusti Jylhä]

Ja mitä tulee tapahtumaan, niin sitä koulua aletaan helpottamaan, että pääsee mamulapsi läpi ja hakemaan ammattikouluun.

Ammattikoulussa luonnollisesti sama meno jatkuu, on niin hirveän hankalaa. No, lasketaan vaatimustasoa mamunuoren osaamista vastaavalle tasolle, että pääsee läpi ja "hakemaan töitä".

Jos työllistyy, niin aika huono.

Jos/kun ei työllisty, niin toosi huono.


Tässäpä tämä, Abdin polku varhaiseläkkeelle.

[Kallan]

Ja mitä tulee tapahtumaan, niin sitä koulua aletaan helpottamaan, että pääsee mamulapsi läpi ja hakemaan ammattikouluun.

Ammattikoulussa luonnollisesti sama meno jatkuu, on niin hirveän hankalaa. No, lasketaan vaatimustasoa mamunuoren osaamista vastaavalle tasolle, että pääsee läpi ja "hakemaan töitä".

Jos työllistyy, niin aika huono.

Jos/kun ei työllisty, niin toosi huono.


Tässäpä tämä, Abdin polku varhaiseläkkeelle.

Sitten sama juttu vielä ammattikorkeakoulussa, joka onkin tosin jo laadullisesti valmiiksi syöksykierteessä alaspäin.

[Pentecost]

– Olen huolissani varsinkin lähiönuorten tilanteesta. Lähiöiden ulkopuolella asuvat maahanmuuttajat ovat enemmän tekemisissä kantasuomalaisten kanssa ja pääsevät yhteiskunnan kärryille. Suomessa on toistaiseksi rauhallista, koska osaamme puhua tulevista ongelmista. Ongelmiin meillä ei ole varaa, Azizi painottaa.

Siinäpä tuo pähkinänkuoressa.

Suomennettuna:

- maahantunkeutujat muodostavat oman eriytyneen slummiutuvan lähiönsä, jossa voi elää täysin ilman kontaktia ja integroitumista muuhun yhteiskuntaan

- toistaiseksi rauhallista, kun määrät ovat Ruotsia ja muita etnohelvettejä pienemmät, raiskailut ja muu perseily alkanut täälläkin eikä hämmästytä enää ketään

- ongelmiin meillä ei tosiaan olisi varaa ja niiden eli monikulttuurisuuden alttarille uhrataan jo sekä vanhusten, sairaiden että työttömien asioiden hoitoon varattuja rahoja

Kaikki paskaksi! Siinä tunnuslause Tulevaisuuden Suomelle ja Euroopalle.

[ismolento]

Valde joutuisi nuo ideat maksamaan, jos toteutuvat. Kustannus ei ole ihan vähäinen. 

Kun maahanmuuttajat eivät pärjää koulussa, lääke on lisätä maahanmuuttajataustaisia opettajia. Hekö osaavat paremmin opettaa? Ei. Kyse on segregaatiosta, ghettoutumisen aloitus jo esileikkikoulussa.

Rikollisuudessa on sama idiotia vallalla. Matut tekevät paljon rikoksia (tätä ei kaiketi kukaan enää kiistä), minkä vuoksi heistä pitäisi tehdä poliiseja. Hekö osaavat paremmin tutkia ja pamputtaa?

Syöpätutkijan ei tarvitse sairastaa syöpää, päihdetyöntekijällä ei tarvitse olla päihdeongelmaa.

Miten sen kotoutumisen käy, jos varhaiskasvatuksesta lähtien mamuja opettavat mamutaustaiset. Huonosti; kuten kaikki täysjärkiset ymmärtävät. Haittamaahanmuuton ongelmia ei ratkaise muu kuin mahdollisimman varhainen kotiuttaminen.

[ISO]

Älykkyysosamäärä.

Ei mulla muuta.

Paitsi, että alhainen sellainen tekee mahdottomaksi pärjätä länsimaisessa yhteiskunnassa.

[Blanc73]

Älykkyysosamäärä.

Ei mulla muuta.

Paitsi, että alhainen sellainen tekee mahdottomaksi pärjätä länsimaisessa yhteiskunnassa.

Ja motivaation puute. Miksi opiskella ja tehdä töitä, kun sosku järjestää asunnon ja rahaa saa taikaseinästä. Kun esim täällä Oulussa katselee kaupungilla notkuvia moniosaajia^TM, niin kyllä se ensimmäinen ja viimeinen mielikuva on, etteivät he ole tulleet tänne itseään työllä elättämään. Seksituristeja, jotka ovat onnistuneet soluttautumaan osaksi turvapaikkajärjestelmää. Kiitos tästä Suomen suvakkipoliitikot.

[Emo]

Suomen peruskoulu on ollut hyvä, ja suhteellisen vaativa, tosin nythän sitä on alasajettu ja helpotettu, että tuontiälykääpiötkin pärjäisivät siellä. No eivät pärjää niin kauan kuin siellä pitäisi jotain muutakin tehdä, kuin munia rapsutella.

Lisäksi Suomeen on tuotu maailman surkeinta matumateriaalia, niin eihän ne tietenkään ilman imettäjää pärjää yhtään missään tässä yhteiskunnassa, mtta voimavaroja silti virallisesti ovat.

Se on kyllä huippua, että kaunokirjoituksestakin luovuttiin!!!

[Kni]

No, lasketaan vaatimustasoa mamunuoren osaamista vastaavalle tasolle, että pääsee läpi ja "hakemaan töitä".

Tämä on valitettavan totta. Kauan sitten yritykseltäni haki töitä nuori mamumies jostakin Lähi-Idän maasta, en enää muista mistä (Israel se ei ollut  ).

Olin skeptinen alusta asti, vaikka heppu puhuikin hyvää suomea ja oli suorittanut opistotasoisen tutkinnon. Kun otin selvää hänen osaamisestaan, niin selvisi ettei hän hallinnut edes perusasioita. Siis aivan perusasioita, sellaisia jotka alasta kiinnostuneet osaavat jo kouluun mennessään. Tyyliin: paljonko 500 euron tuote maksaa jos sen hinnasta saa 10 % alennuksen? --> 490 euroa. En ottanut heppua edes harjoitteluun, koska harjoittelun jälkien siivoaminen olisi ollut valtava työ.

Valitettava tosiasia on, että suurin osa ensimmäisen, toisen ja varmaan kolmannenkin polven keharimamuista ei tule koskaan työllistymään markkinaehtoisesti, vaikka ovat näennäisesti suorittaneet jonkun tutkinnon.

[Radio]

Suomessa ei kohta kukaan pärjää missään koulussa tai yliopistosssa ilman että vaatimustasot arvotaan kehittyvien maiden tasolle. On taso laskenyt jo kauan, mutta nyt mennään jo alle kaiken.
Kultamunat kuoriutuvat ja sieltä saadaan oppilaita kehittyvän Suonmen laitoksiin ja vankiloihin.
Oikeasti tämä superhulluus aiheuttaa ankaria vatsanväänteita ja pahoinvointia vanhalle aikuiskouttajalle (ICT).

[Niobium]

On se vaan merkillistä, eikö näiden tulokkaiden pitänyt nostaa tämä maa ihan uusiin tasoihin?

Minua ei muumita pätkän vertaa ihonväri. Se muumittaa ihan muumin muumisti, jolleivat osaa käyttäytyä.

Ja kaikista eniten muumittaa se *aska, jota meille yritetään syöttää valtiovallan taholta. Avaruuskirurgeja my ass. Ottakaa silmä käteen ja katsokaa, mitä kulttuuria tänne kylvetään. Hyvä, jos oppivat sanomaan hei. Kaupan naispuoleiselle kassatädille ei sanota mitään, paitsi "would you like to fuck me?"

Jälleen kerran, mulle on ihan sama, jos viereisellä sorvilla seisoo sysimustin yön Timo, kunhan tekee työnsä ja käyttäytyy ihmisiksi. Mutta kun se näyttää olevan niin vitun vaikeaa, niin olen lähellä muuttua nuivaksi.

Mikä vadelma siinä on niin vaikeaa hallitukselle myöntää, että vituixmän?

[ämpee]

Eipä nuo matut pärjää kouluissa edes kotimaissaan sillä eivät ne muuten olisi kehitysmaita.
Hajaantukaa ...

[ismolento]

Tarvitaan siis lisää rahaa erinäisiin toimenpiteisiin, koska maahanmuuttajat eivät pärjää mokuideologian odotusten mukaisesti.

Kuinka tällä tavalla saadaan korjattua kestävyysvaje ja vähennettyä julkisen sektorin sosiaalimenoja?

Vastaus kysymykseeni lienee maahanmuuton lisääminen (J. Vartiainen School of Economics).

Vanhaan hyvään aikaan kun meikäläinen koulut kävi, jos ei siellä pärjännyt niin kyllä siinä sitä koululaista ensiksi haukuttiin. Opettaja ensin ja vanhemmat sitten. Ei tullut kenenkään mieleen moittia opettajaa saati sitten yhteiskuntaa.